1、部编版部编版 初中初中道德与法治道德与法治 七七年级上册年级上册 第四第四单元第八课单元第八课 探问生命探问生命 生命生命可以永恒吗可以永恒吗情境导入 现实生活中，人真的可以长生不老吗？思考：西游记中，很多妖怪都想吃唐僧肉，为什么？别吃我！长生不老是骗局长生不老是骗局相信科学不迷信相信科学不迷信1 1说说你所知道的“最长的生命”。2我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？生生命命的的奇奇迹迹通过视频，结合我们的通过视频，结合我们的生活进行思考：生活进行思考：如果让你来描述生命，你会想到哪些词？如果让你来描述生命，你会想到哪些词？探究分享来之不易来之不易 独特独特不不
2、可逆可逆 短暂短暂 生命来之不易生命有时尽生命是独特的，不可替代的。生命有时尽 罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。生命是短暂的“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。1、生命来之不易。生命是大自然的奇迹，是属于我们自己的幸运。2、生命是独特的。每个人的生命都不可替代。3、生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。4、生命是短暂的。小结：生命的特点小结：生命的特点自主阅读珍惜时间珍惜生命孝敬父母活得精彩感激生命热爱生命探究与分享1.“每个人的最终结果都是死亡，那我们为什么还要活着？”你的回答是什么？2.你计划在这有限的生命中做些什么？我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，死亡是人
3、生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。正因为生命的长度有限，生命才显得更加珍贵，向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。精读点拨有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。臧克家 抛砖引玉二、生命有接续自然生命（身体生命）01社会生命02精神生命03 生命的分类生命的分类生命有接续知识拓展1.1.个体生命是人类生命的接续个体生命是人类生命的接续在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是但正是一代又一代一代又一代的的个体生命个体生命实现了实现了人类生命的接续人类生命的接续。新知新解生命有接续生命的接续，使得每个人的生
4、命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。生命有接续2.在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。民俗文化儒家思想戏曲艺术文学作品探究分享在生命的接续中，人类的精神文明不断积累和丰富生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。生命有接续 生命对我们而言，不仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。正是每一代人都勇于承
5、担使命，成为生命链条中坚固的一环，环环相扣，人类才能发展，文明才能传承，生命才有接续。精讲点拨生命有接续通过这节课的学习，你认为生命可以永恒吗？为什么你认为生命可以永恒吗？为什么？课堂小结生命可以永恒吗生命有时尽生命有接续1、生命来之不易2、生命是独特的3、生命是短暂的4、生命是不可逆的1、个体生命是人类生命的接续2、个体生命的接续包括人类文明的传承和延续3、个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命生命的特点从容面对死亡，珍惜有限的生命1、现在我国公民办理身份证时要求录入指纹信息，每个人的指纹都是独 一无二的。这说明了（）A、所有人都有指纹 B、指纹包含人的全部信息 C、生命是独特的 D、每个
6、人的特征不同 课堂练习C2、下列关于生命的说法，正确的有 ()生命是大自然的奇迹 个体的生命是在无数的偶然性中产生的 每个人的生命都来之不易 生命属于我们 自己的幸运 A B C D 课堂练习D 3、下列对生命有接续的认识正确的是（）（1）在人类生命的接续中，应该找到一个位置，担当一份使命（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命（3）生命就是人的身体的生命（4）生命的接续就是身体上接续祖先的生命 A（1）（2）B（3）（4）C（1）（3）D（2）（4）课堂练习A 人的人的个体生命不能永恒个体生命不能永恒，我们都无法抗拒，我们都无法抗拒生命发展的自然规律，因为生命发展的自然规律，因为“生命有时尽生命有时尽”；但是我们的但是我们的生命又通过生命又通过家族繁衍，民族传家族繁衍，民族传承，以不朽的承，以不朽的精神文化成果的方式在实现着永精神文化成果的方式在实现着永恒恒，从这个角度来说，生命又是永恒的，因为，从这个角度来说，生命又是永恒的，因为“生命有接续生命有接续”结束语
