1、打开的打开的柜门柜门 教材版本：人教版人民出版社 年级：一年级下册 第十六课 课题：打开的柜门 指教者： 【教材分析】 本课学习内容与学生的生活经验联系密切，学生对柜子的感官认知比较丰富。引 导学生在充分观察柜子的外形特征后动手实践。“打开”是一个动词，因为“打 开”使得柜子形成了“里”与“外”。而如何表现好这“里”与“外”恰恰是本 课的趣味所在。本课主要让学生通过看看、想想、讲讲、试试、剪剪、贴贴、画 画等方法进行美术学习活动。了解不同用途的柜子的造型特征，再进行柜子里外 的装饰和物品的制作。 可以将本课与 会摇的玩具 两课作为一个 “设计应用” 的小单元。本课侧重“审美性和趣味性”，围绕“
2、学会设计创意与工艺制作的基 本方法”进行。 【学情分析】一年级学生对于手工制作课特别喜爱，喜欢手工折纸，剪贴来创作 作品，但是此阶段美术创作中，接触对于废弃物品的再利用的创作活动较少，废 物利用的意识比较缺乏，通过制作，也可以逐渐让学生意识到，利用身边的一些 废弃物品，通过手工制作，也可以变成一件有趣的美术作品，形成良好的环保意 识。 【学习领域】 设计应用 【教学目标】 1引导学生认识各种柜子的外形特征，通过观察和想象了解柜子及其内部的 结构与功能。 教学目标 2指导学生选用各种工具、材料，采用绘画、剪贴、泥塑等多种方法进行造 型活动。 3引导学生表现各种不同的柜子特征，感受打开柜子时看到不
3、同物品时的心 情，培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 【教学准备】 教师：各种柜子的图片、实物模型、影像资料以及优秀学生作品，各种绘画制作 工具。 学生：绘画工具、彩色纸、剪刀、胶水、包装纸盒等。 【重点难点】 重点：了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。 难点：运用绘画、纸工等方式表现打开的柜子及柜子里摆放的物品。 【教学思路】 由学生生活经验入手，通过学生对柜子的感知体验，了解不同柜子的造型特征。 大胆想象，自由表现各种打开的柜子。 【教学过程】 一、 情境导入 出示卡通人物小熊嘟嘟的家，它的家很乱，提问学生：大家能想办法帮助它 吗？ 学生回答。 引导出我们通过制作柜子帮助它。 （板书
4、：打开的柜门） 【设计意图】以情境的方式导入，激发学生的学习兴趣。 二、 讲授新课 1、 初步感知 柜子的历史， 要想成为一名优秀柜子设计师， 需要对柜子进行深入的了解， 从古至今柜子可是有悠久的历史哦！（动画出示， 先由教师介绍古代柜子， 再由卡通人物小猪优比介绍现代柜子的发展） 最早的柜子明代的柜子现代的柜子现代的书柜 【设计意图】了解柜子的历史，知晓柜子演变过程。 引导学生思考：我们还见过哪些柜子？它们有什么用？ （橱柜：可以用来放橱柜用品） （冰柜：可以冷冻食品） （鞋柜：用来放鞋子） 等等 欣赏不同风格、材质的柜子的图片（PPT 展示木质、藤制、铁皮等材质柜 子） 引导学生思考：这些
5、柜子的形状一样吗？如果不一样又是为了什么？ 原因：每个人喜欢的柜子不一样，每个柜子所装的物品也不相同，所以 要设计出各式各样的柜子，满足人们的需求。 【设计意图】学生思考，了解更多不同功用的柜子。 2、 了解柜子的构造 播放柜子结构视频，引导学生进一步了解柜子的结构，为实践创作打好 基础。 顶板侧板底板链接条层板柜门把手 【设计意图】动画形式出现，学生兴趣更浓，进一步了解柜子的构造。 3、探究制作柜子的方法 小组合作思考：如何用你带来的废旧纸盒做一个可以“打开”的柜子？ 学生讨论得出结论，教师引导给予补充。 【设计意图】 学生学习如何用废纸盒制作一个柜子，为动手实践做好准 备。 教师利用希沃助
6、手现场示范制作步骤，请学生认真观察。 剪一剪：柜门打开的方式可以是多种多样的 粘一粘：将盒子散开的部分粘好 加隔层：比一比、剪一剪、粘一粘，完成隔层 示范后请学生复述一次步骤，使学生加深印象。 【设计意图】教师亲自示范制作方法，学会认真观察体会。 三、 能力反馈、动手制作 实践活动一： 1、两人一组合作用废旧纸盒制作一个可以“打开”的柜子（6 分钟完成） 展示学生作品。 【设计意图】学生自主探究制作柜子，动手实践。 3、 采用电脑动画的形式， 让学生亲手打开自己小组的柜子， 引导学生观察、 了解柜子外形特征与里面所装物品的关系。 （装了零食、衣服、玩具、鞋子等。 ） 提问学生：你们所做的柜子与
7、 PPT 里面的柜子相同吗？ 学生回答：我们的柜子没有装饰。 教师引出实践活动二。 实践活动二： 1、 讨论：你想做一个怎样的柜子？你的柜子是用来帮助小猪优比装什么的？ （组员之间进行讨论，并根据确定的主题来创作） （衣柜、书柜、橱柜、 玩具柜、食品柜、鞋柜等） 2、 动手试一试 作业要求：小组合作完成柜子的装饰（8 分钟完成） 【设计意图】学生亲手打开柜子，感到惊喜。学生学习如何在柜子里添加物 品，为动手实践做好准备。 四、 作业展示 1、打开希沃助手，通过视频播放各组制作好的作品。 2、请学生将作品展示在展示区，组织学生欣赏作品，邀请学生以小设计 师的身份介绍自己的作品，并且说一说你最喜欢哪个作品？为什么？ 【设计意图】欣赏学生作品，展开想象。 3、教师评价，对学生的作品予以肯定，并感谢同学们帮助小猪优比设计 了这么多漂亮的柜子， 在家里我们也可以利用柜子强大的收纳能力帮助家 人把房间整理干净整洁。 五、 拓展 微课形式介绍还可以用绘画等形式来表现这一主题。 【设计意图】拓展思维，积极参与。 六、 板书设计 打开的柜门 剪 打开盒子 贴 折叠粘贴 加 加上隔层 装饰
