1、第二单元每课5.鲁滨逊漂流记（节选）笛福(1660-1731)：英国作家，英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的“小说之父”，“英国小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品：鲁滨逊漂流记辛格尔顿船长摩尔弗兰德斯杰克上校大疫年日记罗克查娜等。资料袋拼音和字我会认拼音和字惧：j（畏惧、恐惧、惧怕、临危不惧）凄：q（凄凉、悲凄、凄惨、凄风苦雨）寞：m（寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yn（宴会、晚宴、喜宴、宴请）霉：mi（发霉、霉烂、倒霉、霉雨）籍：j（国籍、学籍、书籍、籍贯）聊：lio（无聊、聊天、聊斋、闲聊）生字组词拼音和字乏：f（缺乏、匮乏、疲乏、人困马乏）栅：zh（栅栏、排栅、竹栅）控
2、：kng（控制、声控、遥控、控告）贷：di（贷款、房贷、信贷、责无旁贷）剔：t（剔除、挑剔、旁剔、晶莹剔透）袭：x（袭击、世袭、偷袭、侵袭）覆：f（覆盖、翻覆、覆灭、覆水难收）生字组词拼音和字多音字流浪 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍处境 理智 控制 心平气和 抛弃 重见天日防御 侵袭 倾覆 宽慰 深重 困境 焉知非福听写词语词语积累天涯海角 密密麻麻 前所未有 荒无人烟 不时之需 心平气和 重见天日 与世隔绝 焉知非福 舒舒服服四字词语词语积累畏惧恐惧 凄凉凄惨 寂寞落寞 改善改进忧郁郁闷 处境环境 失望绝望 救援救助对付抵挡 野蛮粗野 安慰宽慰 野蛮蛮横简陋粗陋 缺乏缺少 郑重其事一本
3、正经 天涯海角天南地北近义词词语积累危险安全 野蛮文明 倒霉幸运 淡忘回忆寂寞热闹 简陋豪华 忧郁开朗 畏惧勇敢凄凉热闹 安慰责备 麻烦方便 缺乏富余苦闷愉快 天涯海角近在咫尺 闻所未闻司空见惯反义词词语积累畏惧：害怕。宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会（指比较隆重的）。凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。桅杆：船上挂帆的杆子。木筏：用长木材结成的筏子。流落：穷困潦倒，飘泊外地。援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。天涯海角：形容极远的地方或彼此畏惧。害怕、恐惧，不敢面对。贷方：一个账户的右方，即付方，与借方相对，课文中是与坏处一致，与好处相对。倾覆：颠覆，覆灭；倒塌，翻倒；倾轧陷害。稍稍：逐渐;渐
4、渐。词语意思词语积累罗盘：测定方向的仪器，由有方位刻度的圆盘和装在中间的指南针构成。日晷（gu）：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。仆役：仆人，旧时指被雇到家庭中做杂事供役使的人。萦系：记挂；牵挂。荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。焉知非福：出自“塞翁失马，焉知非福”，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。前所未闻：以前从来没有听到过。荒无人烟：十分荒凉，没有人家。重见天曰：重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。聊以自慰：聊，姑且。姑且用来安慰自己。词语意思词语积累（简陋）的帐篷 （寂寞）的生活 （成群）的山羊（不安）的心情
5、（愉快）地生活 （荒芜）的土地词语搭配词语积累1关联词：(1)这些东西，我当时也(不管)它们有用无用，(都)把它们收拾在一起。(条件关系)(2)我并(不)想它替我衔什么东西，(也不)想它替我做个什么伴，我只想它同我说说话，它(却)办不到。(转折关系)(3)事实证明，(如果)有墨水，我(就)可以把事情记得非常清楚。(条件关系)2反问句：(1)更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？(2)其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？句型积累句子天地 1.这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。句子解析 这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱这句话描写了无名荒岛上无人
6、居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。句子天地 2.鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧当意外来临时。鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。实。“想办法想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。行动起来应对困难。句子天地句子解析 3.我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻
7、的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。他所要过的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的生活是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采灵上的忧郁和失望，是他在岛上住下去的关键。采用第一人称来叙述，写的都是用第一人称来叙述，写的都是“我我”的眼中事，心的眼中事，心中事，充分展现了中事，充分展现了“我我”
8、的内心世界，更具真实感。的内心世界，更具真实感。句子天地句子解析 4.我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好在孤岛上有一只狗在身边，应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。句子天地句子解析第一部分（1-9）：概括介绍了鲁宾逊漂流记的内容。第二部分（10-19）
9、：写鲁宾逊初到荒岛的生活状态和面对现实的思考。分段段意课文梳理 鲁宾逊漂流记（节选）课文是按鲁滨逊鲁滨逊历险的历险的时间时间顺序记叙的，写了鲁滨孙“流落荒岛”“建房定居”“养牧种植”“救星期五”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的环境中，不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。课文主题 1.默读梗概,想想这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事,用小标题的方式列出来。流落荒岛答：流落荒岛流落荒岛建房定居建房定居养牧种植养牧种植救救“星期五星期五”回回到英国到英国。答疑解惑 2.默读节选的片段。说一说:鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?答：鲁滨逊
10、由于缺乏纸笔鲁滨逊由于缺乏纸笔,就用刀子刻斫痕记录时间就用刀子刻斫痕记录时间;从船上虽得到了不少东西从船上虽得到了不少东西,但缺少的东西还不少但缺少的东西还不少;工具的工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力缺乏使他建木栅栏围墙的工作进行得非常吃力;没事时没事时,在岛上各处走走在岛上各处走走,为自己寻找食物。为自己寻找食物。鲁滨逊开始知足安命鲁滨逊开始知足安命,一心一意安排自己今后的生活一心一意安排自己今后的生活,勇勇敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、敢地生活。鲁滨逊具有不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。顽强生存的精神品质。答疑解惑6.骑鹅旅行记（节选）塞
11、尔玛拉格洛芙（18581940），瑞典女文学家，1909年获得诺贝尔文学奖，写出了许多优秀的短篇小说。骑鹅旅行记是她唯一为儿童而写的长篇童话，也是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。资料袋拼音和字我会认拼音和字多音字一模一样 无济于事 大为吃惊 一动不动 乌合之众 聚精会神 闪闪发亮 得意扬扬 垂头丧气 流水潺潺 春风拂面 跃跃欲试 一清二楚 腾空而起 九牛二虎之力四字词语词语积累大概大约 估计估算 消失消灭 缘故原因 几乎简直 径直直接 环顾环视 转眼间一瞬间仍然仍旧 幸好幸亏 障碍阻碍 忍受忍耐和善善良 后悔懊悔 捣蛋捣乱 锋利锐利示弱认输 聚精会神专心致志 一丝不动
12、纹丝不动垂头丧气无精打采 头晕目眩头晕眼花近义词词语积累聪明笨拙 弱小强大 锋利迟钝 光滑粗糙精心粗心 断定怀疑 和善凶恶 舒服难受垂头丧气眉开眼笑 一模一样截然不同聚精会神心不在焉 一清二楚模糊不得反义词词语积累示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。混乱：没条理，没秩序。报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。漫游：随意游览。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。无济于事：对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么帮助。比喻不能解决问题。九牛二虎之力：形容很大的力量。词语意思词
13、语积累诧异：感到惊奇或奇怪。竭力：用尽全力;尽力。怜惜：爱惜;同情爱护。警惕：对可能发生的危险等保持警觉。百爪挠心：像有一百只脚爪在抓心一样。形容人心情错综复杂，心神不定。蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。无声无息：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。得意扬扬：形容非常得意的样子。恼怒：生气，发怒。词语意思词语积累1.反问句：院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？2.拟人句：小鸟在耳边欢唱。3.外貌描写：那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他
14、的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。4.语言描写：他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯蒙尔耶松!”5.动作描写：他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。6.心理描写：“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。”句型积累句子天地 1.发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。句子解析 在文中起承上启下的作用。承接
15、上文站在闭目在文中起承上启下的作用。承接上文站在闭目镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中镜子前怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。发生的事。句子天地 2.院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩，并发出六一阵使人无法忍受的咯咯声。公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”“立即立即”“”“盯着盯着”写出了鸡和鹅听到尼尔斯名写出了鸡和鹅听到尼尔斯名字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以字时的强烈反应；从公鸡的话语中可看出尼尔斯以前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸前是怎样淘气地捉弄他们，也表现出公鸡此时的幸灾乐祸。灾乐祸。句子天地句子解析 3.男孩感觉到猫的爪子
16、穿过他的背心和衬衣，刺进了他的肉皮，锋利的犬牙触到了他的咽喉上。他拼命地喊着救命。说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。准咽喉之后，又害怕猫要了他的命，所以大喊救命。说明男孩此时已经被吓坏了。说明男孩此时已经被吓坏了。句子天地句子解析 4.牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。听起来至少是三十
17、头听起来至少是三十头”运用夸张的修辞手法，运用夸张的修辞手法，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。时强烈的愤怒之情。句子天地句子解析 5.五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！”五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼五月玫瑰举出具体的事例，说明她不仅不满尼尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行尔斯昔日欺负自己，也为尼尔斯捉弄妈妈的荒唐行为感到气愤。既表现
18、了五月玫瑰的善良，也表现了为感到气愤。既表现了五月玫瑰的善良，也表现了尼尔斯的顽劣。尼尔斯的顽劣。句子天地句子解析第一部分（14）：尼尔斯发现自己变小以后想去找小狐仙讲和。第二部分（529）：尼尔斯想寻求动物们帮助找到小狐仙，可是谁都不愿帮他。第三部分（3048）：男孩尼尔斯在墙头上听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，扑上了即将飞走的雄鹅。雄鹅载着尼尔斯飞到了高空，离开了家园。分段段意课文梳理 骑鹅旅行记（节选）这篇课文主要写了喜欢虐待动物的小男孩尼尔斯被小狐仙小狐仙变成大拇指般大小后受尽动物们的嘲笑、恐吓嘲笑、恐吓和追逐追逐。后来，尼尔斯被雄鹅带到了天上，开始了骑鹅旅行，为我们展现了一个
19、曾经喜曾经喜欢虐待动物、喜欢搞恶作剧欢虐待动物、喜欢搞恶作剧的男孩的形象。课文主题 1.结合课文内容，说说作者是怎样表现尼尔斯变小后的模样的。作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是作者没有直接描写男孩尼尔斯变成小人儿后的模样，而是通过间接的对比描写来表现的。如通过间接的对比描写来表现的。如“他还够不到锁他还够不到锁”“快看拇指快看拇指大的小人儿尼尔斯大的小人儿尼尔斯豪尔耶松豪尔耶松”。这样描写可以让读者对尼尔斯。这样描写可以让读者对尼尔斯的小有着具体直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣的小有着具体直观的感受，可以激发读者的阅读兴趣。答疑解惑 2.尼尔斯对猫的态度发生了哪些变化？为什么
20、会有这些变化呢？刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他刚看到猫时，尼尔斯亲切地称呼他“亲爱的猫咪亲爱的猫咪”，因为他想从猫的嘴里问出小狐仙的住处。当被拒绝以因为他想从猫的嘴里问出小狐仙的住处。当被拒绝以后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的后，尼尔斯对猫的态度十分粗暴，甚至还想去揪猫的尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，他对猫感尾巴。当他被猫轻松地按到地上教训之后，他对猫感到了恐惧。最后被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是到了恐惧。最后被猫放过时，尼尔斯对待猫的态度是羞愧的羞愧的。答疑解惑 3.接下来，尼尔斯又遇见了谁？发生了什么？接下来，尼尔斯溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这接下来，尼尔斯
21、溜进了牛棚，三头牛也都对他不客气，这时男孩意识到过去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然时男孩意识到过去对他们不好，现在后悔了，但是牛们依然对他非常凶，他担心牛会挣断缰绳，所以赶紧溜了。对他非常凶，他担心牛会挣断缰绳，所以赶紧溜了。答疑解惑 4.但是牛都不听他说话。她们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？不好。因为不好。因为“溜溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他
22、，他只能灰的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜溜”改为改为“跑、逃跑、逃”，则，则没有这种表达效果。没有这种表达效果。答疑解惑 5.从尼尔斯和动物的对话中，可以看出尼尔斯没有变小之前是一个什么样的人？从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经从尼尔斯和动物的对话中，我们可以了解到尼尔斯曾经扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头牛，扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用各种方式捉弄三头牛，把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的把母亲挤奶时坐的小凳藏起来，用脚故意绊倒母亲等顽劣的行为。从中可以看出尼尔斯是一个
23、调皮捣蛋、惹是生非、顽行为。从中可以看出尼尔斯是一个调皮捣蛋、惹是生非、顽劣自私的孩子。劣自私的孩子。答疑解惑7.汤姆索亚历险记（节选）马克吐温：美国著名作家。1865年开始发表作品，以其幽默风格得到好评。代表作长篇小说汤姆索亚历险记等借儿童的眼光对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等作了辛辣的讽刺。代表作品：小说百万英镑哈克贝利费恩历险记汤姆索亚历险记等。资料袋拼音和字我会认拼音和字多音字许许多多 诚心诚意 平平安安 软弱无力 衣衫不整 欣喜若狂 叮叮当当 滴滴嗒嗒 成群结队 雄壮有力 浩浩荡荡 灯火通明 前所未有 泪水如雨 十全十美 荒唐离奇 三天三夜 衣衫褴褛 滔滔不绝 毫无疑问 四
24、字词语词语积累渐渐逐渐 哀悼悼念 仍旧仍然 寻找寻觅宽阔宽敞 疲乏疲惫 警告告诫 兴奋激动近义词词语积累永远暂时 悲伤欢乐 喧嚣宁静 迎接欢送 宽阔狭窄 兴奋沮丧反义词词语积累祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。本文是说人们希望两个失踪的孩子能平安回来。满不在乎：完全不放在心上。课文中是说汤姆觉得再到洞里去自己并不在意。造句：别人都在替他着急，他却满不在乎。欣喜若狂：欢欣高兴得像发狂一样，形容高兴到了极点。本文中形容孩子回来后，人们高兴的样子。造句：收到大学的录取通知书后，哥哥欣喜若狂。浩浩荡荡：原形容水势大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。本文中形容来迎接孩
25、子回家的人很多，声势浩大。造句：滚滚长江水浩浩荡荡地奔向了大海。词语意思词语积累滔滔不绝：像流水那样毫不间断。形容话一句接着一句，说个不停。本文中指汤姆在法官等人的逗引下，不停地讲在山洞中的经历。造句：夏敏正在滔滔不绝地讲她到公园游玩的情景。呻吟：指人因痛苦而发出声音。喧嚣：形容声音杂乱；不清静。叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。大肆：毫无顾忌地（做坏事）。渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。比喻夸大地形容。本文中指汤姆夸大地形容自己的历险经历。话匣子：原指留声机，后来也指收音机。比喻话多的人。话多的人开始没完没了地说话叫打开话匣子。衣衫褴褛：指衣服破烂不堪。荒唐：（思
26、想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。词语意思词语积累（疲惫）地呻吟 （无言）的深愁 （热心）的听众（动人）的情节 （滚滚）地流着 （疯狂）地大嚷大叫（荒唐）的故事 （稀奇）的历险经过词语搭配1 1.关联词：关联词：(如果如果)碰巧是晚上，他决不会看见那一小块太阳光，也碰巧是晚上，他决不会看见那一小块太阳光，也(就就)找不到这条通道了！找不到这条通道了！(假设关系假设关系)2 2.“被被”字句：这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。字句：这些话被藏在楼上的汤姆和哈克听得一清二楚。3 3.夸张句：半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。夸张句：半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。句型积累句子天地 那天
27、半夜里，村里的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，片刻之间，街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！”句子解析 这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波贝琪的归来而高兴的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，这样由悲转喜，充满了戏剧色彩。了戏剧色彩。句子天地 在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了
28、一地。运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言高兴的心情，这种高兴、激动的心情是难以用语言表达的，所以他们有话表达的，所以他们有话“想说又说不出想说又说不出”，只剩下，只剩下喜悦的泪水了。喜悦的泪水了。句子天地句子解析第一部分（1自然段）：人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。第二部分（25自然段）：两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。第三部分（616自然段）：汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇，得知洞口被封后告诉法官印江乔埃在洞中。分段段意课文梳理 汤姆索亚历险记（节选）讲述了汤姆和贝琪从
29、汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后迷路的山洞返回家后的故事，作品成功塑造了汤姆索亚这个“顽童”形象，让我们看到他身上所具有的敢于冒敢于冒险、追求自由险、追求自由的精神。课文主题 1.为什么要具体描写贝琪的表现？答：贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意贝琪的表现反映出他们已经极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已经彻底垮掉了，所以志已经彻底垮掉了，所以“愿意死掉愿意死掉”。但是汤姆一直在想方设。但是汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这法鼓励她要勇敢地活下去，如果没有汤姆，她真的会死掉。这也从侧面衬托出汤姆也从侧面衬托出汤姆 的坚强和勇敢。的坚强和勇敢。答疑解惑 2.你怎样理解当有人用“嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟”时，汤姆说“他不会在意的”?答：嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他嘲弄汤姆的人认为，经历过这次危险之后，他一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，一定不敢再去做冒险的事情了。但汤姆却毫不在意，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，从这里我们可以看出他是一个勇敢、爱冒险的孩子，不会被一次困难吓倒。不会被一次困难吓倒。答疑解惑 3.汤姆是一个怎样的孩子？答：汤姆汤姆索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时索亚是一个机智勇敢，重情义，爱冒险，同时又调皮捣蛋的孩子。又调皮捣蛋的孩子。答疑解惑谢谢！谢谢！答疑解惑
