1、四年级数学上册导学案课题亿以内数的读法编写教师授课时间第2课时审核人学习内容教材第5、6页学习目标在具体情境中，能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数的读数规律重点难点读万级的数。亿以内中间和末尾有0的数的读法。学习流程学 案导 案一、复习导入1. 10个一千是 ；10个一万是 ；10个十万是 ；10个一百万是 ；10个一千万是 。2. 说说2345678这个数的每个数字所占的数位名称，计数单位，表示多少个这样的计数单位。二、合作学习1.读出下面各数：2496，24960000,3080000，40500000，54621,6407000,10030040 用什么方法读这些数？ 24
2、96读作：24960000读作：3080000读作：40500000读作：54621读作：6407000读作：10030040读作： 万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？ 读含有两级的数时的规则：先读 _级，再读_级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“ ”字；每级末尾不管有几个0，都_，其他数位上有一个0或连续几个0，都 。三、反馈交流1. 分组派代表展示各组的结果。2.有没有不同的观点？3.教师订正四、巩固提高1. 读出下面每组数。34和340000 3004和30040000340和3400000 3040和304000002. 小组交流，怎样读比较方便。3
3、2680 5205000 1200605 107070470050 3070800 30600900 100000000一、 创悦境复习旧知二、释悦疑1. 在出现不同答案时，鼓励学生各抒己见，阐明理由。教师适当点拨，指正。并要求学生把每个数的读法用文字记录下来。2. 读含有两级的数时，先读万级，再读个级；读万级时，要按照个级的读法读，再在后面加读一个“万”字；每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。三、议悦神小组比一比。你有哪些新的收获?四、成悦练独立完成，集体订正。组内合作完成，代表上台展示自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思3
