1、北京新高考北京新高考适应性测试适应性测试 历史试卷 分析分析 此次试题命制是在新课改、新考改背景下的新尝试。试题遵循新的课程标准，严格 按照课程标准中要求的学业质量水平三、四，考查学生基础知识的掌握和运用、学科思维和 学科能力的水平及学科核心素养的达标程度。现从以下几个方面对 2020 年北京市普通高中 学业水平等级性考试适应性测试历史试题进行分析。 一、试卷结构一、试卷结构、考查内容、难易分析、考查内容、难易分析 1、从试卷结构看：、从试卷结构看：试卷由两部分组成，第一部分为 15 道选择题，分值为 45 分；第二部分 为 5 道非选择题，分值为 55 分。与 2019 年高考北京卷比，增加
2、了 3 道选择题和 2 道非选 择题，每道选择题分值由 4 分降为 3 分，非选择题总分值由 52 分增加到 55 分。 2、从考查内容看：、从考查内容看：中国史所占比重约为 63，其中中国古代史与近代史所占比重较大。世 界史约占 37，其中世界近代史所占比重较高（见表一）。政治史、经济史、思想史考查 比重失衡，政治史一家独大（见表二）。 表一：表一： 表二：表二： 3、从试题难度看：、从试题难度看：选择题难度与近三年高考难度基本一致，少数题目难度略高一些，但总 体上差别不大。非选择题部分。第 16 题“玄武门之变”的第一个设问属于常规的史料解析题， 分数不大，难度一般。第二个设问考史料类型，
3、前两年北京考试院的试测题中考过，考生应 该不会很陌生。从题目总体来看，与以往的题目差距不大，不是全新的题型。第 17 题“舍会 山协议”，题目的形式上略显新颖，但是以往各区的命题中有类似的题目。这份题目要求撰 写解说词，学生们在答题时把历史背景交代清楚，再对“舍会山协议”的内容进行分析评价， 大体上就符合要求了。第 18 题关于“英雄”的问题，难度比之前两道题大，题目阅读量也大。 题目给出不同时代所崇拜的英雄材料，并附表格。题目的类型并不新颖，是常做的解读题。 考生在作答时可以参考解读题的答题方法。第 19 题，关于“仁”的题目，基本上是一道常规 类型的材料解析题， 只是材料以表格的方式呈现，
4、 而解答的方法思路与一般的材料解析题应 该是差别不大。第 20 题“科学与文官选拔”，从形式到内容都属于常规性的题目。设问（1） 其实是一道迁移教材内容作答的问答题， 这种题目按说是比较简单的题目， 但是得分往往比 较低，解答的好坏与同学们理解和记忆教材密切相关。设问（2）在使用材料的同时突出了 评析，在材料的获取和运用上要突出评析的要求。 二、试二、试卷整体卷整体评析评析 1、突出、突出“立德树人立德树人”，体现育人导向，体现育人导向 通过精心选取素材，构建试题情境，引导考生增强国家认同和民族自信心、自豪感。如第 1 题通过春秋早期的一件青铜鼎的铭文创设情境， 引导学生去感悟中国古代汉字的魅
5、力， 领略 中国古代青铜铸造器物的美，加深对中国传统文化的了解和认识，增强民族自豪感。第 10 题以“新中国成立 70 周年大型成就展”中的一个片段社会保障卡制度作为切入点，引导 学生认识在中国共产党的领导下，我国综合国力不断提升，社会各项事业不断取得进步，人 民群众的获得感、幸福感不断增强，从而进一步增强制度自信、道路自信。 2、注重情境创设，考查核心素养、注重情境创设，考查核心素养 （1）情境化试题有利于考查学生在问题情境中的知识掌握程度，更能精准考查学生分析问 题、解决问题的能力。每一道试题都搭建了不同类型的情境，有的是简单情境，比如第 8 题，有的是综合情境，比如第 5、7 题等，有的
6、是复杂情境，比如第 18 题。 （2）在构建不同类型情境的基础上，试题侧重考查历史学科核心素养。比如第 8、14 题考 查时空观念，第 2、4、5 题考查史料实证，第 3、6、7、9、13 题考查历史解释，第 10 题 考查家国情怀。 3、既秉承以往特色，又有变化与创新、既秉承以往特色，又有变化与创新 （1）试题秉承北京卷的以往特色和亮点，继续呈现比较鲜活的材料和多样的形式，比如第 1、5 题通过图片，第 7 题通过表格，第 12 题通过示意图等构建试题情境。继续注重弘扬中 华民族优秀传统文化，注重考查学生的独立思考和创新能力等。 （2）在秉承以往特色的同时，试题又有不少变化与创新之处。首先，
7、比较明显的一个变化 是在选择题的类型上，大大增加了组合类选择题的比重，15 道选择题中，组合类选择题就 占了 7 道。其次，从非选择题的设置来看，加大了对开放性题目的考查力度，第 17、18 题 均为开放性题目，且非选择题的设问形式和内容更加灵活，比如第 17 题要求考生写一份解 说词。 再次， 在考查内容上有创新。 选择题和非选择题均考查到部编新教材选择性必修 1 （试 教版）的相关内容，比如第 10 题考查现代中国的社会保障制度，第 20 题考查英国的文官 制度。 三、备考建议三、备考建议 总的来说，此次适应性测试题比较好的顾及了中学教学的实际情况和同学们学习的实际情 况。 试题的类型可以
8、说是新中求稳， 试题难度属于常规性难度， 与近三年的高考题差别不大。 对我们后面的复习备考具有非常大的指导意义，能够帮助同学们摸清高考命题的形式与方 向，给同学们更多的信心。下面是备考建议 1、夯实基础，融会贯通，形成框架，构建体系、夯实基础，融会贯通，形成框架，构建体系 最基本的思路就是先扎实掌握每个专题的必备知识，做到融会贯通；然后进行必要的细化、 深化和拓展，以此为基础形成知识框架，并在此基础上构建通史体系。 2、进行适当强化训练，学会、进行适当强化训练，学会“悟悟”出方法和能力出方法和能力 进行适当的强化训练非常有必要， 因为高考中解决问题的能力是练出来的， 但很容易被忽略 的一个问题就是各种能力提高的关键是“悟”出来的，因此，在强化训练的同时，要腾出一定 的时间，来回顾反思每天所做的题目，“悟”出方法思路，“悟”出能力。
