1、第一、二、三单元复习第一、二、三单元复习生活与哲学结构 第一单元：哲学史（第一、二、三课）第一单元：哲学史（第一、二、三课）第二单元：唯物论（第四、五课）第二单元：唯物论（第四、五课）认识论（第六课）认识论（第六课）第三单元：辩证法（第七、八、九、十课）第三单元：辩证法（第七、八、九、十课）第四单元：历史唯物主义（第十一课、第十第四单元：历史唯物主义（第十一课、第十二课）二课）辩证唯物主义辩证唯物主义马哲两大内容：辩证唯物主义和历史唯物主义马哲两大内容：辩证唯物主义和历史唯物主义马克思主义哲学马克思主义哲学唯物论唯物论认识论认识论辩证法辩证法唯物史观唯物史观价值观价值观历史唯物主义历史唯物主义
2、辩证唯物主义辩证唯物主义物质和意识的辩证关系原理物质和意识的辩证关系原理客观规律和人的主观能动性辩证关系原理客观规律和人的主观能动性辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理真理是绝对性和相对性的统一真理是绝对性和相对性的统一认识是反复性和无限性的统一认识是反复性和无限性的统一人的价值的内涵人的价值的内涵价值观的导向作用价值观的导向作用价值判断和价值选择价值判断和价值选择人生价值的实现人生价值的实现社会存在和社会意识的辩证关系原理社会存在和社会意识的辩证关系原理人类社会的基本矛盾和规律人类社会的基本矛盾和规律人民群众是历史的主体，是历史的创造者人民群众是历史的主体，是历史的创
3、造者联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾的观点矛盾的观点辩证否定观，树立创新意识辩证否定观，树立创新意识哲学的基哲学的基本问题本问题是是什么什么何者为第一性何者为第一性唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义有无有无同一性同一性可知论可知论不可知论不可知论为什么为什么与与生活的关系生活的关系对对哲学的影响哲学的影响第二课第二课 第一框第一框唯物主义唯物主义形态形态基本观点基本观点局限性或优点局限性或优点古代朴素古代朴素唯物主义唯物主义近代形而近代形而上学唯物上学唯物主义主义辨证和历辨证和历史唯物主史唯物主义义1、否认世界是神、否认世界是神创造的创造的 2、认为、认为世界是物质的世界是物质的只是
4、一种猜测，没有科只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于学根据。把物质归结于具体的物质形态具体的物质形态把物质归结为自然科学把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性的属性就是物质的属性具有机械性，形而上学具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主性和历史观上的唯心主义等局限性义等局限性正确揭示了物质世界的基本规律，正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益，反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的思想智慧，是无产阶是现时代的思想智慧，是无产阶
5、级的科学的世界观和方法论，是级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。思想武器。1、世界的本质是物质：、世界的本质是物质：物质第一性意识第二物质第一性意识第二性；性；2、意识具有主观、意识具有主观能动性。能动性。第二课第二课 第二框第二框唯心主义形态唯心主义形态基本观点基本观点主观唯心主义主观唯心主义客观唯心主义客观唯心主义 把人的把人的主观精神主观精神（如（如人的目人的目的、意志、感觉、心灵等的、意志、感觉、心灵等）夸大）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都认为客观事物以至整个世界，都
6、依赖于人的主观精神。依赖于人的主观精神。把把客观精神客观精神（如（如上帝、理念、上帝、理念、绝对精神绝对精神等）看作世界的主宰和等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。这些客观精神的外化和表现。（二）客观唯心主义（二）客观唯心主义唯物主义唯物主义唯心主义唯心主义辨证法：辨证法：形而上学：形而上学：辩证法辩证法形而上学形而上学根本根本 对立对立根本根本 对立对立根本根本 对立对立两个两个“对子对子”但但基本派别基本派别只只有唯物主义和有唯物主义和唯心主义唯心主义物质物质意识意识辩证关系辩证关系含义含义运动和运动和规律规律物质和运动的关
7、系物质和运动的关系运动和静止的关系运动和静止的关系规律的普遍性和客观性原理及方法论规律的普遍性和客观性原理及方法论起起 源：源：生理基础：生理基础：本本 质：质：物质决定意识物质决定意识意识的能意识的能动作用动作用人能够能动的认识世界人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界人能够能动的改造世界(反作用）反作用）意识对于人体生理活动具有调控作用意识对于人体生理活动具有调控作用辩证唯物论辩证唯物论 意识意识 是物质世界长期发展的产物是物质世界长期发展的产物意识是人脑的机能意识是人脑的机能客观存在在人脑中的反映客观存在在人脑中的反映方法论一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是规律的客观性和
8、普遍性原理及方法论意义规律的客观性和普遍性原理及方法论意义 原理内容：原理内容：规律，规律，就是事物运动过程中固有的本质的必然的就是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。稳定的联系。规律是客观的规律是客观的，是不以人的意志为，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律规律是普遍的是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。方法论：方法论：人的认人的认识从何识从何而来而来实践实践实践是认识的基础实践是认识的基础认识对实
9、践具有反作用认识对实践具有反作用来源来源动力动力唯一标准唯一标准目的和归宿目的和归宿第六课第六课 第一框第一框实践实践含义含义特点特点客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理真理是客观的真理是客观的真理和谬误真理和谬误真理最基本属性：客观性真理最基本属性：客观性真理只有一个，真理面前人人平等真理只有一个，真理面前人人平等真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的有条件的有条件的具体的具体的启示：启示：追求真理是一个过程追求真理是一个过程认识具有反复性认识具有反复性认识具有无限性认识具有无限性深化、发展认识深化、发展认识第六课第六课
10、第二框第二框构构 成成辩证法辩证法联联系系发发展展矛盾矛盾含义含义特点特点 整体部分关系整体部分关系特征特征状态状态量变质变辩证关系量变质变辩证关系趋势趋势前进性与曲折性相统一前进性与曲折性相统一矛盾普遍性矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾特殊性具体问题具体分析具体问题具体分析主次矛盾主次矛盾矛盾主次方面矛盾主次方面两点论和重两点论和重点论的统一点论的统一矛盾分析法矛盾分析法内内容容动动力力形而上学形而上学根本对立根本对立的世界观的世界观辩证法知识框架辩证法知识框架普遍性普遍性客观性客观性条件性条件性多样性多样性世界的状世界的状态怎么样态怎么样总总 特特 征征核心核心永恒性永恒性(发展观点发展观点)特点
11、特点两分法两分法关系关系含含义义对立统一观点对立统一观点 一分为二一分为二孤立静止片孤立静止片面看问题面看问题用联系的观点看问题坚持整体与部分的统一掌握系统优化方法区别整体、部分的含义含义联系整体与部分的区别区别方法论：树立全局观念，立足整体，统筹全局；重视部分搞好局部部分部分构成影响整体整体整体整体决定影响部分部分要求：用综合的思维方式来认识事物注重系统内部结构优化趋向注意遵循系统内部结构的有序性要着眼于事物的整体性整体与部分的关系，属于系统与要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。做到三点 关系关系 主次矛盾主次矛盾 矛盾主次方面矛盾主次方面区区别别存在前提存在前提
12、 复杂事物中复杂事物中 同一矛盾中同一矛盾中地位作用地位作用处于支配地位，决定事物处于支配地位，决定事物的发展进程的发展进程主要矛盾的主要方面规定事物主要矛盾的主要方面规定事物性质性质 数量数量主要矛盾只有一个，次要主要矛盾只有一个，次要矛盾有多个矛盾有多个同一矛盾中，矛盾主次方面都同一矛盾中，矛盾主次方面都只有一个只有一个 方法论方法论要抓重点，又要统筹兼顾要抓重点，又要统筹兼顾既要全面，又要抓主流既要全面，又要抓主流 联联 系系都是矛盾的特殊性情形。主要矛盾中也存在矛盾的主都是矛盾的特殊性情形。主要矛盾中也存在矛盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决要方面，复杂事物的性质
13、主要是由主要矛盾的主要方面决定的。两者共同构成两点论和重点论的原理依据。定的。两者共同构成两点论和重点论的原理依据。解解 题题 指指 导导在具体的题目中，可从以下两个方面区别两者：在具体的题目中，可从以下两个方面区别两者：分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲；分清矛盾主分清主次矛盾侧重于从办事情的角度来讲；分清矛盾主次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲；次方面侧重于从把握事物的性质的角度来讲；在材料中，主要矛盾通常表述为在材料中，主要矛盾通常表述为“重点、中心、关键、重点、中心、关键、突破口、中心、重中之重突破口、中心、重中之重”等，而矛盾主要方面通常表述等，而矛盾主要方面通常表述为为“主流、本质、实质、优势、九个指头主流、本质、实质、优势、九个指头”等。等。主次矛盾和矛盾主次方面的区别与联系：主次矛盾和矛盾主次方面的区别与联系：
