1、课外文言文翻译方法指导课外文言文翻译方法指导原文原文1 1：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。（邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏）翻译：邹忌这个人高大并且长的很帅气。翻译：邹忌这个人高大并且长的很帅气。原文原文2 2：后退而具朝服立于庭，帝惊曰：后退而具朝服立于庭，帝惊曰:“:“皇后何为若是？皇后何为若是？（新区一模试题）（新区一模试题）翻译：皇后退下去脱掉衣服站在朝廷上，皇帝惊讶的问：翻译：皇后退下去脱掉衣服站在朝廷上，皇帝惊讶的问：“皇后，你这是干什么呀？皇后，你这是干什么呀？”2 2、忠于原文，力求准确、流畅、优美、忠于原文，力求准确、流畅、优美文言文翻译要遵循的两个
2、原则文言文翻译要遵循的两个原则1 1、以直译为主、以直译为主,以意译为辅以意译为辅 文言文翻译的基本方法文言文翻译的基本方法对 换 留 删 补 调 51 1、对（对译法）、对（对译法）一般情况下就是把原来的单音节词单音节词组成一个双音节词双音节词来解释。练习一：练习一：1 1、忧劳可以兴国忧劳可以兴国。（。（五代史伶官传序）2 2、韩信始为布衣时，人多厌之、韩信始为布衣时，人多厌之。（韩信）原文：清原文：清/荣荣/峻峻/茂，良多趣味茂，良多趣味。（。（三峡三峡）译：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。译：水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。译：忧虑辛劳可以用来使国家兴旺发达。译：忧虑辛
3、劳可以用来使国家兴旺发达。译：韩信起初是平民的时候，很多人都讨厌他。译：韩信起初是平民的时候，很多人都讨厌他。2、换（更换法）古今异义、词类活用和通假等现象，也应古今异义、词类活用和通假等现象，也应该用现代汉语的相应的词语加以更换。该用现代汉语的相应的词语加以更换。练习二：练习二：1）杨万里杨万里又书言十四言别妻子，落笔而逝。（又书言十四言别妻子，落笔而逝。（杨万里传杨万里传）2 2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴。（）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴。（屈原之死屈原之死）例：其一例：其一犬犬坐于前。（坐于前。（狼狼）像狗一样像狗一样翻译：杨万里又写了十四个字告别了妻子和儿女，写完就
4、去世了。翻译：杨万里又写了十四个字告别了妻子和儿女，写完就去世了。翻译：屈原到了江边，披散着头发，在水泽边边走边吟咏着，脸色憔悴。翻译：屈原到了江边，披散着头发，在水泽边边走边吟咏着，脸色憔悴。3、留（保留法）、留（保留法）保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。度量衡单位等。练习三：练习三：1 1顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。（顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。（20102010年南京中考卷年南京中考卷）2 2齐欲伐
5、魏齐欲伐魏,淳于髡淳于髡（knkn）谓齐王曰谓齐王曰:“:“韩子卢者韩子卢者,天下之疾犬也天下之疾犬也”例、例、庆历四年庆历四年春，春，藤子京藤子京谪守谪守巴陵郡巴陵郡。译：译：庆历四年庆历四年的春天的春天，藤子京藤子京被贬官到被贬官到巴陵郡巴陵郡做太守做太守。翻译：顾恺之，字长康，是晋陵无锡人，博学多才。翻译：顾恺之，字长康，是晋陵无锡人，博学多才。翻译：齐国要攻打魏国翻译：齐国要攻打魏国,淳于髡对齐王说淳于髡对齐王说:韩子卢是天下跑得极快的犬韩子卢是天下跑得极快的犬”4 4、删（删减法）、删（删减法）文言中有些虚词翻译时可删减。包括：发语词、凑足音节的文言中有些虚词翻译时可删减。包括：发语
6、词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、只起承接、并列、修只起承接、并列、修饰作用的连词，一些表敬称或谦称的词。饰作用的连词，一些表敬称或谦称的词。例：例：1）辍耕之垄上，怅恨久）辍耕之垄上，怅恨久之之。2）夫夫战，勇气也。战，勇气也。练习四：练习四：1 1、如是者久之，东坡始出、如是者久之，东坡始出（东坡日课）2 2、子之教我御、子之教我御,术未尽也术未尽也.（赵襄主学御）5 5、补（增补法）、补（增补法）原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文流畅通顺。
7、加或补充一些成分，使译文流畅通顺。例例：（村人村人）见渔人，（见渔人，（村人）村人）乃大惊，（乃大惊，（村人村人）问（问（渔人渔人）所从来，（）所从来，（渔人渔人）具答之。）具答之。练习五：练习五：1 1、李白逢老媪、李白逢老媪（o）方磨铁杵，问之，曰：方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。欲作针。”（铁杵磨针铁杵磨针）2 2、收天下之兵（器），聚之咸阳。、收天下之兵（器），聚之咸阳。（过秦论过秦论）6 6、调（调位法）、调（调位法）由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置
8、、定语后置、代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。状语后置等。练习六：练习六：1 1、将士效力，飞何功之有？（、将士效力，飞何功之有？（20102010常州中考卷）常州中考卷）2 2、每图起人形，妙绝于时。（、每图起人形，妙绝于时。（20102010南京中考题）南京中考题）例：微斯人，吾谁与归？（例：微斯人，吾谁与归？（岳阳楼记岳阳楼记）微斯人，吾与微斯人，吾与谁谁归？归？文言文翻译的基本方法文言文翻译的基本方法对 换 留 删补调 用于解词用于解词用于调整特殊句式用于调整特殊句式文言文翻译解题步骤文言文翻译解题步骤第一步：第一步：通读，感知全文；通读，感知全
9、文；第三步：第三步：串意，调整语序；串意，调整语序；第四步：第四步：还原，顺意验证；还原，顺意验证；第五步：第五步：作答，草稿誊写。作答，草稿誊写。第二步：第二步：寻读，拎得分点；寻读，拎得分点；第一步：第一步：通读，感知全文；通读，感知全文；重点句子用重点句子用“/”切分出句读，有利于更切分出句读，有利于更准确的把握语意。准确的把握语意。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而早取之。第二步：第二步：寻读，拎得分点；寻读，拎得分点；得分点主要包括：得分点主要包括：1、重要的文言实词；、重要的文言实词；2、重点文言虚词：之、于、而、以、为、乃、重点文
10、言虚词：之、于、而、以、为、乃3、词类活用、古今意义、通假、词类活用、古今意义、通假4、特殊句式：判断、倒装、省略、被动、特殊句式：判断、倒装、省略、被动 杨朱之弟杨布素衣而出，杨朱之弟杨布素衣而出，天雨，解天雨，解素衣，衣缁衣而反，素衣，衣缁衣而反，其狗不知而吠之。其狗不知而吠之。注：缁 z 黑色找出下面划线句子的得分点找出下面划线句子的得分点第三步：第三步：串意，调整语序；串意，调整语序；要掌握以下几种句式：要掌握以下几种句式：判断句判断句 倒装句倒装句 省略句省略句 被动句被动句 固定句式固定句式初中文言文常见固定格式：初中文言文常见固定格式：不亦不亦乎（乎（不是不是吗吗）得无得无乎（耶
11、）（乎（耶）（莫非莫非 吧吧）孰与孰与（与与相比相比）何何为（为（为什么为什么呢呢）然则（然则（既然这样，那么既然这样，那么）何何之有（之有（有什么有什么 呢呢）如（若、奈）如（若、奈）何（何（把把 怎么样怎么样）宁宁乎（乎（难道难道 吗吗）把翻译句子放到原文中，看是否与文把翻译句子放到原文中，看是否与文章整体意思一致，从而验证正确性。章整体意思一致，从而验证正确性。第四步：第四步：还原，顺意验证；还原，顺意验证；第五步：第五步：作答，草稿誊写。作答，草稿誊写。这一步可以在草稿纸上先大致草拟一下答案，待这一步可以在草稿纸上先大致草拟一下答案，待第四步验证后誊写到答卷上，做到不写繁体字、简第四步
12、验证后誊写到答卷上，做到不写繁体字、简化字、错别字，保持卷面整洁。化字、错别字，保持卷面整洁。粤中粤中庄有恭庄有恭 ，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客对弈，见其未及阻其前进。将军方与客对弈，见其神格神格非凡，遽诘之曰：非凡，遽诘之曰：“童子何来？童子何来？”庄以实对。将军曰：庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾学汝曾读书否？曾学对否对否？”庄曰：庄曰：“对，小事耳，何难之有！对，小事耳，何难之有！”将军曰：将军曰：
13、“能对几字？能对几字？”庄曰：庄曰：“一字能之，一百字亦能之。一字能之，一百字亦能之。”将军以为其言之大而夸也，因指将军以为其言之大而夸也，因指厅厅事事所张画幅而命之对，曰所张画幅而命之对，曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：庄曰：“即此间一局棋，便可对即此间一局棋，便可对矣。矣。”应声云：应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”注释：注释：粤中：今广东番禺市。粤中：今广东番禺市。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。神格：神态与气质。神格：神态
14、与气质。厅事：指大堂。厅事：指大堂。实战演练实战演练阅读阅读神童庄有恭神童庄有恭，翻译划横线的句子。，翻译划横线的句子。文言文句子翻译歌文言文句子翻译歌熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完整。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。带回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。课内得法课内得法 学会迁移学会迁移 增益课外增益课外课外文言文学法课外文言文学法
