1、第三篇 古诗文阅读第一章第一章 文言文阅读考点系统化复习文言文阅读考点系统化复习序序 言言考纲综述考纲综述考试目标考试目标1 1理解常用文言词语的意义理解常用文言词语的意义2 2理解重要句、段的意思理解重要句、段的意思3 3理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容4 4初步鉴赏浅易的古诗词初步鉴赏浅易的古诗词链接课标链接课标1 1通读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高通读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。自己的欣赏品位和审美情趣。2 2阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文，能借助
2、注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文背诵优秀诗文8080篇。篇。考试范围考试范围古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读采用古诗词阅读材料采用浅易的课外阅读材料，文言文阅读采用现用教材和文言文篇目现用教材和文言文篇目(带带*号的篇目除外号的篇目除外)或浅易的课外或浅易的课外阅读材料。阅读材料。真题品析真题品析20112011绍兴中考绍兴中考一、文言文阅读。一、文言文阅读。(一一)得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助(13(13分分)天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者
3、，是天攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，粟非不多也，委委而去之，是地利不如人和也。故曰，而去之，是地利不如人和也。故曰，域域民不以封民不以封疆之界，固国不以山溪之险，疆之界，固国不以山溪之险，威威天下不以兵革之利。天下不以兵革之利。得道者多助，得道者多助，失道者寡助。寡助之失道者寡助。寡助之至至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战
4、必胜矣。(选自课文选自课文孟子两章孟子两章)1 1解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分)(1)(1)委委而去之而去之()(2)(2)域域民不以封疆之界民不以封疆之界()(3)(3)威威天下不以兵革之利天下不以兵革之利()(4)(4)寡助之寡助之至至，亲戚畔之，亲戚畔之()解析解析 本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见的现象，要结合具体语境分析词语的意思，注意通假常见的现象，要结合具体语境分析词语的意思，注意通假字和词语的活用现象。这几个词语在课后注释上有明确的字和词语的活用现象。这几个词语在课后注释上有明确的解释，平时要注
5、意积累。解释，平时要注意积累。舍弃舍弃限制限制(限止限止)震慑震慑(威慑威慑)极点极点2 2下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是()(2)(2分分)A A环而攻之环而攻之而而不胜委不胜委而而去之去之 B B然而不胜然而不胜者者，是天时不如地利也得道，是天时不如地利也得道者者多助多助 C C固国不以山溪固国不以山溪之之险多助之至，天下顺险多助之至，天下顺之之 D D域民不域民不以以封疆之界威天下不封疆之界威天下不以以兵革之利兵革之利 解析解析 本题考查一词多义。一词多义是文言文中常见的现象，本题考查一词多义。一词多义是文言文中常见的现象，要合具体语
6、境分析词语的意思。要合具体语境分析词语的意思。A A前者表示转折，后者表示顺前者表示转折，后者表示顺接；接；B B前者与后面的前者与后面的“也也”构成判断句式，后者的意思是构成判断句式，后者的意思是“的人的人”：C C前者是结构助词前者是结构助词“的的”，后者是代词，代施，后者是代词，代施行仁政的人；行仁政的人；D D都是都是“凭借凭借”的意思。的意思。D D3 3用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。(4(4分分)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。_ _ _ 解析解析 本题考查文言语句的翻译。翻译时应
7、以直译为主，意译本题考查文言语句的翻译。翻译时应以直译为主，意译为辅。翻译这个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词语的为辅。翻译这个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词语的 意思。例如：意思。例如：“以以”，凭借；，凭借；“亲戚亲戚”在这里是古今异义词，可在这里是古今异义词，可翻译成翻译成“内外亲属内外亲属”；“畔畔”，通，通“叛叛”，背叛。，背叛。凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，凭借天下人都归顺他的条件，攻打被内外亲属背叛的人，所以君子不战则已，作战就一定能胜利。所以君子不战则已，作战就一定能胜利。4 4文中体现了孟子怎样的治国主张？文中体现了孟子怎样的治国主张？(3(
8、3分分)_ _ _ _ 解析解析 本题考查对文章内容的理解。回答这一问题，要结合本题考查对文章内容的理解。回答这一问题，要结合全文来回答。这篇文章开头提出全文来回答。这篇文章开头提出“天时不如地利，地利不如人天时不如地利，地利不如人和和”的观点，强调了的观点，强调了“人和人和”在战争中的重要性。那么如何实在战争中的重要性。那么如何实现人和呢？那就要施行仁政，这样才能得到人民的支持。现人和呢？那就要施行仁政，这样才能得到人民的支持。要施行要施行“王道王道”(“(“仁政仁政”)，实现，实现“人和人和”，使天下归顺。，使天下归顺。(或或“要体恤百姓，凝聚人心要体恤百姓，凝聚人心”)(二二)大鼠大鼠(
9、13(13分分)蒲松龄蒲松龄 万历间万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，制之，辄辄被啖食。被啖食。适适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其其扉，潜窥之。扉，潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众百次。众咸咸谓猫怯，以为是谓猫怯，以为是无能为者。无能为者。既而鼠跳掷渐既而鼠跳掷渐迟迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口
10、龁爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！(选自选自聊斋志异聊斋志异)【注释】【注释】万历：明神宗朱翊钧的年号。万历：明神宗朱翊钧的年号。阖阖(h(h)：关闭。：关闭。逡逡(qn(qn)巡：从容，不慌不忙。巡：从容，不慌不忙。啻啻(ch(ch)：仅；止。：仅；止。龁龁(h(h)：咬。：咬。5.5.给文中画浪线的部分断句，停顿处用
11、给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”/”划开。划开。(限断三处限断三处)(3)(3分分)猫猫 蹲蹲 良良 久久 鼠鼠 逡逡 巡巡 自自 穴穴 中中 出出 见见 猫猫 怒怒 奔奔 之。之。解析解析 本题考查文言文的断句，要在理解句子意思的基础上来断句。本题考查文言文的断句，要在理解句子意思的基础上来断句。断句时要找出句子的主语与谓语。断句时要找出句子的主语与谓语。“猫蹲良久猫蹲良久”中猫是主语，蹲良中猫是主语，蹲良久是谓语，这应是一句；久是谓语，这应是一句；“鼠逡巡自穴中出鼠逡巡自穴中出”中中“鼠鼠”是主语，后是主语，后面是谓语，也是一句；面是谓语，也是一句；“见猫见猫”省略了主语省略了主语“
12、鼠鼠”，即鼠见猫；，即鼠见猫；“怒奔之怒奔之”也省略主语也省略主语“鼠鼠”。/6 6解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分)(1)(1)遍求民间佳猫捕制之，遍求民间佳猫捕制之，辄辄被啖食被啖食()(2)(2)适适异国来贡狮猫异国来贡狮猫()(3)(3)众众咸咸谓猫怯，以为是无能为者谓猫怯，以为是无能为者()(4)(4)既而鼠跳掷渐既而鼠跳掷渐迟迟()解析解析 本题考查文言词语的解释。解释时要注意词类活用本题考查文言词语的解释。解释时要注意词类活用和通假字，结合语境和上下文是正确解释其意思的前提。和通假字，结合语境和上下文是正确解释其意思的前提。“辄辄”在文言文中常见的意思有在
13、文言文中常见的意思有“于是、就；都于是、就；都”两种，两种，结合上文，是结合上文，是“都都”的意思：的意思：“适适”，恰巧；，恰巧；“咸咸”与与桃花源记桃花源记中中“咸来闻讯咸来闻讯”的的“咸咸”意思相同，意思相同，“都都”的意思；的意思；“迟迟”，缓慢，迟缓的意思。，缓慢，迟缓的意思。总是，都总是，都正巧正巧(恰逢恰逢)都都(全全)缓慢缓慢(迟缓迟缓)7 7用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。(3(3分分)句子：然后知猫之避，非怯也，待其惰也。句子：然后知猫之避，非怯也，待其惰也。_ _ _ 解析解析 本题考查文言语句的翻译。翻译时应以直译为主，意本题考查文言语句的翻
14、译。翻译时应以直译为主，意译为辅。翻译这个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词译为辅。翻译这个句子，应采用直译的方式，注意落实关键词语的意思。语的意思。“然后然后”在这里是在这里是“这样以后这样以后”的意思；的意思；“怯怯”，害怕。害怕。看到这情况以后，才知道猫看到这情况以后，才知道猫(原先原先)的躲避，并不是害怕，而是的躲避，并不是害怕，而是在等待老鼠在等待老鼠(跳窜后跳窜后)的疲乏。的疲乏。8 8以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是()(3)(3分分)A A釜底抽薪釜底抽薪 B B走为上计走为上计 C C欲擒故纵欲擒故纵 D D调虎离山调虎离山
15、 E E声东击西声东击西 解析解析 本题考查对文章的理解能力。猫的目的是抓住老鼠，本题考查对文章的理解能力。猫的目的是抓住老鼠，但猫并没有急于出手，而是放纵老鼠，使它放松警惕，最后抓但猫并没有急于出手，而是放纵老鼠，使它放松警惕，最后抓住了它。这就叫欲擒故纵。住了它。这就叫欲擒故纵。C C20112011温州中考温州中考二、文言文阅读二、文言文阅读五柳先生传五柳先生传陶渊明陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣
16、然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛
17、天氏之民欤？氏之民欤？9 9解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分)(1)(1)每有每有会会意意_ _ _ (2)(2)性性嗜嗜酒酒_ _ _ _ _ (3)(3)期期在必醉在必醉_ _ _ (4)(4)既既醉而退醉而退_ _ _ 解析解析 本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见的现象，要结合具体语境分析词语的意思。这几个词语在课后的现象，要结合具体语境分析词语的意思。这几个词语在课后注释课文全解上有明确的解释，平时要注意积累。注释课文全解上有明确的解释，平时要注意积累。体会、领会体会、领会爱好、特别喜欢爱好、特别喜欢期望
18、、希望期望、希望已经已经1010下列句子中加点的下列句子中加点的“其其”字用法不同于其它的一项是字用法不同于其它的一项是 ()(3)(3分分)A A亦不详亦不详其其姓字姓字 B B其其如土石何如土石何 C C亲旧知亲旧知其其如此如此 D D食之不能尽食之不能尽其其材材 解析解析 B B作副词，在句中表示反问语气，相当于作副词，在句中表示反问语气，相当于“难道难道”“”“怎怎么么”。其他皆是代词。其他皆是代词。A A指他的；指他的；C C指他；指他；D D指它的。指它的。B B1111用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。(3(3分分)不戚戚于贫贱；不汲汲于富贵。不戚戚于贫
19、贱；不汲汲于富贵。_ 解析解析 要注意重点词语的翻译，如：戚戚：忧愁的样子；汲要注意重点词语的翻译，如：戚戚：忧愁的样子；汲汲：心情急切的样子；于：对于，在汲：心情急切的样子；于：对于，在方面。方面。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。1212五柳先生五柳先生“好读书好读书”，为什么，为什么“不求甚解不求甚解”？(4(4分分)_ _ _ _ 解析解析 分析语句的含义，必须置之于具体的语言环境中去，分析语句的含义，必须置之于具体的语言环境中去，所以，我们只有把它放回原文中，联系下文内容，贯通起来，所以，我们只有把它放回原文中，联系下文内容，贯通起来，方能识其真义。
20、下文接着的语句是：方能识其真义。下文接着的语句是：“每有会意，便欣然忘每有会意，便欣然忘食。食。”意思是说：意思是说：(读书读书)时一有体会，便高兴得废寝忘食。不时一有体会，便高兴得废寝忘食。不难理解，陶渊明读书重视的是感悟。所以，难理解，陶渊明读书重视的是感悟。所以，“好读书，不求甚好读书，不求甚解解”的意思应该是指陶渊明喜欢渎书，但不追求对字句的穿凿的意思应该是指陶渊明喜欢渎书，但不追求对字句的穿凿附会附会(即不拘泥于对字句的解释即不拘泥于对字句的解释)。五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。不为功名
21、利禄而读书。李世民畏魏征李世民畏魏征 征状貌不逾中人，而有胆略，善回征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意，每犯颜苦谏；或人主意，每犯颜苦谏；或逢上逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告。尝谒告上冢，还，言于上冢，还，言于上曰：上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞上尝得佳鹞，自，自臂臂之，望见征来，匿怀中；征奏事固之，望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。久不已，鹞竟死怀中。(选自选自资治通鉴资治通鉴
22、)【注释】【注释】回：回转，扭转。回：回转，扭转。上：指唐太宗李世民。上：指唐太宗李世民。霁威：霁威：息怒。息怒。谒告：请假。谒告：请假。鹞：猛禽。鹞：猛禽。臂：手臂，这里的意思是用臂：手臂，这里的意思是用手臂架着。手臂架着。固：故意。固：故意。1313解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4分分)(1)(1)善善回人主意回人主意_ _ _ (2)(2)故中故中辍辍耳耳_ _ _ (3)(3)外皆严装已外皆严装已毕毕 _ _ _ (4)(4)上上尝尝得佳鹞得佳鹞_ _ _ 解析解析 本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见的现象，要结
23、合具体语境分析词语的意思。要注意把常见的现象，要结合具体语境分析词语的意思。要注意把课内的知识迁移到课外的读本上来。如课内的知识迁移到课外的读本上来。如“善善”，“京中有京中有善口技者善口技者”等。等。善于、擅长善于、擅长停止停止完成、结束完成、结束曾经曾经1414用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。(3(3分分)或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。_ _ _ 解析解析 可采用直译为主，意译为辅。重点词语要翻译准确，可采用直译为主，意译为辅。重点词语要翻译准确，如：如：“或或”“”“上上”“”“移移”“”“威威”。有时遇到皇上特别生气
24、，魏征神色一点不改变，皇上也就有时遇到皇上特别生气，魏征神色一点不改变，皇上也就息怒了。息怒了。1515魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析。魏征向皇上奏事时，为什么故意久久不停止？请作简要分析。(3(3分分)_ _ _ _ 解析解析 本题考查对文章内容的理解。回答这一问题，要结本题考查对文章内容的理解。回答这一问题，要结合全文来回答。合全文来回答。魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志不能玩物丧志(不要忘记国家大事不要忘记国家大事)。三、三、(2011(2011浙江台州浙江台州)古诗文阅读古诗文阅读
25、愚公移山愚公移山(节选节选)河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。1616解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4分分)(1)(1
26、)固不可固不可彻彻()(2)(2)子子孙孙无子子孙孙无穷匮穷匮也也()(3)(3)何何苦苦而不平而不平()(4)(4)河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应()解析解析 本题考查对文言词语的解释。解释文言词语要注本题考查对文言词语的解释。解释文言词语要注意一词多义现象和通假字，要结合具体语境确定词语的意意一词多义现象和通假字，要结合具体语境确定词语的意思。评分标准：每处思。评分标准：每处1 1分，第分，第(4)(4)题直接写题直接写“无无”，也不扣，也不扣分，共分，共4 4分。分。通，变通通，变通穷尽穷尽愁愁通通“无无”1717用现代汉语写出下面句子的意思。用现代汉语写出下面句子的意思。(3(3分分)甚
27、矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！_ 解析解析 本题考查文言语句的翻译能力。翻译时要注意特殊句本题考查文言语句的翻译能力。翻译时要注意特殊句式和关键词语。题目中这个句子是倒装句，翻译时要按照式和关键词语。题目中这个句子是倒装句，翻译时要按照“汝汝之不惠，甚矣之不惠，甚矣”的顺序。关键词：的顺序。关键词：“惠惠”，聪明；，聪明；“甚甚”，太。，太。评分标准：整体意思答对，关键词评分标准：整体意思答对，关键词“惠惠”“”“甚甚”翻译正确，得翻译正确，得3 3分；分；“惠惠”“”“甚甚”翻译错误，每词扣翻译错误，每词扣0.50.5分。共分。共3 3分。分。你太不聪明了！你太不聪明了！1818与与“以残年
28、余力以残年余力”的的“以以”字意思相同的一项是字意思相同的一项是()(3)(3分分)A A不不以以物喜，不以己悲物喜，不以己悲(岳阳楼记岳阳楼记)B B诚宜开张圣听，诚宜开张圣听，以以光先帝遗德光先帝遗德(出师表出师表)C C皆皆以以美于徐公美于徐公(邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏)D D固国不固国不以以山溪之险山溪之险(得道者多助，失道者寡助得道者多助，失道者寡助)解析解析 本题考查一词多义的辨析能力。一词多义是文言文本题考查一词多义的辨析能力。一词多义是文言文中常见的现象，要结合具体语境确定词语意思。例句中中常见的现象，要结合具体语境确定词语意思。例句中“以以”的意思是的意思是“凭借凭借”，
29、A A因为；因为；B B用来；用来；c c认为；认为；D D凭借。凭借。D D1919从文中画线句子看，你认为愚公从文中画线句子看，你认为愚公“愚愚”吗？为什么？吗？为什么？(3(3分分)_ _ _ _ _ _ _ _ 解析解析 本题考查对文言语句的理解。回答这一问题，先本题考查对文言语句的理解。回答这一问题，先要说出自己的态度，然后结合语句说出其中的原因。评分要说出自己的态度，然后结合语句说出其中的原因。评分标准：表明态度，得标准：表明态度，得1 1分；不怕艰难、坚持不懈，得分；不怕艰难、坚持不懈，得1 1分分(只只写到了写到了坚持不懈坚持不懈”也给也给1 1分分)；具有长远的目光或；具有长
30、远的目光或“发展发展的目光的目光”，得得1 1分。意近即可。共分。意近即可。共3 3分。分。不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个持不懈的精神，而且具有长远、发展的目光，尽管凭他个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗，总有一天会移掉大山！总有一天会移掉大山！(三三)(9(9分分)林道人林道人诣谢公诣谢公。东阳。东阳时始总角时始总角，新病起，体未堪劳，新病起，体未堪劳，与林公讲论，与林公讲论，遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再
31、遣信遂至相苦。母王夫人在壁后听之，再遣信令还，令还，而太傅留之。王夫人因自出，云：而太傅留之。王夫人因自出，云：“新妇少遭家难一生所寄唯在新妇少遭家难一生所寄唯在此儿。此儿。”因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：因流涕抱儿以归。谢公语同坐曰：“家嫂辞情慷慨，致家嫂辞情慷慨，致可传述，恨不使朝士可传述，恨不使朝士见！见！”(选自选自世说新语世说新语)【注释】【注释】林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。林道人：指晋代和尚支遁，世称林道人、林公。谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。谢公：谢安，东晋名相，死后追封太傅，世称谢太傅、谢公。东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早
32、亡，下文东阳：谢朗，谢安的侄子，曾任东阳太守。其父谢据早亡，下文“家难家难”即指此事。即指此事。总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿总角：儿童头结发成小髻，常用以指代儿童。童。信：传信的人。信：传信的人。朝士：朝廷官员。朝士：朝廷官员。2020解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4分分)(1)(1)东阳时东阳时始始总角总角()(2)(2)再再遣遣信令还信令还()(3)(3)而太傅留而太傅留之之()(4)(4)谢公谢公语语同坐曰同坐曰()解析解析 本题考查对文言词语的解释。课外文言词语的解释本题考查对文言词语的解释。课外文言词语的解释可结合对语句的翻译和课内所学。可结合对语句的翻译和课内所
33、学。(l)“(l)“始始”可以结合可以结合满满井游记井游记中中“始知郊田之外未始无春始知郊田之外未始无春”中中“始始”的意思来解的意思来解释，释，“才才”的意思：的意思：“遣遣”，派遣；，派遣；“而太傅留之而太傅留之”意思是意思是太傅把他留下来，之，代词，代东阳；太傅把他留下来，之，代词，代东阳；“语语”，动词，告诉。，动词，告诉。评分标准：每词评分标准：每词1 1分，第分，第(3)(3)题只写出题只写出“他他”，得，得0.50.5分。共分。共4 4分。分。才才派派他，代东阳他，代东阳(或谢朗或谢朗)告诉或告诉或“对对说说”2121根据文意，用根据文意，用“/”/”把文中画线部分断成三个短句。
34、把文中画线部分断成三个短句。(3(3分分)新新 妇妇 少少 遭遭 家家 难难 一一 生生 所所 寄寄 唯唯 在在 此此 儿儿 解析解析 本题考查文言文的断句。断句时要根据句子的意思本题考查文言文的断句。断句时要根据句子的意思进行。本句话的意思是说进行。本句话的意思是说“新妇在年少的时候家中遭遇灾难，新妇在年少的时候家中遭遇灾难，自己一生所寄托的，只有这个儿子自己一生所寄托的，只有这个儿子”，因此应在，因此应在“难难”与与“一一”之间和之间和“寄寄”与与“唯唯”之间断句。评分标准：第一处之间断句。评分标准：第一处2 2分，第二处分，第二处1 1分，共分，共3 3分。分。/2222王夫人为什么坚持要王夫人为什么坚持要“流涕抱儿以归流涕抱儿以归”？(2(2分分)_ _ 解析解析 本题考查对文言语句的理解。王夫人坚持本题考查对文言语句的理解。王夫人坚持“流涕流涕抱儿以归抱儿以归”的原因可以从她所说的原因可以从她所说“新妇少遭家难一生所寄新妇少遭家难一生所寄唯在此儿唯在此儿”这句话中找出。评分标准：两个要点，答到一这句话中找出。评分标准：两个要点，答到一点得点得1 1分。用自己的话表述意对也可。共分。用自己的话表述意对也可。共2 2分。分。新病起；新病起；一生所寄，唯在此儿。一生所寄，唯在此儿。
