1、第一单元 走进社会生活社会生活现实生活认识、参与网络空间认识、利用感受社会生活绚丽多彩个人是社会的有机组成部分 人的身份在社会关系中确定个人在社会课堂中成长，实现社会化要求：在参与社会过程中养成亲社会行为丰富日常生活推动社会发展（三方面）是把双刃剑理性参与传播正能量认识网络利用网络要 求第一课 丰富的社会生活第一单元 走进社会生活1-1 我与社会自学目标 P161、社会生活具有什么特点？2、为什么要感受社会生活？3、个人与社会的关系是什么？4、人的身份如何确定？5、社会关系的主要类型有哪些？要求：划句子、标序号、写问题一、感受社会生活1、社会生活具有什么特点？P3是什么 我们的社会生活绚丽多彩
2、。走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开。一、感受社会生活2、为什么要感受社会生活？P4为什么（1）社会生活空间不断延伸 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（2）感受社会生活的意义 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。二、我们都是社会
3、的一员3、个人与社会的关系？P4是什么 个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。二、我们都是社会的一员4、人的身份的确定？P5是什么 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为：（1）血缘关系：以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系。（2）地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居。（3）业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。5、社会关系
4、的主要类型？P5是什么我社会1-1 我与社会关系个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的社会生活绚丽多彩为什么要感受社会生活社会关系的主要类型牛刀小试（1-1.1）近期，教育部等11个部门联合印发关于推进中小学生研学旅行的意见，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。中小学生通过研学旅行可以()对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻增强探究能力和实践能力呼朋引伴，嬉戏玩耍培养文明旅游意识和习惯A.B.C.D.解析本题考查参与社会活动的意义。研学旅行可以开阔视野，增长见识，提高实践能力，感受社会生活的绚丽多彩。符合题意；研学旅行不是为了嬉戏玩耍，说法错误。故选D。牛刀小试（1-1.
5、2）吴京是电影战狼2的导演，是谢楠的丈夫，是无所谓的父亲，也是吴彬的学生。这表明()人的身份是在社会关系中确定的在不同的社会关系中，人们具有不同的身份人的身份是通过家庭关系确定的人的身份是通过亲子关系确定的A.B.C.D.解析本题考查人的身份的确定。题干描述说明个人的身份都是通过社会关系来确定的，每个人在不同的社会关系中，具有不同的身份。说法正确。人的身份是在社会关系中确定的，说法错误。故选A。1-2 在社会中成长自学目标 P691、个人成长与社会的关系是什么？2、社会化的含义是什么？3、亲社会行为的表现是什么？4、青少年为什么需要养成亲社会行为？5、如何养成亲社会行为？6、参与社会的重要意义
6、是什么？要求：划句子、标序号、写问题一、在社会课堂中成长（个人成长与社会的关系）1、个人成长与社会的关系？P7是什么（1）人的成长是不断社会化的过程A途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等。B表现：我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成。C结果：逐步成长为一名合格的社会成员。（2）人的生存和发展离不开社会A我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。B人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。“”社会化含 义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们可以通过学
7、习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。社会化社会人生物人2、社会化的含义？P7是什么亲社会行为 亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益于他人和社会的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助他人、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助、自我牺牲等，甚至包括为了某种目的、有所企图的助人行为，这一类行为统称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展意义重大。亲社会行为谦让分享帮助他人关心社会二、养成亲社会行为3、亲社会行为的表现？P8是什么4、
8、青少年为什么需要养成亲社会行为？（青少年养成亲社会行为的重要性？）P8为什么是什么（1）必要性：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）意义：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。第（3）点可单独作为一个问题，回答“参与社会的重要意义”（是什么）。5、如何养成亲社会行为？
9、怎么做（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成1-2 在社会中成长个人成长与社会的关系不断社会化的过程生存发展离不开社会要求养成亲社会行为怎么做原因表现牛刀小试（1-2.1）曾有人问一位哲人：“一滴水怎样才能不干涸？”哲人回答说：“把它放到大海去。”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理是()A.只要生活在社会中，我们就一定能健康成长B.个人的生存和发展离不开社会C.社会的发展离不开每个人的参与D.个人的力量是渺小的，对社会的发展作用不大解析本题主要考
10、查个人与社会的关系。一滴水放到大海中才能不干涸，强调的是社会对个人的作用，即个人离不开社会，因此B项正确；C项强调的是个人对社会的作用，与题意不符；A、D两项表述错误，应排除。故选B。牛刀小试（1-2.2）1、对于中学生积极参与社会生活、参加社会实践活动，不同的同学不同的观点。你认为下列观点正确的有()同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。”同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开阔视野，增长见识，培养能力。”同学丁：“应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的社会实践活动。“A.B.C.D.解析
11、参加社会实践活动属于亲社会行为，积极参加社会实践活动有利于中学生开阔视野，增长见识，培养能力。参加社会实践活动对学生有益处。说法错误，说法正确。故选B。牛刀小试（1-2.2）2、作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会行为。下列表现属于亲社会行为的是()关注、了解社会问题，积极建言献策同情和关心遭遇挫折、不幸的人对处于困境和危难的人能伸出援助之手增强忧患意识，优先考虑个人前途命运A.B.C.D.解析本题考查亲社会行为。亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。均属于亲社会行为；不属于亲社会行为，当个人利益和国家利益、集体利益发生
12、矛盾或冲突时，应该优先考虑和维护集体利益和国家利益。第二课 网络生活新空间2-1 网络改变世界自学目标 P10161、网络对日常生活的影响是什么？2、网络对社会的影响是什么？3、为什么说“网络是把双刃剑”？要求：划句子、标序号、写问题一、网络丰富日常生活网络对日常生活的影响？P10-12是什么1、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。2、网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往 通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之
13、声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。3、网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。二、网络推动社会进步网络对社会的影响：经济、政治、文化和科技三个方面？P12-13 是什么1、经济上：网络为经济发展注入新的活力 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具，经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。2、政治上：网络促进民主政治的进步 互联网丰富了民主形
14、式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。3、文化和科技上：网络为文化传播和科技创新搭建新平台A互联网打破了地域界限，极大地扩展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。B互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。C基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界方式，成为众多新发明和新服务的源泉。三、如何理解“网络是把双刃剑”？P15-16是什么1、网络信息良莠不齐 在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。2
15、、沉迷于网络，影响学习、工作和生活 大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而树立了现实的人际关系。3、个人隐私容易被侵犯 在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。A有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；B有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严；C有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；D有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。（1）自称公检法（公安局、检察院、法院的简称，三者是中国政法机关的重
16、要组成部分）要求汇款的。（2）让你汇款到“安全账户”。（3）通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的。（4）通知“家属”出事要先汇款的。（5）在电话中索要和任何银行卡信息及短信验证码的。（6）让你开通网上银行接受检查。（7）陌生网站要求先登记银行卡信息的。2-1 网络改变世界网络改变世界对日常生活的影响对社会的影响网络是把双刃剑信息传递和交流方便迅捷打破传统时空限制生活便利和丰富多彩经济上：注入新的活力政治上：民主政治进步文化和科技上：搭建新平台要求：学会合理利用网络牛刀小试（2-1.1）自从有了网络，中学生李强的进步可大了：他可以向网友请教不懂的物理问题；他可以在英语聊天室同各地的网友讨论、
17、交流，提高英语水平；他可以在作文讲评论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自己的写作能力。李强的网络经历告诉我们()网络为我们学习知识提供了便利网络扩大了青少年的交往对象网络拓展了青少年的求知途径网络学习将逐步取代学校教育A.B.C.D.解析分析材料可知，李强利用网络学习、交友，正确；我们必须认识到网络学习虽有其特有的优势，但它是无法取代现实中的学校教育的，只能是我们学习途径的一个有益补充，错误。故选A。牛刀小试（2-1.2）出门打不到车？滴滴打车随叫随到；饿了不想做饭？美团外卖来送饭这些都体现了“共享服务”和“共享经济”，它们都是借助互联网技术打造出的新商业模式。这体现了()A.网络打破了传统人际
18、交往的时空限制B.网络为科技创新搭建新的平台C.网络促进民主政治的进步D.网络为经济发展注入新的活力解析本题考查网络推动社会进步。“共享服务”和“共享经济”都是借助移动互联网打造的新的商业模式，这体现了网络为经济发展注入新的活力，D项说法正确。A、B、C三项在题干中未体现。故选D。牛刀小试（2-1.3）观察漫画钓鱼网站。下列说法正确的是()网络中处处有陷阱，我们应该远离网络有的人利用网络实施诈骗网络是把双刃剑我们要警惕网络中的陷阱A.B.C.D.解析本题考查网络是把双刃剑。网络是把双刃剑，我们应该合理利用网络，警惕网络中的陷阱，不应远离网络，说法错误，说法正确；漫画中的钓鱼网站利用网络实施诈骗
19、，告诉我们要警惕网络中的陷阱，说法正确。故选D。2-2 合理利用网络自学目标 P17201、如何理性参与网络生活？2、如何利用网络传播正能量？要求：带着下列问题快速阅读课本一、理性参与网络生活如何理性参与网络生活？P17-19怎么做1、提高媒介素养，完善自我A互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。2、不沉溺于网络，学会“信息节食”互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。B我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。3、理智面对互
20、联网，抵制不良信息 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。4、遵守道德和法律，做负责的网络参与者A网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。B每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪。C只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。1、注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。2、关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。3、对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
21、4、辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。5、向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。二、传播网络正能量 如何利用网络传播正能量？P19-20是什么1、要充分利用网络平台为社会发展建言献策 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。2、要在网上传播正能量 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。2-2 合理利用网络合理利用网络理性参与网络生活传
22、播网络正能量提高媒介素养，完善自我学会“信息节食”理智面对，抵制不良信息遵守道德和法律为社会发展建言献策传播正能量要求牛刀小试（2-2.1）第39次中国互联网络发展状况统计报告显示，中国网民已达7.31亿。网上可上传信息，查询资料，学习求教；可淘宝购物，工作娱乐，结交新友；也可了解政府的施政纲领、利民措施。如今已进入“人人都是通讯社，个个都有麦克风”时代。在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要()A.放松警惕，广交朋友B.遵守网络道德和法律C.摆脱约束，任意言论D.依赖网络并随意消费解析本题考查遵守网络基本准则。选项中“放松警惕“”摆脱约束”“任意言论”“随意消费”的态度都是错误的，没有做到自觉遵守道德和法律，因此A、C、D三项的说法是错误的；在网络交往中，我们要遵守网络道德和法律，做一名负责的网络参与者。故选B。牛刀小试（2-2.2）“正能量”是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。传播网络正能量是做一个负责人的网络参与者的表现。下列不属于传递网络正能量的是()A.充分利用网络平台为社会发展建言献策B.积极参加网络公益活动C.不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化D.只要看到需要救助的信息就在微信朋友圈转发解析本题考查传播网络正能量。分析可知A、B、C三项都是在利用网络传递正能量；D项没有做到辨析网络信息，应排除。故选D。
