1、幼儿园大班语言活动优质公开课获奖教案教学设计【精华三篇】 ,参考更多优秀教案。 【篇一】幼儿园大班语言活动教案 活动目标 1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。 2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、通过学习,激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备 1、故事皮鞋车课件、 2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程 一、导入 1、小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) 2、如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小
2、结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。 二、基本部分 1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答) 小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢? 2、通过表演,了解故事内容。 (1)快看,有一只小动物过来了,它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净
3、、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教育: 小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说) 3、续编故事: 教师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想: (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答) (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么? (3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整欣赏故事: 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延伸活动: 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作
4、: 小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢? 桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋, 现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。 【篇二】幼儿园大班语言活动教案 活动目标 1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。 2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌 3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌 活动准备 1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等; 2、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲。 活动过程 一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣 教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。 #亲子教育# 导语: (1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!” (2)“
5、青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧” 二、谈话导入主题 提问:刚才发生了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙? 三、出示课件,引导理解诗歌内容 1、播放课件画面,幼儿观看。 2、分析理解诗歌内容: 提问: (1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?” (2)小雨点落在地上的声音是怎样的? (3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙? (4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情? 四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐 1、教师朗诵诗歌。 2、提问: (1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么? (2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的? (3)为什么要送给荷花姐姐
6、? 五、学习诗歌 1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。 2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?” 3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。 【篇三】幼儿园大班语言活动教案 活动目标 1、在看看、猜猜、学学的活动中,初步认识动词:吃、唱、喝、吹。 2、通过游戏活动,培养幼儿识字的兴趣。 活动准备 1、材料及环境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活动过程 一、引起兴趣。(师扮演谜语大师出场) 教师:大家好,今天谜语大师又要给大家猜谜语了。 请你们仔细看我的表演,猜猜我在干什么? 二、感知认读。 1、表演吃饭。 提问:我在干什么?想不想和谜语大
7、师一起来表演? 教师:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿边表演边跟说) 出示汉字,共同认读吃。 除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演,巩固认识吃) 2、表演唱歌。 提问:听到我在干什么? 幼儿共同表演并认读汉字唱。 3、表演喝水。 提问:这个谜语的谜底是什么呢? 幼儿共同表演,认读汉字喝。 小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演,其余幼儿跟学,巩固认识喝) 4、表演吹泡泡。 提问:刚才我用小嘴干什么了? 幼儿学习表演,认读汉字吹。 谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演,巩固认识吹)逐一跟读汉字吃、唱、喝、吹。 过渡:谜语大师的谜语猜完了,可还有一些难题呢。 三、游戏:找字宝宝。 1、幼儿拿出字卡,教师说:我用小嘴吃吃饭,吃吃吃,幼儿找出吃字。 2、请个别幼儿说短句,幼儿找出相应的汉字。 3、教师提要求,如:谜语大师口好渴呀,请你们给我喝喝水,幼儿找出相关汉字。 4、捉迷藏 方法:师逐一藏掉汉字,幼儿分别找找哪个汉字不见了,并从字卡中找出。 四、迁移小结。 1、请你们找找这四个字里的小秘密。(引导幼儿发现口字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个口呢? 3、教师小结,我们刚才做的动作都与嘴巴有关,所以这几个字宝宝旁边都有一个口。(结束)