1、四下语文阅读复习四下语文阅读复习解题思路四步骤解题思路四步骤:一、速读原文材料;二、看清题目要求;三、细找文中原话;四、认真回答问题。一、速读原文材料一、速读原文材料（1）做到：“心到”、“眼到”、“笔到”。（2）快速阅读。二、看清题目要求二、看清题目要求（1）基础知识，牢牢掌握。二、看清题目要求二、看清题目要求（1）基础知识，牢牢掌握。（2）生字新词，不要着急。二、看清题目要求二、看清题目要求（1）基础知识，牢牢掌握。（2）生字新词，不要着急。（3）弄清问题，巧用“原话”。二、看清题目要求二、看清题目要求（1）基础知识，牢牢掌握。（2）生字新词，不要着急。（3）弄清问题，巧用“原话”。（4）
2、想像说话，联系生活。4 三月桃花水三月桃花水4 三月桃花水三月桃花水春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴三、细找文中原话三、细找文中原话（1）直接提取信息。（2）加工概括。2.作者开头说作者开头说“被九曲溪特有的被九曲溪特有的风光所震撼风光所震撼”，你觉得九曲溪特你觉得九曲溪特有的风光主要表有的风光主要表现在哪里？现在哪里？九曲溪漂流九曲溪漂流请完成课堂作业第81页。方法：方法：1、找到不同之处。、找到不同之处。2、谈一谈其作用。、谈一谈其作用。我觉得第一句好。我觉得第一句好。“我我舍不得舍不得”因为加了省略号，表示说吞因为加了省略号，表示说吞吞吐吐，更能表达小女孩
3、矛盾、犹豫、不舍的心情。吞吐吐，更能表达小女孩矛盾、犹豫、不舍的心情。问题：问题：这句话运用了什么修辞方法？这这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？样写在表达上有什么好处？修辞方法：修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、对比、反设问、反问、反复、对比、反语语 1.1.比喻、拟人：比喻、拟人：生动形象地写出了生动形象地写出了对象对象特性。特性。2.2.排比：排比：有气势，加强语气，强调有气势，加强语气，强调了了 3 3对比：对比：强调了强调了突出了突出了 4 4设问：设问：引起读者对引起读者对注意和思考；注意和思考；反问反问:强调，加强语气等强
4、调，加强语气等。5 5反复：反复：强调了强调了加强语气。加强语气。答：文中画线的句子是从动作、神态、语言这些方面对小女孩进行描写的。答：文中画线的句子是从动作、神态、语言这些方面对小女孩进行描写的。我体会到小女孩当时将自己最心爱的人我体会到小女孩当时将自己最心爱的人妈妈，捐给翔子时的不舍与难妈妈，捐给翔子时的不舍与难过，还能体会到小女孩的纯真与善良。过，还能体会到小女孩的纯真与善良。答：“我”明白了小女孩为什么问“非得最好的吗”，明白了她为什么说“舍不得”，也明白了她为什么要问“你会还给 我吗”这样的问题，还明白了小女孩捐赠时为什么脸色苍白，更明白了她为什么说完就哭着跑了。文章的一般顺序：时间、事情发展、空间（游览、由远及近）概括文章内容的部分方法：1、要素串连法。2、段意合并法。3、题目扩展法。这篇文章按事情发展的顺序，主要写了一个小女孩在她妈妈的教育下，将自己的妈妈捐赠给失去妈妈的翔子的故事。文中最令人感动的人是小女孩，因为她纯真善良，将自己最亲的妈妈捐赠给他人。四、认真回答问题四、认真回答问题 （1）问答题，回答完整。（2）书写规范。（3）不可不答。再见！再见！
