1、 1 太空里的太空里的植物植物教教 学学 设设 计计 一、教学目标： 1、学生能对太空里的植物进行想象、设计。 2、学生能黏土制作太空里的植物。 3、学生体验想象和创作的乐趣及学生之间合作学习的乐趣。 二、教学重点：二、教学重点： 初步掌握想象的方法，能对太空里的植物进行想象创作。 三、教学难点：三、教学难点： 能用黏土来表现太空里的植物，体验想象的乐趣。 四、教学方法：四、教学方法： 引导、演示、鼓励。 五、教学准备：五、教学准备： 教师：黏土、课件、黏土作品 学生：黏土 六、教学过程：六、教学过程： 教学步骤 师生活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 讲 授 新 课 上课前，我们先玩个
2、游 戏： 小小花儿爬篱笆， 张开嘴 巴不说话，红紫白蓝样样有， 个个都像小喇叭。(打一植物) 【谜底】 ：牵牛花 小小金坛子，装着金饺 子， 吃掉金饺子， 吐出白珠子。 (打一植物) 【谜底】 ：桔子 同学们真聪明，都猜对 了， 如果我们带着这些植物去 太空旅行，会发生怎样的变 化？ 出示课题太空里的植 物 自然界中有许多千奇百 怪的植物朋友，你们瞧！ 鲜花之王百合， 当它在太 空种植后， 发生了什么变化？ 板书：形状 苦瓜在太空种植后， 又发 生了怎样的变化？ 板书：颜色 最有营养的南瓜在太空 学生猜谜语 学生观察、 思 考，回答问题。 通过游戏， 引 出课题： 太空里的 植物 美术和我们
3、生活有一种紧密 的联系， 对学生要 有这种意识的培 养。 学习是为了更 好的生活。 让学生 从课堂走向生活， 在生活中热爱观 2 教 师 作 业 示 范 学 生 创 作 交 流 评 价 种植后， 发生了怎样的变化？ 板书：大小 师： 同学们都有一双善于 发现的眼睛， 那植物有什么作 用？ 空里的植物可能有什么 本领？请同学们小组谈论。 师： 原来生活中这么多的 美好的事物， 了解了植物及植 物的作用， 接下来， 看看老师 是怎样制作这些植物的。 教师示范做植物过程。 师：看了这些精美的作 品， 大家想不想试试？师： 那 我们来看作业要求： 。 课件显示作业要求： 1、 制作出你想象的太空 植物
4、。 2、制作的植物要“身怀 绝技” 。 提示： 用团、搓、接、压、印、 刻等方法制作。 教师巡视指导， 并与学生 近距离互动、 交流， 给予学生 帮助。 学生作业展示点评： 1、学生作品完成，教 师组织学生参加“我送植物 回太空” 。 2、教师启发学生给以 分类点评，对有创意的作品 进行鼓励。 学生观察、 思 考。 学生在欣赏 过程中， 观察制作 太空植物的过程。 学生创作。 学生上台展 示作品，自评，互 评，交流心得体 会。 察，发现美，创造 美。 学生了解植 物的作用， 感受植 物的魅力。 植物的制作 方法有好多种， 在 示范的过程中学 生仔细观察， 并在 欣赏中感受各种 植物的独特。 享
5、受创作过 程的乐趣。 引导学生运 用正确的方法创 作，并给予帮助。 激发学生的 成就感， 带动学生 3 总 结 拓 展 收 拾 与 整 理 3、对有进步的学生进 行鼓励。 4、学生在评价作品的同 时，提高审美能力。 课后作业： 尝试用其他材料制作太 空里的植物。 今天同学们用捏彩泥的 方式表现生活中的美， 其实还 有很多表现美的方式，比如、 折纸、 绘画等等， 同学们课后 可以试试！ 师：其实生活中美的无处 不在， 每一处角落都是大自然 赋予人类的礼物， 我们要学会 用美术的眼光观察世界。 请同学们整理好制作工 具，保持环境卫生。 谢谢！ 学生整理制作 工具， 保持环境卫 生。 自主学习的兴趣。 学生感受植 物的魅力。 学生课后自 主创作。 培养学生养 成整理工具的好 习惯。
