1、初三语文专题复习 作文的开头和结尾元朝有位叫乔吉的文人曾经说过元朝有位叫乔吉的文人曾经说过,写写文章要文章要 “凤头，猪肚，豹尾凤头，猪肚，豹尾”，就是说，开头要，就是说，开头要像凤凰的头，漂亮而精致；中间要像猪的像凤凰的头，漂亮而精致；中间要像猪的肚子，充实、饱满；结尾要像豹子的尾巴，肚子，充实、饱满；结尾要像豹子的尾巴，干净有力。干净有力。写作文，好的开头能使文章生色，激写作文，好的开头能使文章生色，激发读者阅读兴趣；好的结尾能增强表达效发读者阅读兴趣；好的结尾能增强表达效果，给读者留有思索、回味的空间。那么，果，给读者留有思索、回味的空间。那么，我们该如何设计作文的开头与结尾呢？下我们该
2、如何设计作文的开头与结尾呢？下面，我们将从四个方面给同学们一些建议。面，我们将从四个方面给同学们一些建议。一、作文开头技巧一、作文开头技巧1.1.开门见山法。开门见山法。开门见山，直奔主题，这种开头能使读者开门见山，直奔主题，这种开头能使读者一开始就能抓住文章的中心，从而引起注意。一开始就能抓住文章的中心，从而引起注意。如朱自清背影一文开头：如朱自清背影一文开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。忘记的是他的背影。简洁的开头既能开门见山，点了文章的标简洁的开头既能开门见山，点了文章的标题，让读者抓住全文的中心，同时会使读者心题，让读者抓住全文
3、的中心，同时会使读者心存疑问存疑问：为什么作者：为什么作者“最不能忘记的是他的背最不能忘记的是他的背影影”？这是一个怎样的故事呢？这是一个怎样的故事呢？这样既为全文这样既为全文定下了感情基调，又能造成悬念。定下了感情基调，又能造成悬念。再来看鲁迅的从百草园到三味书屋的开再来看鲁迅的从百草园到三味书屋的开头：头：“我家的后面有一个很大的园，相传叫作百我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。似乎
4、确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。”这个开头既点了标题的前部分这个开头既点了标题的前部分“百草园百草园”，又交代了百草园的位置、下落，以及自己回忆百又交代了百草园的位置、下落，以及自己回忆百草园的缘由。草园的缘由。“乐园乐园”一词又是文章前半部分的一词又是文章前半部分的中心。中心。“似乎确凿只有一些野草；似乎确凿只有一些野草；”引人思考，这样一个地方怎么会是引人思考，这样一个地方怎么会是“我我的乐园的乐园”呢？使读者急于看下文。呢？使读者急于看下文。一、作文开头技巧一、作文开头技巧2.2.设置悬念法。设置悬念法。所谓设置悬念，就是以某个人物、事物，或所谓设置悬念，就是以某个人物、事物，或某
5、种现象、情景等，引起读者关注，却有意不立某种现象、情景等，引起读者关注，却有意不立即告诉读者结果，让读者产生疑问或阅读兴趣，即告诉读者结果，让读者产生疑问或阅读兴趣，再在后文阐释，慢慢揭开疑团。如，宗璞的紫再在后文阐释，慢慢揭开疑团。如，宗璞的紫藤萝瀑布一文开头：藤萝瀑布一文开头：我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：什么样的奇景能让她把脚步留住，什么样的瑰丽什么样的奇景能让她把脚步留住，什么样的瑰丽能把她的心挽住，读者的心一下子被抓住了。这能把她的心挽住，读者的心一下子被抓住了。这样的悬念，激发人们去思考，起到引人
6、入胜的效样的悬念，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。果。一、作文开头技巧一、作文开头技巧3.3.场景渲染法。场景渲染法。场景渲染即借助某种修辞或某种描写技法，场景渲染即借助某种修辞或某种描写技法，通过对场面或景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，通过对场面或景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。为下文人物或事情的开端做好衬托铺垫。如聂华苓的亲爱的爸爸妈妈一文开头：如聂华苓的亲爱的爸爸妈妈一文开头：凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。文章开头连用四个短句描写了自然环境，最文章开头连用四个短句描写了自然环境，最大限度地渲染了悲凉的气氛，奠定了全文痛苦的大限度地
7、渲染了悲凉的气氛，奠定了全文痛苦的情感基调，为下文所写内容做了很好的铺垫。情感基调，为下文所写内容做了很好的铺垫。一、作文开头技巧一、作文开头技巧3.3.场景渲染法。场景渲染法。又如一优秀考场作文考试一文的开端：又如一优秀考场作文考试一文的开端：教室外，呼啸着的北风夹着密集的雨点扑打教室外，呼啸着的北风夹着密集的雨点扑打在墙上，在墙上，“嚓、嚓嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。赛考试进行到了白热化的阶段。“呼啸着的北风呼啸着的北风”“”“密集的雨点密集的雨点”渲染了一渲染了一种紧张的氛围，与下文所要写的种紧张的氛围，与下文所要写的“考试考试”的
8、紧张的紧张情绪融为一体。情绪融为一体。这种方法由于能与场面描写或景物描写融为这种方法由于能与场面描写或景物描写融为一体，往往能获得情景交融的效果，从而增强感一体，往往能获得情景交融的效果，从而增强感染力，起到吸引或打动读者的作用。染力，起到吸引或打动读者的作用。一、作文开头技巧。一、作文开头技巧。4.4.细节描写法。细节描写法。从选择的材料中，截取要写的人、事、物的从选择的材料中，截取要写的人、事、物的某一具有典型意义的细节，作为文章的起点加以某一具有典型意义的细节，作为文章的起点加以描述。描述。如：如：“哧、哧、哧哧、哧、哧”，我一口气点燃了十五，我一口气点燃了十五根生日蜡烛。根生日蜡烛。又
9、如：又如：我突然噎住了我突然噎住了,豆大的泪珠滑落了下来豆大的泪珠滑落了下来,滴在吃得正香的面包上滴在吃得正香的面包上,我突然觉得这面包一下子我突然觉得这面包一下子变得很难吃。变得很难吃。在开头从某个细节加以刻画，给读者一个强在开头从某个细节加以刻画，给读者一个强烈、鲜明的印象，然后再展开完整记叙。这样写，烈、鲜明的印象，然后再展开完整记叙。这样写，具有较强的吸引力和感染力。具有较强的吸引力和感染力。一、作文开头技巧。一、作文开头技巧。5 5.引经据典法。引经据典法。开头引用与所写主题有关的经典，不仅使你开头引用与所写主题有关的经典，不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集所要表达的
10、意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，使文章增色不少。中地表达文章的主旨，使文章增色不少。如丰子恺庐山面目一文：如丰子恺庐山面目一文：“咫尺愁风雨，匡庐不可登。只疑云雾窟，咫尺愁风雨，匡庐不可登。只疑云雾窟，犹有六朝僧。犹有六朝僧。”钱珝这位唐朝诗人教我们钱珝这位唐朝诗人教我们“不可不可登登”，我们没有听他的话，竟在两小时内乘汽车，我们没有听他的话，竟在两小时内乘汽车登上了匡庐。登上了匡庐。作者巧妙地引用古代诗文，抓住庐山景物的作者巧妙地引用古代诗文，抓住庐山景物的多雾特征，开篇就生动地描述了庐山的神秘魅力。多雾特征，开篇就生动地描述了庐山的神秘魅力。以上五种开头方法，不仅优美动
11、人、引以上五种开头方法，不仅优美动人、引人入胜，而且有着较好的审美效果人入胜，而且有着较好的审美效果 ，都，都可以称之为可以称之为“凤头凤头”。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。1.1.忌照抄题目中的导语。忌照抄题目中的导语。如如20202020西城九年级上学期期末考试作文题目一：西城九年级上学期期末考试作文题目一：题目一：题目一：“大家大家”，可理解为众人、大伙儿，众人拾，可理解为众人、大伙儿，众人拾柴火焰高，大家共同努力，会带来集体的精彩；柴火焰高，大家共同努力，会带来集体的精彩；“大家大家”，还可理解为在某方面有杰出成就的人物，获得共和国国家还可理解为在某方面有杰出成就的人物，获得共和
12、国国家勋章和国家荣誉称号的英模之中，就有许多德高望重、业勋章和国家荣誉称号的英模之中，就有许多德高望重、业绩卓著的大家，古今中外，这样的大家灿若星辰；绩卓著的大家，古今中外，这样的大家灿若星辰；“大大家家”，还可让人联想到大的家庭、家园，北京就是我们的，还可让人联想到大的家庭、家园，北京就是我们的大家园，她古老又现代，包容又和谐，处处彰显着首都的大家园，她古老又现代，包容又和谐，处处彰显着首都的气度气度这一个个这一个个“大家大家”，会带给你怎样的感动、思考，会带给你怎样的感动、思考或启迪？请以或启迪？请以“大家大家”为题，写一篇文章。不限文体（诗为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。歌除外）
13、。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。1.1.忌照抄题目中的导语。忌照抄题目中的导语。为了给学生以提示，出题者用了为了给学生以提示，出题者用了200200多字对多字对“大家大家”进行解说，力图从全方位引导学生对进行解说，力图从全方位引导学生对“大家大家”的认识。学的认识。学生习作时只要从所给提示的几个维度中任选一个角度深入生习作时只要从所给提示的几个维度中任选一个角度深入即可。下边是一位学生的作文开头：即可。下边是一位学生的作文开头：大家，可理解为众人、大伙儿，众人拾柴火焰高，大家共同大家，可理解为众人、大伙儿，众人拾柴火焰高，大家共同努力，会带来集体的精彩；同学们，你还可以把大家联想到大的家
14、努力，会带来集体的精彩；同学们，你还可以把大家联想到大的家庭、家园，在地球上，北京就是我们的大家园，她古老又现代，包庭、家园，在地球上，北京就是我们的大家园，她古老又现代，包容又和谐，处处彰显着首都的气度。容又和谐，处处彰显着首都的气度。同学们不难发现，这段开头除了添改几个字外，皆同学们不难发现，这段开头除了添改几个字外，皆摘取题目中的导语，有些同学甚至全盘照抄导语。明显看摘取题目中的导语，有些同学甚至全盘照抄导语。明显看出这是属于审题时缺少思考，没有选取一个恰当的角度给出这是属于审题时缺少思考，没有选取一个恰当的角度给文章定向，对导语内容不加取舍、盲目引用。文章定向，对导语内容不加取舍、盲目
15、引用。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。2.2.忌无的放矢，空发议论。忌无的放矢，空发议论。如学生作文我的母亲开头如学生作文我的母亲开头:母亲是伟大的，世界上谁也比不母亲是伟大的，世界上谁也比不上上!母亲是无私的，她最爱自己的儿女母亲是无私的，她最爱自己的儿女!可是，我的母亲最近生病了可是，我的母亲最近生病了母爱是温暖的阳光，母爱是辽阔母爱是温暖的阳光，母爱是辽阔的海洋，母爱是和煦的春风的海洋，母爱是和煦的春风二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。3.3.忌绕圈子，入题太晚。忌绕圈子，入题太晚。有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有的文章开头，不管中心需不需要，与主题有关无关，就不着边际地说
16、开了，绕了好大个圈有关无关，就不着边际地说开了，绕了好大个圈子，才引出正题。子，才引出正题。例如，有一篇题为我的朋友的作文开头：例如，有一篇题为我的朋友的作文开头：你知道我的好朋友是谁吗你知道我的好朋友是谁吗?你大概急于想知道你大概急于想知道吧吧?其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤其实，每个人都有好朋友，没有朋友那就太孤单了单了!我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。我的朋友跟我形影不离，他的名字叫小不点。这个开头基本上都是废话，不得要领，因而这个开头基本上都是废话，不得要领，因而影响了入题。影响了入题。二、作文开头四忌。二、作文开头四忌。4.4.忌陈词滥调，千篇一律。忌陈词滥调，千篇
17、一律。有的同学文章开头总是有的同学文章开头总是“光阴似箭、光阴似箭、日月如梭日月如梭”，“每当看见这张照片，我每当看见这张照片，我就会想起就会想起”这些调子老弹，这些套这些调子老弹，这些套路老用，就成了令人生厌的陈词滥调了。路老用，就成了令人生厌的陈词滥调了。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）小结：小结：文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写文章开好了头，不仅能带动全篇，使文章写作思路顺利流畅展开，而且能抓住读者，引人入作思路顺利流畅展开，而且能抓住读者，引人入胜。今天我们主要学习了以下几种好的开头技
18、巧：胜。今天我们主要学习了以下几种好的开头技巧：1.1.开门见山法。开门见山法。2.2.设置悬念法。设置悬念法。3.3.场景渲染法。场景渲染法。4.4.细节描写法。细节描写法。5 5.引经据典法。引经据典法。特别提醒：不管用何种方式开头，同学们务特别提醒：不管用何种方式开头，同学们务必做到必做到简洁明了、迅速入题简洁明了、迅速入题，让人不禁眼前一亮，让人不禁眼前一亮，让人忍不住要一饱眼福。让人忍不住要一饱眼福。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。俗话说俗话说:“:“织
19、衣织裤，贵在开头织衣织裤，贵在开头;编筐编篓，重在收口。编筐编篓，重在收口。”一篇好文章，一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓人寻味的结尾。所谓 豹尾豹尾，便是指，便是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面，给同学们介咀嚼回味的余地。下面，给同学们介绍几种作文结尾技巧。绍几种作文结尾技巧。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文
20、结尾技巧。三、作文结尾技巧。1.1.首尾呼应，浑然一体。首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应，在结尾处写出既呼应结尾与开头要相呼应，在结尾处写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。类文章极常见的收束方法。如宗璞的紫藤萝瀑布一文的开头和结尾：如宗璞的紫藤萝瀑布一文的开头和结尾：我不由得我不由得停住了脚步停住了脚步。（开头）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉觉加快了脚步加快了脚步。（结尾）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文
21、的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。1.1.首尾呼应，浑然一体。首尾呼应，浑然一体。又如又如行道树的开头和结尾：行道树的开头和结尾：我们是一列树，立在城市的飞尘里。我们是一列树，立在城市的飞尘里。（开头）（开头）立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。而又快乐的树。（结尾）（结尾）首尾呼应这种收束全文的方法，能唤首尾呼应这种收束全文的方法，能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。浑然一体的感觉。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京
22、初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。2.2.画龙点睛，卒章显志。画龙点睛，卒章显志。在文章结尾运用抒情、议论性的语句在文章结尾运用抒情、议论性的语句画龙点睛，点明主旨，水到渠成。画龙点睛，点明主旨，水到渠成。如学生作文改变结尾：如学生作文改变结尾：无论荒废了多少岁月，只要肯及时回无论荒废了多少岁月，只要肯及时回头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会头，成功仍然在彼岸。此后的岁月，我会不断改变自己，让自己的努力开出惊艳的不断改变自己，让自己的努力开出惊艳的花朵。花朵。扣住题目中的关键词句，用抒情、议扣住题目中的关键词句，用抒情、议论性语句
23、揭示了写此文的意图。论性语句揭示了写此文的意图。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）又如学生作文游泳结尾：又如学生作文游泳结尾：学游泳如此，人生也何尝不是这样呢？学游泳如此，人生也何尝不是这样呢？人生百态，或悲伤，或迷惘，正如池里的人生百态，或悲伤，或迷惘，正如池里的水一样变幻莫测，而我们要驾驭人生，也水一样变幻莫测，而我们要驾驭人生，也应该沉住气，冷静应对，才能在人生这个应该沉住气，冷静应对，才能在人生这个大池里酣畅地游泳！大池里酣畅地游泳！由点及面，从平凡小事挖出深刻涵义，由点及面，从平凡小事挖出深
24、刻涵义，运用哲理性、抒情性的语言加以表达，卒运用哲理性、抒情性的语言加以表达，卒章显志，升华主题。章显志，升华主题。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。3.3.巧妙发问，引人深思。巧妙发问，引人深思。依据文章内容，在结尾处巧妙发问，营造一依据文章内容，在结尾处巧妙发问，营造一个开放式的结尾，引发读者思考。它的效果个开放式的结尾，引发读者思考。它的效果如同如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。留下无穷的韵
25、昧。如中考满分文哈哈镜中的我的结尾：如中考满分文哈哈镜中的我的结尾：不同的话有不同的影响，不同的角度有不同不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？个性的模型？北京初三语文
26、专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。3.3.巧妙发问，引人深思。巧妙发问，引人深思。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何个人、伤害一个人，何必要熄灭风
27、中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？个性的模型？这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。启示人们进行思考，深化了文章的内涵。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）又如一篇学生中考作文又如一篇
28、学生中考作文让的技巧让的技巧，结尾这样写道结尾这样写道:我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我我忽然明白了让的技巧，生活的繁杂与我无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心无关，我不必整天想着让开他们，倒不如在心中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，中拾起一片宁静，寻找一条平和的人生之路，平平稳稳地走下去。平平稳稳地走下去。做一个心灵的隐士，又何做一个心灵的隐士，又何必一定要让开世间的繁杂？必一定要让开世间的繁杂？反问句用在结尾，能很好地引发读者深入反问句用在结尾，能很好地引发读者深入思考，真是独特而又深刻啊！思考，真是独特而又深刻啊！北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PP
29、T）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。4.4.画面烘托，情景交融。画面烘托，情景交融。在结尾处勾画鲜明、生动的画面，在画面在结尾处勾画鲜明、生动的画面，在画面中融入作者情感，这样的结尾往往更有韵味。中融入作者情感，这样的结尾往往更有韵味。如如20202020西城九年级上学期期末考试作文题西城九年级上学期期末考试作文题目二，有同学写目二，有同学写回家回家一文，全文以一只江一文，全文以一只江豚的口吻绘声绘色叙述了自己回家的过程，最豚的口吻绘声绘色叙述了自己回家的过程，最后以一幅鲜明的画面收束全文：后以一幅鲜明的画面收束全文：我喜极而
30、泣，一头扎进了眼前清澈的湛蓝。我喜极而泣，一头扎进了眼前清澈的湛蓝。耳边，惠风和畅；远方，白云悠悠。耳边，惠风和畅；远方，白云悠悠。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）三、作文结尾技巧。三、作文结尾技巧。5.5.自然收束，水到渠成。自然收束，水到渠成。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，它可以避免结尾画蛇添足、无病呻然而然地收束全文，它可以避免结尾画蛇添足、无病呻吟，显得单纯明快、朴素无华。但讲究吟，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自
31、然自然”并不意并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。如我的老师一文的结尾势结束全文。如我的老师一文的结尾:可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。此，我就和蔡老师分别了。全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。结尾处写厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。结尾处写到的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。这样到的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。这样的
32、结尾，自然收束了全文，可谓是水到渠成。的结尾，自然收束了全文，可谓是水到渠成。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）四、作文结尾三忌。四、作文结尾三忌。1.1.忌画蛇添足。全文已结束，本可耐人寻味，忌画蛇添足。全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要多说几句，离题太远，但作者仍不放心，偏要多说几句，离题太远，不为中心服务。不为中心服务。如微笑着面对生活一文结尾：如微笑着面对
33、生活一文结尾：同学们，相信微笑，相信明天。微笑着面同学们，相信微笑，相信明天。微笑着面对生活，你的未来将来是一片辉煌将会永远对生活，你的未来将来是一片辉煌将会永远充满阳光。充满阳光。最后送给生活中正在为自己的理想，为自最后送给生活中正在为自己的理想，为自己的未来而做着不懈努力的人们一句话：己的未来而做着不懈努力的人们一句话：“长长风破浪会有时，直挂云帆济沧海风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。“最后最后”后边的话多此一举，与内容无关，后边的话多此一举，与内容无关，费力不讨好。费力不讨好。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（
34、共32张PPT）四、作文结尾三忌：四、作文结尾三忌：2.2.忌空喊口号。在结尾处为表明自己的立忌空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，大而无当号，大而无当。如千万别说放弃结尾：如千万别说放弃结尾：今后的路还很长，今后的路该怎样走？今后的路还很长，今后的路该怎样走？这里请大家和我一起牢记：关键时刻，要这里请大家和我一起牢记：关键时刻，要靠自己，不要徘徊犹豫，勇敢走下去！靠自己，不要徘徊犹豫，勇敢走下去！在结尾处为表明自己的立场、态度，在结尾处为表明自己的立场、态度，好像对全世界的人发出口号，甚至是与文好像对全世界的人发出口号，甚至
35、是与文章内容无关的口号，这种结尾无疑章内容无关的口号，这种结尾无疑冲淡了冲淡了文章的主题。文章的主题。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）四、作文结尾三忌：四、作文结尾三忌：3.3.忌就事论事。结尾简单重复，停忌就事论事。结尾简单重复，停留在事件本身，缺乏思想深度。留在事件本身，缺乏思想深度。如一件难忘的事，全文详如一件难忘的事，全文详细介绍了这一事件，结尾即一句细介绍了这一事件，结尾即一句“这件事真让人难忘！这件事真让人难忘！”就事论事，就事论事，无立意或说是立意太浅。无立意或说是立意太浅。北京初三语
36、文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）小结：小结：文章收尾方法各有千秋，今天我文章收尾方法各有千秋，今天我们主要学习了们主要学习了五五种种结尾技巧：结尾技巧：1.1.首尾呼应，浑然一体。首尾呼应，浑然一体。2.2.画龙点睛，卒章显志。画龙点睛，卒章显志。3.3.巧妙发问，引人深思。巧妙发问，引人深思。4.4.画面烘托，情景交融。画面烘托，情景交融。5 5.自然收束，水到渠成。自然收束，水到渠成。文无定法。各种技巧并不是单一文无定法。各种技巧并不是单一的、绝对的，而是的、绝对的，而是“你中有我，我中你中有我，我中有你
37、有你”，但不管采用何种结尾方式，但不管采用何种结尾方式，一定要一定要简洁明快，紧扣主题简洁明快，紧扣主题。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）明朝有一位叫谢榛的说过：明朝有一位叫谢榛的说过：“起句当如爆起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。”意思就是开头就像爆竹突然发出响声，引人注意思就是开头就像爆竹突然发出响声，引人注目，使人愿读。结尾就像撞钟的声音，余音缭目，使人愿读。结尾就像撞钟的声音，余音缭绕，意蕴无穷，令人回味。要做到这一点很不绕，意蕴无穷，令人回味。要做到这一点很不容易，但是我们要努力，力争达到这种要求。容易，但是我们要努力，力争达到这种要求。北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）北京初三语文专题复习作文的开头和结尾 讲座课件（共32张PPT）
