1、人教版初中化学九上复习课_氧气的性质和制取-优秀课件第二单元第二单元 复习课复习课 氧气的性质和制取氧气的性质和制取 复复 习习 目目 标标1.1.知道氧气的性质和用途。结合木炭、铁丝知道氧气的性质和用途。结合木炭、铁丝等在氧气中燃烧的现象，熟练掌握氧气的化等在氧气中燃烧的现象，熟练掌握氧气的化学性质，并能正确书写相应的化学方程式。学性质，并能正确书写相应的化学方程式。2.2.熟练掌握实验室制备氧气的药品、原理、熟练掌握实验室制备氧气的药品、原理、装置、操作步骤和注意事项。装置、操作步骤和注意事项。3.3.理解催化剂和催化作用。理解催化剂和催化作用。4.4.掌握化合反应、分解反应和氧化反应的定
2、掌握化合反应、分解反应和氧化反应的定义义 。a.a.现象现象不同点：在空气中，不同点：在空气中，_；在氧气中，在氧气中，_。相同点：放热，都生成使澄清石灰水变浑浊的气体。相同点：放热，都生成使澄清石灰水变浑浊的气体。木炭红热，无烟，无焰木炭红热，无烟，无焰剧烈燃烧，发出白光剧烈燃烧，发出白光（2 2）常见单质在）常见单质在 空气或氧气中的燃烧空气或氧气中的燃烧木炭的燃烧木炭的燃烧a.a.现象现象不同点：在空气中，不同点：在空气中，_；在氧气中，在氧气中，_。相同点：放热，生成有刺激性气味的气体。相同点：放热，生成有刺激性气味的气体。b.b.注意：硫粉在氧气中点燃前，需向集气瓶中加适注意：硫粉在
3、氧气中点燃前，需向集气瓶中加适量量_，目的，目的_,_,。发出微弱的淡蓝色火焰发出微弱的淡蓝色火焰发出明亮的蓝紫色火焰发出明亮的蓝紫色火焰 吸收生成的二氧化硫气体，吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气防止污染空气氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液硫的燃烧硫的燃烧a.a.现象：在空气中，现象：在空气中，_；在氧气中，在氧气中，_ 。b.b.注意：注意：实验前，预先在集气瓶中放少量水或铺一层实验前，预先在集气瓶中放少量水或铺一层细沙细沙，原因是，原因是 ,。铁丝红热，不能燃烧铁丝红热，不能燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体黑色固体 防止生成的高温熔融物溅落使集气防止生成的高温熔融
4、物溅落使集气瓶瓶底炸裂瓶瓶底炸裂铁丝的燃烧铁丝的燃烧“多变一多变一”化合反应化合反应基本类型基本类型但不是但不是化化学反应的学反应的基本类型基本类型注意：注意：1.做可燃物在氧气中燃烧的实验时，做可燃物在氧气中燃烧的实验时，要将它们慢慢伸入瓶底！要将它们慢慢伸入瓶底！2.在做铁和硫在氧气中燃烧实验时，要预先在在做铁和硫在氧气中燃烧实验时，要预先在瓶底装些水！它们的作用有何不同？瓶底装些水！它们的作用有何不同？试写出有关反应的化学方程式试写出有关反应的化学方程式:氧氧化化反反应应C +O2 CO2 S +O2 SO23Fe+2O2 Fe3O42Mg+O2 2MgO4P+5O2 2P2O54Al+
5、3O2 2Al2O3点点燃燃点点燃燃点点燃燃点点燃燃点点燃燃点点燃燃氧气的性质氧气的性质 1.1.物理性质：物理性质：无无色色无无味味的气体，密度比空气的气体，密度比空气略大略大，不易不易溶于水，固氧液氧都是溶于水，固氧液氧都是淡蓝淡蓝色的。色的。2.2.化学性质：化学性质：比较比较 的气体，支持的气体，支持 ，它它具具有有氧化氧化性，性，是常用的氧化剂。是常用的氧化剂。供给呼吸供给呼吸 和和 支持燃烧支持燃烧决决 定定动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等活泼活泼燃烧燃烧用途：用途：1 1、工业制法、工业制法 （原理（原理:氮气和氧气氮气和氧
6、气 的沸点不同，的沸点不同，这一过程属于这一过程属于物理变化物理变化)。分离液态空气法：分离液态空气法：2 2、实验室制氧气的、实验室制氧气的 药品、原理及装置药品、原理及装置 MnO22KClO3=2KCl+3O2 2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2 2H2O2 =2H2O+O2 MnO2分解反应分解反应“一变多一变多”反应物的状态和反应条件确定。反应物的状态和反应条件确定。排水法排水法不易溶于水或不易溶于水或难溶于水的气体难溶于水的气体向上排空气法向上排空气法（密度比空气（密度比空气大的气体）大的气体）向下排空气法向下排空气法（密度比空气（密度比空气小的气体）小的气体）(3)(3)
7、多功能瓶的使用多功能瓶的使用功能功能装置装置进出口方向进出口方向排水法收集气体排水法收集气体_排空排空气法气法收集收集气体气体向上排空气法向上排空气法（密度比空气大）（密度比空气大）_向下排空气法向下排空气法（密度比空气小）（密度比空气小）_干燥、除杂（考查干燥、除杂（考查1 1次）次）_b b进进a a出出a a进进b b出出b b进进a a出出a a进进b b出出(4)制取氧气的操作步骤和注意事项（以高锰酸制取氧气的操作步骤和注意事项（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）钾制取氧气并用排水法收集为例）A:步骤：步骤：查查装装定定点点收收移移熄熄先先移导管移导管再再熄灭酒精灯熄灭酒精灯 防
8、止水倒吸引防止水倒吸引起试管破裂起试管破裂B:B:注意事项：注意事项：试管口略向下倾斜：试管口略向下倾斜：药品平铺在试管的底部：药品平铺在试管的底部：铁夹夹在离管口约铁夹夹在离管口约导管应稍露出橡皮塞：导管应稍露出橡皮塞：用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：排水法收集时，待排水法收集时，待 再收集再收集 (刚开始排出的是试管中的空气）刚开始排出的是试管中的空气）实验结束时，实验结束时，用向上排空气法收集气体时，导管伸到用向上排空气法收集气体时，导管伸到防止冷凝水倒流引起试管破裂防止冷凝水倒流引起试管破裂1/31/3处处便于气体排出便于气体排出防止高锰
9、酸钾粉末进入导管防止高锰酸钾粉末进入导管均匀受热均匀受热气泡均匀连续冒出时气泡均匀连续冒出时,集气瓶近底部集气瓶近底部检验：检验：_ 验满：验满：_ 用带火星的木条用带火星的木条放放在集气在集气瓶口瓶口用带火星的木条用带火星的木条伸入伸入集气集气瓶内瓶内(5)(5)氧气的检验及验满氧气的检验及验满1.催化剂：催化剂：在化学反应中能在化学反应中能_其他物质的其他物质的化学反应速率，而本身的化学反应速率，而本身的_和和_在反应前后都没有发生变化的物质。在反应前后都没有发生变化的物质。2.特点：特点：一变两不变一变两不变3.催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用
10、叫催化作用。叫催化作用。质量质量和化学性质和化学性质1.催化剂只能加快反应速率催化剂只能加快反应速率?2.二氧化锰只能做催化剂二氧化锰只能做催化剂?3.没有催化剂反应不能发生没有催化剂反应不能发生?4.催化剂在反应前后物理性质没有发生变化催化剂在反应前后物理性质没有发生变化?5.使用催化剂可以增加生成物的产量使用催化剂可以增加生成物的产量?考点五考点五 催化剂和催化作用催化剂和催化作用判断正误判断正误考点六考点六 化学反应化学反应 化合反应、分解反应和氧化反应化合反应、分解反应和氧化反应1.化合反应和分解反应化合反应和分解反应类型类型化合反应化合反应分解反应分解反应概念概念由由_物质生成物质生
11、成_物物质的反应质的反应由由_物质生成物质生成_其他其他物质的反应物质的反应特点特点多变一多变一一变多一变多表达式表达式A+B+CA+B+CA B+C+A B+C+两种或两种以上两种或两种以上另一种另一种一种一种两种或两种以上两种或两种以上2 2.氧化反应：氧化反应：物质与物质与氧（氧元素）氧（氧元素）发生的化学反应。发生的化学反应。缓慢氧化：铁生锈、人和缓慢氧化：铁生锈、人和动植物动植物的呼吸的呼吸 食物腐烂、食物腐烂、酒和醋酒和醋的酿造等的酿造等剧烈氧化：燃烧剧烈氧化：燃烧共同点：、共同点：、都是氧化反应都是氧化反应 、都放热都放热 化合反应化合反应不一定不一定是氧化反应，氧化反应也是氧化
12、反应，氧化反应也不一定不一定是化合反应。是化合反应。有氧气参加的化合反应，同时也一定是一有氧气参加的化合反应，同时也一定是一个氧化反应。个氧化反应。本本 节节 小小 结结1.1.氧气的性质与用途。氧气的性质与用途。2.2.氧气的制取。氧气的制取。3.3.催化剂和催化作用。催化剂和催化作用。化合反应、分解反应和氧化反应。化合反应、分解反应和氧化反应。氧氧气气性质性质化合反应化合反应“多变一多变一”实验药品实验药品 反应原理反应原理实验装置实验装置 收集方法收集方法验满方法验满方法 检验方法检验方法 注意事项注意事项 工业制法工业制法实验室制法实验室制法与单质反应与单质反应 与化合物反应与化合物反
13、应 知识网络知识网络物理性质物理性质 与碳反应与碳反应与硫反应与硫反应与铁反应与铁反应 分离液态空气法分离液态空气法 （原理（原理:氮气和氧气氮气和氧气 的的沸点沸点不同。不同。物理变化物理变化）常常温下是温下是无色无味气体；密度无色无味气体；密度比空气略大；不易溶于水；比空气略大；不易溶于水；加加压、降温压、降温条件下有三态变化条件下有三态变化(化学性质化学性质制法制法供给呼吸供给呼吸支持燃烧支持燃烧用途用途1 1将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气将木条插入一瓶无色气体中，木条剧烈燃烧，说明这种气体是（体是（）A A氮气氮气 B B空气空气 C C氧气氧气2 2细铁丝在氧气中
14、燃烧时的现象（细铁丝在氧气中燃烧时的现象（）A A产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B B产生蓝色火焰，生成黑色固体产生蓝色火焰，生成黑色固体 C C剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 D D铁丝红热，熔化铁丝红热，熔化3 3氧气的化学性质（氧气的化学性质（）A A比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B B很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应很活泼，在常温下能与所有的物质发生剧烈的化学反应 C C不活泼，常温时不与其他物质发生化学反
15、应不活泼，常温时不与其他物质发生化学反应 D D很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应很不活泼，高温时难与其他物质发生化学反应 CCA课堂评价练习课堂评价练习4.指出下图中的四处错误指出下图中的四处错误5.5.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小密性；将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水中取出。正确的
16、操作顺序是将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （）A A、B B、C C、D D、A A6.NO6.NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的氧气迅速反应生成红棕色的NONO2 2气体。在实验室中，气体。在实验室中，收集收集NONO时可选用的集气方法是时可选用的集气方法是 （）A A、排水集气法、排水集气法 B B、向上排空气集气法、向上排空气集气法 C C、向下排空气集气法、向下排空气集气法 D D、排水法或向上排空气集气法、排水法或向
17、上排空气集气法A A7.7.右图所示装置有许多用途：右图所示装置有许多用途：用于排空气法收集氧气，氧用于排空气法收集氧气，氧气应从气应从_端通入。端通入。用于排水法收集氧气用于排水法收集氧气,瓶中瓶中先装满水先装满水,氧气从氧气从_端通入。端通入。瓶中储存氧气瓶中储存氧气,用水将氧气用水将氧气排出时排出时,水从水从_端通入。端通入。在医院给病人输氧时在医院给病人输氧时,瓶中瓶中放约半瓶蒸馏水放约半瓶蒸馏水,这时氧气从这时氧气从_端通入。端通入。abaa8.当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方时，观察到的木条置于容器口上方时
18、，观察到（）A、燃烧更旺、燃烧更旺 B、燃着的木条熄灭、燃着的木条熄灭C、先燃烧更旺，后熄灭、先燃烧更旺，后熄灭 D、无明显变化、无明显变化B9.某同学在试管内加入二氧化锰后，再加入某同学在试管内加入二氧化锰后，再加入过氧化氢溶液，看到产生了大量的气泡，用过氧化氢溶液，看到产生了大量的气泡，用带火星的木条放到试管内，末看到木条复燃，带火星的木条放到试管内，末看到木条复燃，分析是什么原因？分析是什么原因？产生的氧气中含在较多的水蒸汽。产生的氧气中含在较多的水蒸汽。10.已知化学反应：氯酸钾已知化学反应：氯酸钾 氯化钾氧气，氯化钾氧气，其中氯酸钾和氯化钾均为固体，则下列图中能其中氯酸钾和氯化钾均为
19、固体，则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图像是变化的图像是 （）0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 0 时间时间 A B C D 二氧化锰二氧化锰A二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数二氧化锰质量分数1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我
20、一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。5.融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就更觉得真诚可亲。6.通过对客观事物的描写或刻画，间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相似点，使物能达意而志为物核。托物言志常借用比拟、象征等手法。7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。
