1、 1 诗经两首自主学案第1 课时 教材册别及单元 部编教材八年级下册 第三单元 课 题 12诗经两首 课时 第1 课时 一、文学常识 诗经是我国最早的一部诗歌总集，它收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，也称诗三百 ，这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三个部分。 “风”又称 “国风” ，指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”分大雅、小雅，大部分是贵族 作品，以歌功颂德为主； 。 “颂”是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。内容以颂扬为主。 二、读准字音 雎鸠 j ji 荇菜 xng 窈窕 yo tio 寤寐 w mi 好逑 ho qi 芼 mo 三、重点词语解释 窈窕：文静美好的样子。 淑女：美好的女
2、子。 好逑：好的配偶。 流：捞取 寤寐：日日夜夜。 服：思念。 悠：忧思的样子。 友：亲近 芼：挑选。 乐之：使她快乐 译文： 雎鸠关关相对唱，双栖黄河小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。 长短不齐鲜荇菜，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。 追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。 长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。 长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。 四、诗歌赏析 1、这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？ 2 2、诗人思想感情变化的过程？ 3、读出画面：你的眼里心里会出现
3、什么情景呢？请同学们边读边想。 4、探讨文中用了哪些表现手法？有什么作用？ 五、作业 1.完成关雎测试题 2.配乐美读关雎 3 诗经两首自主学案第2 课时 教材册别及单元 部编教材八年级下册 第三单元 课 题 12诗经两首 课时 第2 课时 一、作品介绍 蒹葭选自十五国风的秦风，风是各地的民歌民谣，秦风就是秦地的民歌。 “秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人 诗作。蒹葭的意思是芦苇，生于水边。 二、正音释义 萋萋：q 茂盛的样子 溯洄：s hu 逆流而上 湄： mi 岸边，水草相接的地方 跻： j （路）高 涘： s 水中的小块陆地 道阻且右 向右迂曲
4、三、一唱三叹读蒹葭 （一）初读：感受诗的音韵美。 （二）再读：请学生结合注解，尽量用优美的语言翻译作品的内容。 四、联想想象绘蒹葭 （一）苏轼曾经评价王维的诗“诗中有画，画中有诗”，那今天我们学的蒹葭 是否有这样的特点呢? 诗歌中哪些诗句描写了景物？所写景物有怎样的特点？ 写景有什么作用？ （二）本首诗是怎样表现男主人公情感的? 六、迁移拓展悟蒹葭 （一）所 谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？有一千个读者就有一千个哈姆 雷特”，其实，古往今来人们对伊人的含义就有多种解读。 （二）从主题内容、结构形式、艺术手法等方面比较关雎和蒹葭的异同。 七、作业：1.背诵并默写蒹葭 2.推荐阅读： 诗经子衿 、 诗经木瓜 、 诗 经桃夭
