1、合作探究自主预习3杜十娘怒沉百宝箱杜十娘怒沉百宝箱:理想幻灭的女性理想幻灭的女性合作探究自主预习走近作品基础练习1.连线作者冯梦龙(15741646),明代文学家、戏曲家。字犹龙,别署龙子犹。南直隶苏州府长洲(今江苏吴县)人。在我国文学史上,冯梦龙是在通俗文学的各个方面都做出了重大贡献的作家,被称为“全能通俗文学家”。他的作品比较强调感情和行为,最有名的作品为喻世明言(原称古今小说)、警世通言、醒世恒言,合称“三言”。合作探究自主预习走近作品基础练习2.写作背景我国明代正是商品经济兴起和繁荣的时期,随着商品经济的迅速发展,金钱和利益在社会生活中的地位日益提高,传统的价值观念受到严重挑战,根深蒂
2、固的封建门第终于在金钱和利益面前开始动摇,人与人之间的关系已经由宗法伦理向利益驱动转变。这种背景在杜十娘怒沉百宝箱这篇小说中是有所交代的:“古人云:以利相交者,利尽而疏”,“常言道:说着钱,便无缘”,“如今的世情,那肯顾缓急二字的”。在这样的社会关系中,鸨儿与杜十娘,三亲四友与李甲,李布政与杜十娘,孙富与李甲,甚至李甲与杜十娘,他们的关系都是建立在金钱和利益的基础之上的。这也正是杜十娘积攒“百宝箱”的原因,她幻想利用“百宝箱”来换取李甲的爱情。合作探究自主预习走进作品基础练习1.注字音 合作探究自主预习走进作品基础练习合作探究自主预习走进作品基础练习2.写汉字 合作探究自主预习走进作品基础练习
3、3.解词义便宜:方便合适,便利。情投意合:形容双方思想感情融洽,心意相合。筹划:想办法,定计划。筹措。焕然一新:形容出现了崭新的面貌。褴褛:破烂。愀然:形容神色严肃或不愉快。瓮中之鳖:比喻逃脱不了的人或动物。萍水相逢:像浮萍在水上碰着一般,偶然见面。比喻向来不认识的人偶然相遇。国色天香:形容美丽出众。亵渎:轻慢,不尊敬。文中是“污辱”的意思。胁肩谄笑:耸着肩膀媚笑。形容巴结人的丑态。合作探究自主预习走进作品基础练习4.辨用法(1)援例效仿以此宦家公子、富室子弟,到不愿做秀才,都去援例做太学生。这种急功近利的做法不值得效仿。提示:二者都有仿照之意。“援例”指引用成例,用于法律、法规和制度等,是副
4、词,后面必须带动词;“效仿”指仿效或效法,是动词,后面带宾语。合作探究自主预习走进作品基础练习(2)流连留恋他意欲侨居苏杭,流连山水。他之所以不愿离开,主要是留恋这里的山水。提示:二者都有“难舍难离”的意思。“留恋”是指“不忍舍弃或离开”,词义的应用范围比较广泛,可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感;“流连”虽然也有“不忍离开”的意思,但经常要组成成语“流连忘返”才能在句子中使用,而且词义的应用范围比较狭窄,一般只表示陶醉于山水名胜乐而忘返。合作探究自主预习走进作品基础练习(3)豁然开朗顿开茅塞由于剩余价值的发现,这里就豁然开朗了,而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究
5、都只是在黑暗中摸索。李甲原是没主意的人,本心惧怕老子,被孙富一席话,说透胸中之疑,起身作揖道:“闻兄大教,顿开茅塞。但小妾千里相从,义难顿绝,容归与商之。得妾心肯,当奉复耳。”提示:二者都有一下子领悟的意思。“豁然开朗”比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘;“顿开茅塞”比喻受到启发,思想豁然开窍,立刻明白了某个道理。合作探究自主预习走进作品基础练习5.记常识(1)明代的拟话本:话本因受群众的喜爱,书商大量刊行,逐渐引起文人的注意。他们对话本编辑、加工,进而模拟话本写作,这就出现了主要供案头阅读的文人模仿话本,通常称为拟话本。(2)“三言二拍”:指明代五本著名传奇短篇
6、小说集的合称。“三言”即冯梦龙所著喻世明言警世通言醒世恒言的合称。“二拍”则是明代乌程(今浙江吴兴)人凌濛初所著中国拟话本小说集初刻拍案惊奇和二刻拍案惊奇的合称。“三言二拍”的出现,标志着古代白话短篇小说整理和创作高潮的到来。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用1.浑身雅艳,遍体娇香可怜一片无瑕玉,误落风尘花柳中。点评:这一段曲子用比喻、比拟兼对偶等手法,从外貌、才艺到心灵都赋予了杜十娘极大的美感,写出了杜十娘作为京城“第一名妓”,不但天姿国色,而且人格高洁,是一朵出淤泥而不染的奇葩。2.十娘放开两手,冷笑一声道:“为郎君画此计者,此人乃大英雄也!”点评:当十娘知道李甲听信孙富的巧言谗语
7、,为了千金之资得见父母,将她出卖时,她的内心痛苦和悲愤是可以想见的。杜十娘的一声冷笑,既显示了她内心充满了绝望,更显示了她的尊严、她的刚烈。同时对那个怀有不可告人的目的、在幕后教唆的孙富,给予了最深的谴责和无情的讽刺。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用3.时已四鼓,十娘即起身挑灯梳洗道:“今日之妆,乃迎新送旧,非比寻常。”于是脂粉香泽,用意修饰,花钿绣袄,极其华艳,香风拂拂,光采照人。点评:十娘辞世之心已决,怀着无比痛苦的心情,为自己梳妆打扮,既表达了对人世的最后一丝留恋,更掩盖了自己内心的巨大痛苦。气氛痛苦而压抑,令人欲哭无泪,与孔雀东南飞中刘兰芝离开焦家前的梳妆打扮有异曲同工之妙。
8、4.十娘微窥公子,欣欣似有喜色,乃催公子快去回话,及早兑足银子。点评:十娘怀着最后一丝幻想,幻想李甲能够回心转意,但李甲不但没有后悔和痛苦的表现,反而“欣欣似有喜色”,露出十足的薄幸之徒的嘴脸,使十娘丢掉了对他的最后一丝幻想,失去了对他的最后留恋。至此,十娘去意已决。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用5.(1)李甲不觉大悔,抱持十娘恸哭。(2)公子又羞又苦,且悔且泣,方欲向十娘谢罪。点评:李甲的后悔和恸哭是因为不知杜十娘有不下万金的财宝而抛弃了她,塑造出了李甲矛盾、怯懦和自私的形象,也说明杜十娘在此之前不在李甲面前露富的做法是非常明智的。这两句将杜十娘的智慧、刚烈衬托得更为明朗,突出了
9、杜十娘坚贞不屈的形象。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用1.杜十娘有心相随李甲,为何到自尽之时才显露自己的万贯私蓄?提示:杜十娘未向李甲透露私蓄,这是作者在情节设置上的一个悬念,为小说高潮部分杜十娘怒沉百宝箱自尽的戏剧化场景作了有力的铺垫。这实际上也是杜十娘爱情悲剧的一个暗示。从情感上来说,不告诉李甲其私蓄之事,是给自己或二人以后的生活留一条后路,若告诉了李甲,一怕李甲情感上难平,毕竟这钱财并非正道取之;二怕李甲大开大使,毕竟李甲曾有所为。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用2.“百宝箱”的意蕴有哪些?提示:“百宝箱”不是一个简单的道具,它是这篇小说构思的精华所在。“百宝箱”的存
10、在,凸现了人物形象,使人物形象更加丰满;“百宝箱”使小说充满了金钱之气,反映了当时社会的风俗状貌;“百宝箱”丰富了小说的悲剧意蕴,作者在这篇小说中所表现出来的人生经验与哲学都是通过“百宝箱”这个意象来实现的。从叙事角度看,“百宝箱”推动了情节的发展,形成叙事节奏,杜十娘与李甲的爱情因为金钱而一步步受阻,同时因为“百宝箱”又一步步使阻碍化解,直至走向最后的悲剧;“百宝箱”又调节了叙事视角,“百宝箱”是个“秘密”,情节发展过程中,作者只是掀开一角让读者窥探,最后才把“秘密”公开。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用3.我们应该怎样认识一个未出场的人物李甲的父亲在小说中的作用呢?提示:李甲的父
11、亲很重要,他反映了小说悲剧结局的社会根源,即封建礼教和传统世俗。这个人物李甲怕、杜十娘担心、孙富利用他挑拨离间,这些都说明小说的主题是把矛头指向封建礼教及世俗社会金钱和门第观念的。在以李甲的父亲为代表的封建礼教下,杜十娘的悲剧命运从一开始就是注定的,不可避免的。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用(1)为了法兰西,前进法国著名的将军狄龙在他的回忆录中讲过这样一次恶战,他带领第80步兵团进攻一个城堡,遭到了敌人顽强抵抗,步兵团被对方火力压住无法前行。情急之下狄龙大声对他的部下说:“谁炸毁城堡谁就能得到 1000法郎。”他以为士兵肯定会前仆后继,但是没有一位士兵冲向城堡。狄龙大声责骂部下懦弱
12、,侮辱法兰西国家的军威。一位军士长听罢,大声对狄龙说:“长官,要是你不提悬赏,全体将士都会发起冲锋的!”狄龙听罢,转发了另一条命令:“全体将士,为了法兰西,前进!”结果整个步兵团从掩体里冲了出来,最后,全团1194名士兵只有90人生还。这则素材可用于以下话题中:“爱国”“自尊心”“爱国比金钱更重要”。合作探究自主预习句段点评自主探究积累与运用(2)孙天帅不下跪1995年3月7日下午3点,头天晚上加班到凌晨两点的珠海市南山工业区瑞进电子公司的工人,好不容易盼到10分钟的工休时间,工人们太累了,一名身体染病的女工实在坚持不住,伏在工作台上打起了盹。然而谁也没有想到,韩国女老板顺手操起一块线路板朝这位女工猛砸过去紧接着大发雷霆,吼叫着命令各生产线管理人员直身站立,举起双手做投降状,然后叫车间工人统统跪下。人群中有一个人直直地站着,愤怒地望着这个外国女人。女老板吼道:“你为什么不跪?”这个人说:“我是不会给你下跪的!”这个中国青年员工的名字叫孙天帅。这则素材可用于以下话题中:“尊严”“自尊心”“国家的尊严高于一切”。
