1、 小学六年综合实践二十四节气教学设计 一、课时目标： 熟记二十四节气歌；动手收集有关二十四节气的知识在 全班交流，用抢答赛的形式在全班巩固二十四节气知识。 二、教学重点和难点： 熟记二十四节气歌；了解二十四节气的有关知识。 三、课前准备： 学生收集有关二十四节气的知识；教师制作一组幻灯片 （课件） ；将学生分成四组。 四、教学过程 （一）导入 同学们，在中央电视台的天气预报节目中，我们经 常能听到就“二十四节气”这个词。二十四节气是我国古代 劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化，指导农事 活动，影响着千家万户的衣食住行。大家想认识这些节气、 了解这些节气吗？这节活动课我们就一起来探究有关
2、二十 四节气的知识。 板书课题：二十四节气 （二）认识二十四节气 由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编 成了诗歌。课件出示二十四节气歌 1学生自由朗读、指名读、齐读。 2逐句分别指名说说每句中所包含的节气，老师综合学 生的答案逐一显示正确答案。 3. 指名说说二十四节气的含义。 （三）探究二十四 节气的有关 知识。 1学生在小组内交流查阅的有关二十四节气的知识。 2学生分组汇报查阅的资料。 （四）抢答赛（课件出示题目） 1把学生分成四个参赛小组，分别命名为春节组、夏季 组、秋季组、冬季组。 2宣布规则： 必答题：自己读题，4 道题 40 秒内答完，答对一道得 5 分，答错一道扣 5
3、 分。 抢答题：哪组先抢到哪组先答，答对一道得 5 分，答错 一道扣 5 分。 3. 依次出示以下题目，学生抢答 必答题： 春季组： （1） “节气就是节日，节日也就是节气”这个说法对吗？ （不对） （2）二十四节气是按农历推算的、还是按公历推算的？ （是按公历推算的） （3） “春分秋分，昼夜平分”是什么意思？（表示春分、 秋分这天的白天和黑夜一样长） （4）一年中，那一天白天最短，夜晚最长？（冬至） 夏季组： （5）天气已经很热，但不到最热的时候指哪个节气？（小 暑） （6） 哪个节气表示夏季火热已经到头了， 暑气就要散了？ （处暑） （7）人们到郊外踏青，祭扫坟墓是在哪一天？（清明） （
4、8）一年中最冷的节气是哪个？（大寒） 秋季组： （9）表示降水开始,雨量增多的节气是什么?（雨水） （10）表示小麦等有芒作物成熟的节气是哪个？（芒种） （11）哪个节气的意思是说夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满， 但还末成熟？（小满） （12） “雨水增多,大大有利于谷类作物的生长”描述的是 哪个节气?（谷雨） 冬季组： （13）冬眠的动物开始被惊醒是哪个节气?（惊蛰） （14）气温开始下降,天气转凉,早晨草木上有了露水.指 哪个节气?（白露） （15）天气渐冷开始有霜是说哪个节气？（霜降） （16）一年中最热的节气是哪个？（大暑） 抢答题： （17）一年分为哪几个季节？（春、夏、秋、东） （18
5、）春季是从哪个节气开始？（立春） （19）表示进入秋天的节气是哪个？（立秋） （20）表示冬天来临的节气是哪个？（立冬） （21）每个季节有几个节气？（6 个） （22）冬季包括公历的哪几个月？（11 月、12 月、1 月） （23）虽然开始下雪，但雪量小，并且夜冻昼化，是哪个 节气？（小雪） （24）一年有多少个节气？（24 个） 4评比 （五）读背节气歌 1、学生自由读、背。 2、指名背诵。 （六）欣赏二十四节气歌（歌曲） （七）小结。 这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌， 又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气 的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集， 你一定会学到更多的知识。
