1、文言文复习 实词之一实词之一词多义词多义一词多义 一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是学习文言文的一大难题。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。一词多义现象示例实实词词例句例句译文译文实词释实词释义义亡亡1.今今亡亡亦死，举大计亦死。亦死，举大计亦死。陈涉世家陈涉世家现在现在逃跑逃跑也是死，发动起义失败也是死，发动起义失败了也不过是死。了也不过是死。逃跑逃跑今复十年，存今复十年，存亡亡不可知。不可知。苏武传苏武传现在又过了十年，是活着还是现在又过了十年，是活着还是死死了都不了解。了都不了解。死亡死亡此诚危
2、急存此诚危急存亡亡之秋也。之秋也。出师表出师表这真是决定危急存这真是决定危急存亡亡的时刻。的时刻。灭亡灭亡暮而果大暮而果大亡亡其财。其财。智者智者疑邻疑邻晚上，果然大量地晚上，果然大量地丧失丧失了财物。了财物。丧失、丧失、丢失丢失生之有时，而用之生之有时，而用之亡亡度，度，则物力必屈。则物力必屈。论积贮疏论积贮疏万物的生长是有季节的，如果万物的生长是有季节的，如果无无限度的滥用，那么物质财力就必限度的滥用，那么物质财力就必然短缺。然短缺。通通“无无”，没有没有实词实词 例句例句译文译文释释义义除除赵王扫赵王扫除除自迎，执自迎，执主人之礼，引公子主人之礼，引公子就西阶。就西阶。赵王命人打扫赵王命
3、人打扫台阶台阶亲自迎接，亲自迎接，按主宾之礼导引公子走西面的按主宾之礼导引公子走西面的台阶。台阶。台台阶阶而燕国见陵之耻而燕国见陵之耻除除矣。矣。那么燕国被欺凌的耻辱也就那么燕国被欺凌的耻辱也就除除去去了。了。去去掉掉清清除除爆竹声中一岁爆竹声中一岁除除。在爆竹声响中一年在爆竹声响中一年过去过去了。了。逝逝去去郡之贤士大夫请于郡之贤士大夫请于当道，即当道，即除除魏阉废魏阉废祠以葬之。祠以葬之。郡中的贤德人士向当政者请求，郡中的贤德人士向当政者请求，立即立即清理清理废弃的魏忠贤祠堂的废弃的魏忠贤祠堂的旧址以埋葬五位壮士。旧址以埋葬五位壮士。清清理理予予除除右丞相兼枢密右丞相兼枢密使使我我被封官被
4、封官为右丞相兼枢密使。为右丞相兼枢密使。拜拜官官 掌握一词多义需多读、多查字典、多积累。另外,要掌握一些多义词词义推断方法。多义词词义推断方法多义词词义推断方法1、字形分析法 2、语境分析法3 3、课文迁移法、课文迁移法 4 4、成语印证法5、对句分析法 6、语法分析法 7、邻词推断法 8、代入检验法 9、合体拆分法1 1、字形推断法字形推断法(形训法形训法)汉字汉字属于表意体系的文字，且形声字占属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，以上，“形旁形旁”给我们推断给我们推断词义带来有利的条件。词义带来有利的条件。常见形旁的词义指向：常见形旁的词义指向：从从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土
5、钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；者词义与五行有关；从从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shu）”者者与兵器有关，与兵器有关，从从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与动物有关。者与动物有关。从从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。者与人的行为有关。其它其它还有：禾还有：禾-五谷、贝五谷、贝-金钱、金钱、皿皿-器具、器具、纟纟-丝麻、宀丝麻、宀-房舍、房舍、求求-毛皮毛皮隹隹（zhui）-鸟雀、冖鸟雀、冖-笼罩、笼罩、歹歹-死亡、死亡、月月-肉、肉、页页-
6、首、首、目目-眼、眼、尸尸-身体身体 如如念奴娇念奴娇樯樯橹橹灰飞烟灭灰飞烟灭中的中的橹橹：木制的船具。木制的船具。“不不刊刊之论之论”中的中的“刊刊”从形旁上看应该与从形旁上看应该与“刀刀”有关，有关，削，修削，修改改；再如再如“君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺”一句中一句中“造造”字的意义。字的意义。“造造”的义符为的义符为“辶辶”，联系下文，联系下文“袁所寓袁所寓之法华寺之法华寺”，不难推测与处不难推测与处所关联的词义应该是所关联的词义应该是“到到”“去去”的意思，的意思，“造造”的的其它其它意义意义“制造制造”“成就成就”显然显然与文意不符。与文意不符。“过过”也同理，也可译为
7、也同理，也可译为“拜访拜访”之之义义,如如过过故人庄故人庄。2、语境推断法、语境推断法 例如例如:1、借助、借助内部语境内部语境来推断来推断 每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应节应节而舞而舞 （随着、和着）（随着、和着）（屈原）出则接遇宾客，（屈原）出则接遇宾客，应对应对诸侯诸侯 （应答）（应答）2、借助、借助外部语境外部语境来推断来推断 郦元之所见闻，殆与余同，而郦元之所见闻，殆与余同，而言言之不详之不详 （叙述）（叙述）而渔工水师虽之而不能而渔工水师虽之而不能言言 （用文字记载）（用文字记载）3 3、课文迁移法、课文迁移法 如：高考题如：高考题“扬州扬州辟辟从事吏从事吏”同课文的同课文的“
8、连连辟辟公府不就公府不就”中的中的“辟辟”，征召。征召。高考高考“飞骑因番请见，先涕泣不自飞骑因番请见，先涕泣不自胜胜”同课文的同课文的“沛公不沛公不胜胜杯杓杯杓”中的中的“胜胜”，禁得起，能承受。禁得起，能承受。上海卷中上海卷中“不肖人也，不足不肖人也，不足爱爱也也”同课文同课文“向使六国各向使六国各爱爱其地其地”中的中的“爱爱”，爱惜，珍爱。爱惜，珍爱。“既有既有令令名，复求寿考名，复求寿考”同课文的同课文的“便言多便言多令令才才”，好的，美好的。好的，美好的。高考高考“城之不城之不拔拔者二耳者二耳”与与“拔拔石城石城”同，同，攻占，攻下攻占，攻下。“齐人追亡逐齐人追亡逐北北”同同过秦论过
9、秦论中的中的“追亡逐追亡逐北北”同，同，败北的军队败北的军队。4、成语印证法成语印证法 成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助很大的帮助 例如：例如：腥操并御腥操并御,芳不得芳不得薄薄兮（兮（日薄西山日薄西山，接近）。，接近）。又如：又如：“在官清在官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私”中的中的“恪恪”是是“谨慎而恭敬谨慎而恭敬”意，同成意，同成语语“恪守不渝恪守不渝”中的中的“恪恪”同；同；“吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心”中的中的“副副”与成语与成语“名副其实名副其实”中的中的“副副”同同(符符合
10、）。合）。“或或妄妄嗔怒嗔怒”中的中的“妄妄”与成语与成语“轻举妄动轻举妄动”中的中的“妄妄”义同义同(胡乱胡乱)。殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入殚精竭虑。殚精竭虑。殚殚、竭：尽、竭：尽赵奢之赵奢之伦伦制其兵制其兵不伦不类不伦不类。伦伦：类：类夫晋，何夫晋，何厌厌之有之有贪得无厌贪得无厌。厌厌：同：同“餍餍”，满足，满足使弈秋使弈秋诲诲二人弈二人弈诲人不倦诲人不倦。诲诲：教导、指导：教导、指导明于明于治治乱，娴于乱，娴于辞令辞令长治久安长治久安 治治：安定，太平：安定，太平 与其使食浮于人也，宁使人与其使食浮于人也，宁使人浮浮于食。于食。人浮于事人浮于事 浮浮：超过超过 原原指人
11、的才指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。女女也不也不爽爽，士贰其，士贰其行行屡试不屡试不爽爽 爽：差错爽：差错 屡次试验都没有差错屡次试验都没有差错 因因遗策遗策因循守旧因循守旧 因（循）：因（循）：沿袭沿袭下面下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。不少成语源自文言文，可借助这些不少成语源自文言文，可借助这些成语成语中的意义来推断文言实词的中的意义来推断文言实词的意义。意义。（出类拔萃，超出）（出类拔萃，超出）孙膑孙膑期期曰：暮见火举而齐
12、发曰：暮见火举而齐发（不不期期而遇而遇 约定约定）至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉（不速之客，招致，招引（不速之客，招致，招引 ）登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也（疾风知劲草，强（疾风知劲草，强 ）每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产（求全责备，寻求，寻找（求全责备，寻求，寻找 ）势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 召医而召医而尤尤其其故故(怨天尤人怨天尤人,责问，责怪责问，责怪)5 5、对句判断法对句判断法(语言结构推断法语言结构推断法)古人行文常讲究对称，古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或
13、相反、相对的特点相对的特点。我们可据之进行判断。我们可据之进行判断。A、不积不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（跬跬与与小小对应，从足即推断为对应，从足即推断为小步，半步小步，半步)B、追亡逐追亡逐北北（亡（亡.北对应，均为北对应，均为溃败的军队溃败的军队。常用。常用败北败北，北即败），北即败）C、忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以（以，对应（以，对应用用，被任用被任用）D、戴朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环（腰腰与戴对应，动词，与戴对应，动词，腰戴腰戴）E、灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，
14、非六国也（族秦者秦也，非六国也（族“字义同字义同”灭灭“字）字）F、忧劳忧劳可以兴国，可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身（忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐忧劳：忧思劳苦；逸豫：安逸享乐）6 6、语法分析推断法语法分析推断法 根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当，谓语大多是由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据由形容词、动词充当，定语是由名词、代词充当，状语是由副词充当。根据词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。词在句中的语法地位来推断它的词性，进而推知它的词义。如：如：鸿门宴鸿门
15、宴中中“范增数目项王范增数目项王”中的中的“目目”字，它前有状语，后带宾语，字，它前有状语，后带宾语，用如动词，既不能理解成用如动词，既不能理解成“眼睛眼睛”，也不能仅理解为，也不能仅理解为“看看”，应该理解为，应该理解为“用眼睛示意用眼睛示意”。促织促织中中欲居之以为利，而高其直，亦无售者欲居之以为利，而高其直，亦无售者中中高高字上带宾语，用字上带宾语，用如动词，联系原文，可如动词，联系原文，可推断为推断为抬高抬高。高高考题考题“取樵炊灶取樵炊灶”中的中的“樵樵”前跟动词，因此应是名词，译为前跟动词，因此应是名词，译为“柴薪柴薪”。文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它
16、们可文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是以分成两种情况：一是偏义复词偏义复词，一是，一是同义复词同义复词。偏义复词，用义偏在其。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。七、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）七、邻词推断法（根据相邻的字来推断词义）同义复词同义复词1 1 而陋者乃以斧斤而陋者乃以斧斤考击考击而求之而求之 石钟山记石钟山记2 2 闻大王有意闻大王有意督过督过之之 鸿门宴鸿门宴3 3 成益愕，急成益愕，急逐趁逐趁之之 促织促织4 4 冀
17、幸冀幸君之一悟，俗之一改君之一悟，俗之一改 屈原列传屈原列传考：敲打考：敲打过：责备过：责备趁：追赶趁：追赶幸：希望幸：希望八、代入检验法八、代入检验法(还原法还原法)即将题目中的解释当作正确的用法即将题目中的解释当作正确的用法,看它在句中和文中是否都通顺。看它在句中和文中是否都通顺。1 1、对、对下列句中词语的解释不正确的一项是下列句中词语的解释不正确的一项是（）A A.季布季布匿匿濮阳周氏。濮阳周氏。匿匿:隐瞒隐瞒 B B.意意季布匿其所。季布匿其所。意意:料想料想C C.上乃赦季布，上乃赦季布，拜拜为郎中为郎中。拜。拜:授官授官。D D.诸将皆诸将皆阿阿吕后意吕后意。阿阿:迎合。迎合。“
18、季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周氏。灭，高祖购求布千金。计布匿濮阳周氏。”A A下列加点的词解释有误的一项是下列加点的词解释有误的一项是（）A.A.怿怿白白令，愿往来里中察奸民令，愿往来里中察奸民 白：白：禀告禀告 B.B.岁岁凶凶，汝旁诸县多盗，汝旁诸县多盗 凶：不吉利凶：不吉利 C.C.不容不容汝也。少年皆汝也。少年皆诺诺 诺：诺：答应答应 D D.夜入其家，探其夜入其家，探其箧箧。箧。箧：小箱子：小箱子B九、合体拆分法九、合体拆分法单音节词与双音节词的辨识单音节
19、词与双音节词的辨识 有些有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。如：的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。如：率妻子邑人来此绝境。（率妻子邑人来此绝境。（桃花源记桃花源记）“妻子妻子”在这里就要拆分成在这里就要拆分成“妻子儿女妻子儿女”。迁移练习：迁移练习：山人之亭，山人之亭，适当适当其缺其缺 适当适当：恰好挡住：恰好挡住重法不用，而民重法不用，而民自治自治 自治自治:自然得自然得太平太平辨析下列一组辨析下列一组“信信”字的词义字的词义 信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好 今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信 信信义著于四海义著于四海 分析：分析：“信信”在在“知知”前，作状语前，作状语“确实确实”“犹犹”是副词是副词，“信信”处在谓语位置，是动词处在谓语位置，是动词“相信相信”“信义信义”处在主语位置上，处在主语位置上，“著著”是谓语，是谓语，“信信”为为“信誉信誉”作业：核按钮P95
