1、学习目标学习目标 1.使学生能联系实际发现数学内容，提出一些使学生能联系实际发现数学内容，提出一些数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些数学问题，并用数学知识和方法解决；能解决一些现实生活的实际问题。现实生活的实际问题。2.使学生在应用数学知识、方法解决现实问题使学生在应用数学知识、方法解决现实问题的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能的过程中，培养联想、观察和分析、推理等思维能力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发力，发展空间观念和数据分析观念，进一步提高发 现和提出问题、分析和解决问题的能力。现和提出问题、分析和解决问题的能力。3.使学生增强用数学眼光观察事物的意识，发使
2、学生增强用数学眼光观察事物的意识，发展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树展应用意识；体会数学知识和方法的应用价值，树立学好数学的目标和信心。立学好数学的目标和信心。解决问题解决问题的策略的策略列表整理条件和问题的策略列表整理条件和问题的策略用多种策略解决问题用多种策略解决问题列表整理条件和问题的策略列表整理条件和问题的策略 把条件和要求问题填入表格，把条件和要求问题填入表格，逐步解决问题。逐步解决问题。用多种策略解决问题用多种策略解决问题 解决问题的策略有解决问题的策略有很多，还有很多，还有“画示意图画示意图法法”“”“假设假设”法等。法等。23.一辆汽车每小时行驶一辆汽车每小时行驶6
3、0千米，一列千米，一列特快列车每小时行驶的路程是这两汽车的特快列车每小时行驶的路程是这两汽车的2倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这倍，而磁悬浮列车每小时行驶的路程比这列特快列车的列特快列车的3倍还多倍还多70千米。磁悬浮列车千米。磁悬浮列车每小时行驶多少千米？每小时行驶多少千米？磁悬浮列车的速度为磁悬浮列车的速度为=6023+70=430 千米千米/小时小时 75030（30+10）=2540=1000（千克）（千克）1000+750=1750（千克）（千克）答：第二天收获了答：第二天收获了1000千克，两千克，两天一共收获了天一共收获了1750千克。千克。25.海边灯塔上的一盏照明灯以固海
4、边灯塔上的一盏照明灯以固定的规律发出亮光。下图表示前定的规律发出亮光。下图表示前14秒灯秒灯光明暗变化的情况，第光明暗变化的情况，第1、2秒是亮的，秒是亮的，第第3秒是暗的。秒是暗的。（1）第）第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？秒照明灯是亮的还是暗的？（2）几秒后亮灯的情况开始和前面重）几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？复？照明灯发光的规律是什么？（3）第）第39秒、秒、40秒照明灯是亮的还是秒照明灯是亮的还是暗的？暗的？（1）第）第4秒是亮的，第秒是亮的，第5秒是暗的。秒是暗的。（2）6秒后。亮、亮、暗、亮、暗、暗秒后。亮、亮、暗、亮、暗、暗（3）396=6（个）（个）3（秒）（秒）406=6（个）（个）4（秒）（秒）第第39秒是暗的，第秒是暗的，第40秒是亮的。秒是亮的。26.调查你们小组同学每家的图书本调查你们小组同学每家的图书本书，制成统计表。书，制成统计表。
