1、标点符号标点符号考点涵析考点涵析标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号标点符号题主要考查了解和正确使用标点符号的能力。的能力。1 1辨识使用标点符号的正误。辨识使用标点符号的正误。2 2理解标点符号的作用。理解标点符号的作用。3 3给句子加标点符号。给句子加标点符号。4 4改正句中使用错误的标点符号。改正句中使用错误的标点符号。一、顿号、逗号、分号的使用一、顿号、逗号、分号的使用 1 1顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间间(分句之间不能用顿号分句之间不能用顿号)。例如：文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各例如：文学作品，
2、不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各 的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。应考链接应考链接常见标点符号的用法与区别常见标点符号的用法与区别2 2带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。悉的。3 3相邻的数字表示约数，不用顿号
3、。相邻的数字表示约数，不用顿号。例如：他已经走了有三四里的路了。例如：他已经走了有三四里的路了。若相邻的数字表示概数，就应用顿号。若相邻的数字表示概数，就应用顿号。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。一门外语。4 4集体名词间不用顿号，而应用逗号分隔。集体名词间不用顿号，而应用逗号分隔。例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。5 5表并列性的引号、书名号之间不用顿号。表并列性的引号、书名号之间不用顿号。例如：李白的例如：李白的“白发三千丈白发三千丈”“”“朝如青丝暮成雪
4、朝如青丝暮成雪”都是脍都是脍 炙人口的诗句。炙人口的诗句。6 6大的并列成分之间用逗号，小的并列成分之间用顿号。大的并列成分之间用逗号，小的并列成分之间用顿号。例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标例如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。志着我国科学技术的发展达到了新的水平。7 7分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔例如：西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子
5、尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。二、问号的使用二、问号的使用 1 1有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分分(通常是主语或宾语通常是主语或宾语)，句末不用问号。，句末不用问号。例如：我不知道这究竟是怎么一回事。例如：我不知道这究竟是怎么一回事。2 2选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮
6、船来呢？呢？请尽快给我一个答复。请尽快给我一个答复。3 3如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。那么有多少问，就要用多少个问号。例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？4 4倒装句中，问号放在句末。倒装句中，问号放在句末。例如：例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。厂长问。注意注意 倒装句中，感叹号具有相同的情况。倒装句中，感叹号具有相同的情况。例如：你放着罢，大嫂！例如：你放着罢，大嫂！三、冒号的使用三、冒号的使用
7、1 1用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。号前面的话引起后面的话。例如：例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。西华门。2 2用在提示的词用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内的后面，引出具体内容。容。例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。来越淡薄了。注意注意
8、 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。出下文。例如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积例如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。极性，所以要经常进行爱国主义教育。3 3用在总括性的句子前，表示总结上文。用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几前面常常是几种并列的情况种并列的情况)例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马 甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。4 4
9、“XXXX说说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。号；放在句末，用句号。例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐你真个姓唐 吗？吗？”“”“真个姓唐，真个姓唐，”我说。我说。“哦，哦，哦，哦，”他看定我，他看定我，似乎十分高兴，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。我也姓过一回唐的。”转述的不能用冒号。转述的不能用冒号。(人称发生变化人称发生变化)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。四、引号的作用四、引号的作用 1 1引文独自成句，意思完整
10、，句末点号放在引号里面，引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。且引号前用冒号。例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深只在此山中，云深不知处。不知处。”2 2引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例如：写文章要做到例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色朴字见色”。3 3引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一引文之内又有引文
11、时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。以此类推。例如：他走上前来问：例如：他走上前来问：“老师，老师，有条不紊有条不紊的的紊紊字字是什么意思？是什么意思？”4 4只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。5 5一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。含义的名词要加
12、上引号。例如：三峡工程、京广铁路例如：三峡工程、京广铁路“三个代表三个代表”“”“一国两一国两制制”“”“四化四化”建设。建设。五、书名号的使用五、书名号的使用 1 1表示书名、篇名表示书名、篇名(文章、规章制度等文章、规章制度等)、报刊、文件名、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、电视节目、报刊栏戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品、电视节目、报刊栏目等。目等。2 2注意书名号的统管范围。注意书名号的统管范围。例如：例如：19331933年到年到19341934年间，鲁迅先生经常在年间，鲁迅先生经常在申报副刊申报副刊上写稿，攻击时弊。上写稿，攻击时弊。(“(“申报副刊申报副刊”应改为
13、应改为“申报申报副刊副刊”)3.3.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如：例如：读读石钟山记石钟山记有感有感 4 4书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。用间隔号，外面用书名号。例如：例如：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古六、破折号的使用六、破折号的使用 1.1.标示注释内容或补充说明。标示注释内容或补充说明。例如：一个矮小而结实的的日本中年人例如：一个矮小而结实的的日本中年人内山老板走了过内山老板走了过来。来。2.2.表示插入语。表示插入语。例如：这简直就
14、是例如：这简直就是说的不客气点说的不客气点无耻的勾当！无耻的勾当！3.3.标示总结上文或提示下文。标示总结上文或提示下文。例如：画家开始娓娓道来例如：画家开始娓娓道来1 1下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是 ()A A“什么呀！什么呀！”赵小桢撇撇嘴，赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我们读你又不是老师，怎么知道我们读得不得不 对？对？”B B各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客各种非法添加剂仍在农产品生产、运输、加工环节屡禁不止。客气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客气气地说，是生产经营者普遍缺
15、乏法制意识、质量安全意识；不客气地说，是缺德。地说，是缺德。C C到底如何解决农村到底如何解决农村“空巢老人空巢老人”的生活困难？如何解决的生活困难？如何解决“留守儿留守儿童童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。D D我看他我看他塞上塞上一首，那一联云：这一首，那一联云：这“直直”字似无理，字似无理，“圆圆”字似太俗。字似太俗。解析解析 有的句子里虽含有疑问词有的句子里虽含有疑问词“谁谁”“”“什么什么”“”“如何如何”“”“多少多少”等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末尾等，它们在全句中仅是充当一个成分，但全句并不是疑问句，末
16、尾不用问号。不用问号。C C项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。项就属于这种情况，前两个问号应改为逗号。答案：答案：C C真题体验2 2下面句中标点符号使用完全正确的一项是下面句中标点符号使用完全正确的一项是()A A亲爱的宝贝已在腹中亲爱的宝贝已在腹中8 8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？亮的小伙？B B“没有老师来批评我的。没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，他微微一笑，又说，“只有这些只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意，太不了解它们了。粗心大意，
17、太不了解它们了。”C C在这横跨中国南部的在这横跨中国南部的“户外采风户外采风”中，东方遭遇了意想不到中，东方遭遇了意想不到的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等的困难：酷暑、严寒、狂风、暴雨、沙尘等越向西就越是越向西就越是人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。人烟稀少。东方不得不经常风餐露宿。D D种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察种菜是我在狱中少有的能自主管理的事情。播下种子、观察生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我生长、悉心照料、然后收获。成为这一方天地主人的感觉让我体会到一丝自由的滋味。体会到一丝自由的滋味。解析解析 A A项是一个选择复句，只能用一个句
18、末点号，所以第一个项是一个选择复句，只能用一个句末点号，所以第一个问号改为逗号。问号改为逗号。C C项的项的“等等”与省略号不能同用。与省略号不能同用。D D项中的顿号项中的顿号改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。改为逗号，因为并列性谓语不用顿号，用逗号。答案：答案：B B3 3下列句子的标点符号使用正确的一项是下列句子的标点符号使用正确的一项是()A A每年每年6 6月月5 5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。共建生态文明，共享绿色未来。”B B 因为屈原，人
19、们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。C C京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。D D为庆祝中国共产党建党为庆祝中国共产党建党9090周年，北京日报与北京市地方志编周年，北京日报与北京市地方志编纂委员会联合举办了纂委员会联合举办了回望红色足迹，我的亲历感动回望红色足迹，我的亲历感动征文活征文活动。动。解析解析 A A项句末的句号应在引号外；项句末的句号应在引号外；
20、B B项项“也因为端午也因为端午”前应该用前应该用分号，不用句号，分号，不用句号，“端午端午”应加引号；应加引号；D D项中项中“回望红色足迹，回望红色足迹，我的亲历感动我的亲历感动”应用引号，不用书名号。应用引号，不用书名号。答案：答案：C C4.4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A A“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。B B“哎呀，真是美极了哎呀，真是美极了!”皇帝说：皇帝说：“我十分满意我十分满意”！C C福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰福建野生着的芦荟，一到北京就请进
21、温室，且美其名曰“龙舌兰龙舌兰”。D D请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？理想的境界？解析解析 B B项的错误在于：项的错误在于：“说说”字在中间，后面用逗号；最字在中间，后面用逗号；最后的感叹号应该在引号里面。正确的标点为：后的感叹号应该在引号里面。正确的标点为：“哎呀，真是哎呀，真是美极了！美极了！”皇帝说，皇帝说，“我十分满意！我十分满意！”答案：答案：B B 5.5.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项
22、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项 是是(）A A 你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？你是打算双休日去参观呢？还是等到暑假再去？B B然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：势：“放学了，放学了，你们走吧。你们走吧。”C C屈原的诗句屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”应成为我们应成为我们不懈追求的箴言。不懈追求的箴言。D D近两年，我省经济发展迅猛，你看街上的私家车发雨后春笋，一近两年，我省经济发展迅猛，你看街上的私家车发雨后春笋，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙
23、，广州本田，还有一些说不上名儿汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，还有一些说不上名儿的，各种品牌应有尽有。的，各种品牌应有尽有。解析解析 A A项中项中“你是打算双休日去参观呢？你是打算双休日去参观呢？”一句中的问号应为逗号；一句中的问号应为逗号；C C项中项中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”，引号内的句号应去，引号内的句号应去掉；掉；D D项中项中“一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，一汽大众，长安福特，东风雪铁龙，广州本田，”一一句中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。句中前三个逗号应为顿号，最后一个逗号应为省略号。答案：答案：B B
24、6 6 下列标点符号使用有误的一项是下列标点符号使用有误的一项是()A A我想：倘若借用这篇名文，只将我想：倘若借用这篇名文，只将“俄罗斯语言俄罗斯语言”一词改为一词改为“汉字汉字”二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？二字，该不会是对伟大作家的一种亵渎吧？B B他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、添火、最后他照例先把全家的便盆倒掉、涮净、再淘米、添火、最后 捅火捅火 、坐锅，然后才背上书包出了门。、坐锅，然后才背上书包出了门。C C枣核枣核选自选自美国点滴美国点滴(萧乾选集萧乾选集第二卷，四川人第二卷，四川人 民出版社民出版社19831983年版年版)。D D他认为：他认为：“钱学森无论
25、在哪里都抵得上五个师。钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经他曾经 说：说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。”解析解析 A A、C C、D D三句中的标点运用是非常规范的，只有三句中的标点运用是非常规范的，只有B B句中句中 “涮净涮净”“”“添火添火”后面应该用逗号却用了顿号，所以是错的。后面应该用逗号却用了顿号，所以是错的。答案：答案：B B7.7.相传相传 ，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫，明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人便在客厅写了个纸条无辞归之意。友人便在客厅写了个纸条“下雨天留客天留下雨天留客天留我不留我
26、不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。文长的意思表现出来。下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留 答案答案 示例：下雨天，留客天。留我不？留！示例：下雨天，留客天。留我不？留！8.8.下面句子标点符号使用不正确的一项是下面句子标点符号使用不正确的一项是()A A亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。亚马孙河、尼罗
27、河、密西西比河和长江是世界四大河流。B B他的那双大头皮鞋真是他的那双大头皮鞋真是“空前绝后空前绝后”前面露出脚趾前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。头，后面露出脚后跟。C C据调查，读过据调查，读过红岩红岩和和铁道游击队铁道游击队的学生寥寥无的学生寥寥无 几，红色经典读物大受冷落。几，红色经典读物大受冷落。D D网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？网络搜索会不会让人变笨？解析解析 本句虽然含有表疑问的词语本句虽然含有表疑问的词语“会不会会不会”，但是整个，但是整个句子句子 表达的是陈述语气，应该将表达的是陈述语气
28、，应该将“？”改为改为“。”答案：答案：D D9 9下理句子标点符号使用正确的一项是下理句子标点符号使用正确的一项是()A A“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。B B改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。C C语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神
29、的充语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充 实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。D D天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志？桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；断心心相系的骨肉深情？抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。是对民族团结的一次检验。解析解析 选项选项A A中引用的诗句句末的标点符号应当放在引号内；选项中引用的诗句句末的标点符号应当放在引号内；选项 C C中中“听说读写能力听说读写能力”应
30、为应为“听、说、读、写能力听、说、读、写能力”；选项；选项D D中，中，分号的使用有误，应将其改为逗号。分号的使用有误，应将其改为逗号。答案：答案：B B10.10.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A A假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢谢谢”，对那些需要帮，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗？还会不温暖吗？B B“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，作为文明的传播者，我们的传媒界，不能
31、只考虑经济利益，”他顿了他顿了顿，接着说：顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬弘扬时间精神的主旋律。时间精神的主旋律。”C C美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。D D不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐品牌，用有名的香水、不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐品牌，用有名的香水、手机，窗名牌服装手机，窗名牌服装等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。牌泛滥的主要原因。解析解析 B B项项“接着说接着说”后面的冒号应改为逗号；后面的冒号应改为逗号；C C项并列关系层次不明，项并列关系层次不明，应改为应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海中国的北京、上海”；D D项省略号与项省略号与“等等”不能重复使用，两个任意去掉不能重复使用，两个任意去掉一个。一个。答案：答案：A A
