1、古代诗歌复习观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言诗，从表达方式看，它是一首 抒情诗。2、观沧海的作者是 曹操，字 孟德，东汉 末年 政治家、军事 家、诗人。他的诗以 慷慨悲壮 见称。次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律诗，从表达方式看，它是一首 抒情诗。2、次北固山下这首诗作者是 王湾，是 唐 代诗人。天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首是一首 散曲散曲 。“天净沙”是是 曲牌名曲牌名，“秋思”是 题目题目。2、天净沙 秋思作者 马致远马致远 ，是 元元 代著名 戏曲戏曲 作家闻王昌龄左迁龙标遥有此寄常识填空1、从
2、诗歌的体裁看，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是一首 绝句绝句。李白字太白太白，号青莲居士青莲居士。2、“左迁”，降职降职。王昌龄，唐边塞诗人边塞诗人，善写绝句，被称为“七绝圣手七绝圣手”。三、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。三、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；动静结合，描写大海全景；“树木树木丛生，百草丰茂丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋秋风萧瑟，洪波涌起风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴
3、气势。描写动景，表现了大海的磅礴气势。四、下面的诗句中，四、下面的诗句中，“若若”字用得好，请你说说好在哪里。字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）古代诗歌四首练习1、观沧海点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、观沧海实写诗人所见之景的句子是：。3、观沧海虚写诗人想像之景的句子是：4、观沧海最能体现作者博大胸怀的诗句是：5、
4、次北固山下这首诗的颔联是：6、次北固山下这首诗中的千古名句是：_ 7、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是：_8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中与张若虚春江花月夜中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意境相近的诗句是：_ 9、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中以景写哀，衬托作者听到友人贬迁的消息后伤感的诗句是：_ 10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄本诗中借月抒怀，表达对即将远去的友人的关怀惦念之情的诗句是：_ 11、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗中融情于景，突出飘零之感，离别之恨，写出贬谪之地偏远的诗句是：_ 12、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻
5、王昌龄左迁龙标遥有此寄表达诗人对友人强烈思念的诗句是：_ 13.天净沙 秋思点明主旨的诗句是：_ 文意理解：1、“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”有什么表达作用？有什么表达作用？（点明时间，暮春时节，写“杨花”和“子规”两种景物，借景抒情，寓情于景，渲染了凄凉伤感的气氛，抒发了离别的忧伤之情）2、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？杨花与子规两个意象。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。作用是：点明时令，点明主旨，营造凄凉气氛。4、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”？（该句采用拟人的修辞，将月光拟人化，形象地表达了诗人的忧愁和对友人的思念，
6、同情和关切之情）3.作者为什么要把作者为什么要把“愁心愁心”寄与寄与“明月明月”?因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。（三）文意理解：1、本诗属于五言律诗，首联是 （1、2句）；颔联是 （3、4句）；颈联是 （5、6句）尾联是 （7、8句）。2、描绘颔联所展现的画面描绘颔联所展现的画面：（江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风之中，一叶白帆端正的高悬在广阔无边的江天上）3、赏析颔联赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”？“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。“风正一帆
7、悬”，“悬”是端端直直高挂的样子。只有顺风，又是和风，帆才能够“悬”，一个“正”字包含为“顺”与“和”的内容，表现了风平浪静的景色。后来也用作比喻事业发展顺利。4、形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以形容当前中国发展形势良好，社会发展平稳，人民充满信心，可以用用（潮平两岸阔，风正一帆悬）来表达。5、赏析颈联赏析颈联“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”？（该句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然理趣，揭示了新事物脱胎于旧事物，旧事物蕴含着新事物的哲理，给人以乐观进取，积极向上的力量。）6、该诗中心句（主旨句）该诗中心句（主旨句）：（乡书何处达，归雁洛阳边）7、该诗表达
8、了诗人怎样的思想感情？该诗表达了诗人怎样的思想感情？（抒发了游子的思乡之情）次北固山下次北固山下按要求写出诗句1、次北固山下次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情
9、?思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。简要分析。在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡
10、之情 把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 “生”与“入”用了拟人的手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，富有情趣 两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。)5、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，一联历来脍炙人口，“生生”和和“入入”用得用得很妙，请说说妙在何处（很妙，请说说妙在何处（2分）分）答：“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）6请赏析请赏析“潮平两岸阔潮平两岸阔”一句中一句中“阔阔”字的妙处。字的
11、妙处。阔阔”：传神地：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。7结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。“客路客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡乡书何处达？归雁洛阳边书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的意思
12、是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。情。文意理解：1、该词表达了词人怎样的思想感情？该词表达了词人怎样的思想感情？（该词生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，表现了一个漂泊他乡的游子孤寂愁苦思念家乡的情感）；该词主旨句：（“夕阳西下，断肠人在天涯”）2、连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图的句子是 （枯藤老师昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马）请用生动的语言描述该句画面 （一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵西风，孤寂
13、地行走在古道上，他走过缠满枯藤的老树，看到盘旋的寒鸦，走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家）3、全诗以乐景写哀情，对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情全诗以乐景写哀情，对比衬托了天涯游子的孤独凄凉之情的句子是的句子是 （“小桥流水人家”）4、该词中该词中“天净沙天净沙”是是 （曲牌名）“秋思秋思”是是 （题目）探究提高1、天净沙天净沙 秋思秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。（说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的家乡，有家归不得，更加
14、悲从中来，肝肠寸断。）2、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？、作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。字左右。深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上的小桥，看到溪水流经的
15、几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。1、解释词语 半轮秋：半圆的秋月 影：影：月光和人的影子 发：出发2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。结合诗歌内容说说这样写的作用。答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。构思精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。3、用生动的语言描绘、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的所展现的画
16、面。画面。答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。4、说一下、说一下“影入平羌江水流影入平羌江水流”中中“入入”“”“流流”的妙处。（写出了峨眉的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）山月怎样的一种动中之景？）答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。峨眉山月歌峨眉山月歌5.“峨眉山月峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（这一特定的意象在诗歌中具体指什么？（2分分）答：诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。6.诗中峨眉山、平羌、清
17、溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（转换，这一妙笔表现了作者怎样的情感？（2分分）答：（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。7、表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。8.请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌一、二句的画面。答：深秋时节，仰望那峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮的影子就倒映在平羌江那澄澈的水面上，月影荡漾在船头，我
18、的船儿也跟着江水缓缓流动。江南逢李龟年江南逢李龟年1、解释词语、解释词语 寻常：经常 君：指李龟年 寻常：平常 几度：多次2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。3、“寻常寻常”“”“几度几度”在诗中有什么作用？在诗中有什么作用？这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。4、赏析、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。”现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节
19、”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。5“落花时节落花时节”有什么特殊含义？有什么特殊含义？比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）6.赏析后两句诗的表现手法及思想感情。赏析后两句诗的表现手法及思想感情。表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。1、这首诗写了、这首诗写了重阳节重阳节这一中国传统节日，这一中国传统节日，从从九日九日、登高登高等词
20、语中可以看出。等词语中可以看出。2、遥怜故园菊，应傍战场开、遥怜故园菊，应傍战场开”两句表达了两句表达了诗人怎样的思想感情？诗人怎样的思想感情？两句诗表达了诗人的思乡之情，寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望。行军九日思长安故园行军九日思长安故园夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛1发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。发挥合理的想象和联想，描绘一二句所展现的画面。举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，回乐峰前的沙漠如同白雪飞舞，烽火台上月光皎洁，如同深秋的寒霜。（描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”）2这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？简要分析抒发了诗人怎样的思想感情？芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发诗人浓烈的思乡之情。
