1、一年级下册美术第六课一年级下册美术第六课 摸一摸摸一摸 画一画教学设计画一画教学设计 教学目标： 1、引导学生选用各种工具、材料表现摸一摸，画一画身体的触觉。 2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言，摸一摸，画一画。 3、引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，摸一摸，画一画 发展视觉表达能力。 教学重点： 1、是否能积极地参与造型游戏。 2、能否采用绘画与其他造型方法结合运用。 3、是否对学习过程产生兴趣，并激发出想象、创新的热情。 课前准备： 1、教师准备：表示身体触觉的图片资料以及各种绘画不同质感的物品。 2、学生准备：铅笔、蜡笔、彩色水笔、彩色纸等各种绘画工具。 教学时
2、间:一课时 教学内容及过程： 一、导入 今天老师要请你闭上眼睛来摸一摸，看你摸到的有什么样的感觉。 （摸桌面、书、地面自己的脸，问：是什么感觉？） 二讲授新课： 1、导言：同学们，今天老师给大家带来了一个百宝箱，这个箱内有好多宝 物，每个同学都可以拿到，但要看看你有没有本事拿到它。在拿宝物前，老师要 先问问大家人都有那些感觉呢？（学生回答：听觉，视觉，触觉，嗅觉，味觉五 种感觉）好，今天我们就利用这几种感觉来作画。 引出课题板书 摸一摸画一画 通过一个百宝箱，引发学生的兴趣，抓住学生的好奇心，进而引出课题 2、讲授：通过老师的板书，同学们可以看出这节主要用了这五种感觉的那 种感觉呢？ 讲好要求
3、后请同学们到前边进行摸物品并画出来。 学生画好后， 由全班同学 点评，看看这位同学画的是否正确，然后向这位同学进行提问，你是通过什么来 摸出这种物体的呢？（如：摸出的是苹果，学生说苹果外部给我的感觉很光滑， 外部是圆形的，上下都有坑，上部还有个把，用鼻子一闻还有一股清香味，就确 定它是苹果并把它画下来。 ） 教师总结：这位同学说的真好，他除了运用触觉，还用了嗅觉，并画出了它 的形状，画得真好，这个苹果就送给你。 通过向学生讲解运用几种不同的感觉来拿宝， 唤起学生强烈的求知欲， 为下 边解决重点做铺垫。 学生在自己玩游戏当中总结摸画的方法，了解不同物体就会有不同的质感， 进而解决教学重点。另一个
4、同学摸到的是毛茸茸的玩具熊，学生画好后问他是通 过那些特点摸到的。 （学生说用手摸到毛茸茸的感觉，外部有圆形的头，半圆形 的耳朵，圆圆的鼻子，四条毛茸茸的腿。一闻有股毛线味，不能咬。 ）学生说后 教师总结，通过总结点评学生作业，问学生毛茸茸的感觉应怎样表现呢？而光滑 的物体有怎样表现呢？（学生回答不同材质物体的不同表现方法，如：毛茸茸的 怎样表现，光滑的物体怎样表现，坚硬的物体又怎样表现等。 ） 让学生主动参与到拿宝的游戏当中，拿不同质感物体的同时，让学生自己说 出是依靠什么感觉知道它的，并进行总结。使学生在自己玩游戏当中总结摸画的 方法，了解不同物体就会有不同的质感，进而解决教学重点。 教师
5、总结：我们在画任何物体时除了要画出它的外形，还要画出它的质地感 觉，比如画出它是毛的还是铁的，是柔软的还是坚硬的，用线是弯的还是笔直的 等。通过学生自己实践，自己总结来解决教学难点。 三学生进行作画： 通过老师刚才的讲解，现在让咱们同学自己试一试。同桌的两位同学互相选 择一种物品。放到同桌的书桌内，让对方同学把手伸到桌内摸出是什么物体后并 把它画出来，一定要画出它的质感。 四学生互相点评作业： 同学把画好的作品向全班同学展示，并介绍自己的作品，由同学们提问，他 是如何摸出这个物体的，并怎样画出来，怎样表现出它的质感的 通过学生黑板上的作业，全班点评总结。要想表现好物体的质感，应想什么 办法解决
6、。毛茸茸的怎样表现，金属的怎样表现，柔软的又怎样表现。 五小结 现在我们来做一个小游戏，刚才是老师考大家，现在请你们来考老师。你们 有什么物体来难难老师，老师这回闭眼摸闭眼画。教师拿到物品后通过触觉，嗅 觉等感觉说出是怎样摸到这个物体的。从它的外形，特点，手部的感觉来说出它 是什么物体并画出来。在学生考老师的过程中向学生总结作画的方法，注意事项 和闭眼画的乐趣。通过教师作画来巩固学生所学的知识。同学们，大家画得都很 好，今后我们在画任何物体时除了观察它的外部形状，我们还可以用手摸摸，用 鼻子闻闻，用嘴尝尝，利用其它的感觉来进一步了解这个物体，使我们能更好地 用画笔表现它。今天我们学习的这种新方法，你也可以回家与家人试一试。 为深化所学知识，让学生变被动为主动学习。我让学生找物品考老师，进一 步激发学生的兴趣，在学生考老师的过程中向学生总结作画的方法，注意事项和 闭眼画的乐趣。并让学生们回家试试，把课内活动转化到课外去，使学生留下更 深的印象。
