简单的排列教学反思本节课是二年级上册第九单元数学广角一搭配的内容，由二年级的姚老师执教。本单元主要是培养学生有序地进行思考的这一数学思想。这种数学思想不仅广泛应用在生活中，更是学生以后学习统计和概率的知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。为了吸引孩子的注意，我将整个教学设计融入一个自编的童话故事中，让孩子们跟着老师的脚步，一起走进数字城堡，让他们通过破解密码，进入城堡，看到城堡里面的美景。让孩子尝到成功的喜悦。城堡的漂亮风景也能很好地吸引孩子注意，激发孩子继续往下学的兴趣。在后面1、2、3的排列组合时，我让孩子同桌合作，通过摆一摆、写一写找出所有的数字。在展示环节，让孩子们通过比较和观察，发现只有做到有序，才能够及不重复，也不遗漏。但是在整个课堂上还是有很多不足的地方。如数字卡片只有1、2、3,没有出现其他的数字卡片，这样能够让孩子更加灵活地掌握本节课的知识。所有的环节都非常顺利，没有举一个反例，让孩子对“有序”有更深刻的体会。
