1、 四年级数学上册导学案课 题商的变化规律编写教师授课时间第8课时审核人学习内容教材第87页例8学习目标1、培养并掌握商的变化规律。2、培养初步的抽象、概括能力。重点难点发现并掌握商的变化规律。环节 学 案导 案自主学习课前热身（-）老猴子分桃子的故事1、8个桃子分2天吃完，16个桃子分4天吃完，32个桃子分8天吃完，64个桃子分16天吃完。（将数字板书在黑板上）2、提问：老猴子运用了什么知识教育了小猴子？今天我们一起来研究一下。（二）先填表再回答问题1628=200=1602032040观察左边表格上可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下除数（ ），商（ ），从下到上除数（ ），商
2、（ ）。观察右边表格上可以发现（ ）数不变，（ ）数发生了变化，从上到下被除数（ ），商（ ），从下到上被除数（ ），商（ ）。引导自学：1、让学生自学教材第87页，学完后完成自主学习相关练习。2、完成练习之后，学生相互检测、交流疑问。3、老师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨。质疑探究1. 先填表再回答问题2通过填表发现，（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第一列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；第四列和第二列比较被除数扩大（ ），除数也（ ），商（ ）；从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（
3、 ），除数也（ ），商（ ）；第三列和第四列比较被除数缩小（ ），除数也（ ），商（ ）。3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？4.完成课本87页做一做。1、教师强调先独立观察并完成知识点的相关练习。学生可以从知识点的操练中掌握商的变化规律。2、归纳：（1）除数不变，被除数乘几，商也乘几。（2）被除数不变，除数乘几，商反而除以几。（3）被除数和除数同乘或除以相同的数（0除外），商不变。过关检测1.判断对的打，错的打4812=（485）（125） （ ）4515=（453）（154） （ ）8016=（804）（164） （ ）7525=（755）（255） （ ）2.看算式填空42（2 ）=232（1 ）=3(9010) (30 ）=3(28 ) (7 ）=44.菜市场运来西红柿240千克，是黄瓜的16倍，两种蔬菜共多少千克？1、独立完成随堂练习。自我总结今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）教学反思 3
