1、林黛玉进贾府交大附中 于红秋 课标对阅读与鉴赏的要求课标对阅读与鉴赏的要求 2 2发展独立阅读能力。发展独立阅读能力。整体把握文本内容整体把握文本内容,理清思路，概括理清思路，概括要点，理解文本要点，理解文本表达的表达的思想、观点和感情。思想、观点和感情。善于发现问题、善于发现问题、提出问题，对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度提出问题，对文本作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运根据语境揣摩语句含义，运用所学语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体用所学语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精
2、彩语句的表现力。会精彩语句的表现力。3 3注重个性化阅读注重个性化阅读。在在探究性阅读和创造性阅读探究性阅读和创造性阅读中中，发展想，发展想像能力、思辨能力和批判能力。像能力、思辨能力和批判能力。课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求课标对文学作品的阅读与鉴赏的要求1、鉴赏文学作品，鉴赏文学作品，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，感受形象，品味语言，领悟丰富内涵，体会艺术表现力，有个人情感体验和思考。有个人情感体验和思考。努力探索作品蕴涵的民族心理努力探索作品蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界
3、。和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。2、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学 的基本特征及主要表现手法。的基本特征及主要表现手法。了解作品涉及的有关背景了解作品涉及的有关背景材料，材料，用于分析和理解作品。用于分析和理解作品。初中、高中小说单元学习重点初中、高中小说单元学习重点 初中初中 1 1、了解小说三要素、了解小说三要素,以人物为中心分析小说。以人物为中心分析小说。2 2、欣赏小说细节、环境、语言描写。、欣赏小说细节、环境、语言描写。高中高中 1 1、必修三小说单元重点鉴赏小说的、必修三小说单元重点鉴赏小说的形象和语言
4、。形象和语言。2 2、必修五小说单元重点鉴赏小说的主题和情节、必修五小说单元重点鉴赏小说的主题和情节。必修三第一单元学习重点必修三第一单元学习重点1、欣赏人物形象、欣赏人物形象 注意情节、环境和人物的关系注意情节、环境和人物的关系 分析人物性格的多样性和丰富性分析人物性格的多样性和丰富性 2 2、品味小说语言品味小说语言 把握叙述语言和人物语言的不同特点把握叙述语言和人物语言的不同特点 体会人物的身份和性格特征体会人物的身份和性格特征 体会不同作者的不同的创作风格体会不同作者的不同的创作风格林黛玉进贾府林黛玉进贾府学习定位学习定位 1 1、联系情节联系情节、环境分析人物性格的多样性和丰富性。、
5、环境分析人物性格的多样性和丰富性。2 2、品味小说语言，体会人物的身份和性格特征。、品味小说语言，体会人物的身份和性格特征。学生预习学生预习 1 1、阅读吴组缃阅读吴组缃我国古代小说的发展及规律我国古代小说的发展及规律。2 2、阅读教材阅读教材 P99P99P103“P103“名著导读名著导读”红楼梦红楼梦 介绍、介绍、P13P13贾府人物关系表、上网查前五回贾府人物关系表、上网查前五回 内容简介，用于解读文本。内容简介，用于解读文本。3 3、通读全文，梳理小说情节，填写表格。通读全文，梳理小说情节，填写表格。贾母贾母前院前院厢厢 房房五间正房五间正房贾母贾母后院后院西角门西角门贾赦院贾赦院东
6、角门东角门荣国府荣国府贾政院贾政院抱厦厅抱厦厅影壁影壁凤姐屋凤姐屋后廊后廊穿堂穿堂耳耳房房厢厢 房房厢厢庑庑游游廊廊北北二门二门垂花门垂花门三间厅三间厅抄手游廊抄手游廊抄手游廊抄手游廊穿堂穿堂厢厢 房房二门二门仪门仪门正房正房南大厅南大厅穿堂穿堂仪门仪门东廊东廊三间三间角角门门二门二门厢厢庑庑游游廊廊仪门仪门仪门仪门荣禧堂荣禧堂 梳理小说情节，填写下表：梳理小说情节，填写下表：黛玉行踪黛玉行踪(事件事件)黛玉见闻黛玉见闻(摘要摘要)黛玉感受黛玉感受 进贾府一路上进贾府一路上 不凡的三等仆妇、不凡的三等仆妇、繁华街市、敕造府第繁华街市、敕造府第 自与别处不同自与别处不同 进贾母院拜见贾母等进贾母
7、院拜见贾母等 拜见外祖母、舅母、贾氏三姐妹、拜见外祖母、舅母、贾氏三姐妹、王熙凤，看到府中嬷嬷丫鬟等王熙凤，看到府中嬷嬷丫鬟等 院落轩峻壮丽院落轩峻壮丽人物与众不同人物与众不同访贾赦院拜见大舅母访贾赦院拜见大舅母 大舅贾赦院落、屋中陈设大舅贾赦院落、屋中陈设 大舅的传话、与大舅母的对话等大舅的传话、与大舅母的对话等院子小巧别致院子小巧别致 待客礼节周全待客礼节周全拜访荣禧堂见二舅母拜访荣禧堂见二舅母 荣禧堂布局、室内陈设、荣禧堂布局、室内陈设、二舅母的陈说二舅母的陈说(侧面写宝玉侧面写宝玉)轩昂壮丽、富贵轩昂壮丽、富贵 果与别家不同果与别家不同回贾母屋陪贾母晚餐回贾母屋陪贾母晚餐凤姐院外观凤姐
8、院外观 、后院方位，、后院方位，坐席及晚餐程式等诸事坐席及晚餐程式等诸事 不合家中事不合家中事 不得不随不得不随在贾母处初见贾宝玉在贾母处初见贾宝玉 见宝玉英俊外貌、见宝玉英俊外貌、不一般的话语、摔玉等不一般的话语、摔玉等 何等眼熟到如此何等眼熟到如此(正面写宝玉正面写宝玉)当晚被安置就寝当晚被安置就寝贾母处套间内贾母处套间内安寝停当，当日无话，一天已完安寝停当，当日无话，一天已完 小说切入点：小说切入点：1 1、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。、黛玉进府走的是西边角门，不是正门。2 2、黛玉进府换了四次迎接的人：、黛玉进府换了四次迎接的人：轿夫轿夫抬进西边角门一射之地抬进西边角门一射之地-
9、十七八岁十七八岁小厮小厮抬至垂抬至垂 花门退出花门退出-众婆子众婆子打起轿帘扶黛玉下轿打起轿帘扶黛玉下轿进垂花门，过进垂花门，过 穿堂穿堂-快入内厅时快入内厅时,几个穿红着绿的几个穿红着绿的丫头丫头笑迎上去笑迎上去。从标题切入：黛玉如何从标题切入：黛玉如何进进贾府？贾府？门是等级礼仪象征，出入门分高下。门是等级礼仪象征，出入门分高下。贾府贾府大门用于正规礼仪，如贾府接圣旨、元妃省亲大门用于正规礼仪，如贾府接圣旨、元妃省亲。平时大门都关着，众人走侧门、便门、腰门或后门。平时大门都关着，众人走侧门、便门、腰门或后门。进府程序反映贾府礼仪极其严格进府程序反映贾府礼仪极其严格。十七八岁十七八岁小厮一定
10、要回避女主人尤其是年轻小姐。小厮一定要回避女主人尤其是年轻小姐。凤姐处：凤姐处：“这院门上这院门上也有也有四五个四五个才总角才总角的小厮，都垂手侍立。的小厮，都垂手侍立。”总角是小孩头上梳的发髻，才总角的小厮不必回避。总角是小孩头上梳的发髻，才总角的小厮不必回避。贾府特点：等级森严、礼仪繁琐贾府特点：等级森严、礼仪繁琐 看与被看：看与被看：黛玉看贾府黛玉看贾府-贾府的人看黛玉贾府的人看黛玉黛玉眼中的贾府黛玉眼中的贾府外观宏伟、布局讲究、陈设华贵外观宏伟、布局讲究、陈设华贵 生活奢华、等级森严、礼仪繁琐生活奢华、等级森严、礼仪繁琐 黛玉眼中的贾府黛玉眼中的贾府人人 不同身份不同出场不同身份不同出
11、场 总借俊眼传出来总借俊眼传出来林黛玉林黛玉 邢夫人邢夫人 跟跟 李纨李纨 迎春迎春 探春探春惜春惜春 王熙凤王熙凤 贾赦贾赦 贾宝玉贾宝玉 贾母贾母贾政贾政 迎迎 王夫人王夫人 请请 赶赶避避 迟迟 看与被看：看与被看：黛玉看贾府黛玉看贾府-贾府的人看黛玉贾府的人看黛玉 人物观察视角的存在是以人物的心理为前提的人物观察视角的存在是以人物的心理为前提的 黛玉进贾府的心态如何？黛玉进贾府的心态如何？步步留心步步留心、时时在意时时在意 黛玉“步步留心，时时在意”，在文中有哪些体现？见贾母大哭后补拜见之礼见贾母大哭后补拜见之礼 见贾氏三姐妹见贾氏三姐妹忙忙起身起身迎迎上来上来见礼见礼 极重礼节、谨小
12、慎微极重礼节、谨小慎微 忙忙陪笑陪笑见礼见礼以以“嫂嫂”呼王熙凤呼王熙凤 度度贾赦贾赦房屋院宇必是荣府中花园隔断过来的房屋院宇必是荣府中花园隔断过来的 细致观察荣禧堂细致观察荣禧堂 显显心机心机眼力眼力 邢夫人处婉言辞饭邢夫人处婉言辞饭 通情达理、谦逊得体通情达理、谦逊得体 王夫人处让座王夫人处让座 心到眼到、心到眼到、小心谨慎小心谨慎 陪笑说宝玉陪笑说宝玉 用语斟酌、时时在意用语斟酌、时时在意 贾母处饭后用茶贾母处饭后用茶 平生心思过人、平生心思过人、机敏行事机敏行事 回贾母及宝玉关于读书的话回贾母及宝玉关于读书的话 察言观色、敏感聪颖察言观色、敏感聪颖 宝黛相见时，黛玉大吃一惊，心下想道宝
13、黛相见时，黛玉大吃一惊，心下想道 只想不说、小心谨慎只想不说、小心谨慎 众人眼里的黛玉：众人眼里的黛玉：关心黛玉身体，注意关心黛玉身体，注意体质病弱不足体质病弱不足 熙凤眼里的黛玉：熙凤眼里的黛玉：突出黛玉突出黛玉容貌标致容貌标致和和气派不凡气派不凡 点明黛玉点明黛玉风流态度风流态度和和言谈举止不俗言谈举止不俗宝玉眼里的黛玉：宝玉眼里的黛玉：工笔细描黛玉的工笔细描黛玉的与众个别与众个别 忧郁忧郁、多情、柔弱、聪灵多情、柔弱、聪灵、秀美秀美 为什么不写黛玉的衣裙装饰？为什么不写黛玉的衣裙装饰？脂批：脂批：不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不不写衣裙装饰，正是宝玉眼中不屑之物，故不曾看见。黛玉
14、之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。曾看见。黛玉之举止容貌，亦是宝玉眼中看，心中评。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。若不是宝玉，断不能知黛玉终是何等品貌。看与被看：黛玉看贾府看与被看：黛玉看贾府-贾府的人看黛玉贾府的人看黛玉 冯其庸论黛玉冯其庸论黛玉 林黛玉这个艺术形象是从中国传统文化、传统美学理想，林黛玉这个艺术形象是从中国传统文化、传统美学理想，经过曹雪芹崭新的思想而孕育化生出来的。析而言之，她有藐经过曹雪芹崭新的思想而孕育化生出来的。析而言之，她有藐姑仙子的仙和洁，她有洛水神女的伤，她有湘娥的泪，她有谢姑仙子的仙和洁，她有洛水神女的伤，她有湘娥的泪，她有谢道韫的敏捷，她有李清照的尖
15、新和俊，她有陶渊明的逸，她有道韫的敏捷，她有李清照的尖新和俊，她有陶渊明的逸，她有杜丽娘的自怜，她有冯小青的幽怨，杜丽娘的自怜，她有冯小青的幽怨，她有叶小鸾的幼而慧、她有叶小鸾的幼而慧、娇而夭，娇而夭，总之，在她身上，集中了传统性格和传统美学理总之，在她身上，集中了传统性格和传统美学理想的种种特点和优点，而熔铸成一个完美的活生生的独特个性。想的种种特点和优点，而熔铸成一个完美的活生生的独特个性。脂砚斋论黛玉脂砚斋论黛玉 真可拍案叫绝，足见其以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，真可拍案叫绝，足见其以兰为心，以玉为骨，以莲为舌，以冰为神，真真绝倒天下之裙钗矣。以冰为神，真真绝倒天下之裙钗矣。这个人打扮与
16、众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花缕金百蝶穿花大红大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青石青银鼠褂，下银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。着翡翠撒花洋绉裙。胡文彬评：胡文彬评：服饰鲜艳夺目，色如其人，色如其性。如此上服饰鲜艳夺目，色如其人，色如其性。如此上心打扮，显然内心深处有一种自我表现意识。服上的色彩以
17、心打扮，显然内心深处有一种自我表现意识。服上的色彩以红作主色调，配以豆绿、石青两色，协调、高贵，达到明快、红作主色调，配以豆绿、石青两色，协调、高贵，达到明快、活泼、丰富的最佳效果，光彩照人，又突出了王熙凤追求美活泼、丰富的最佳效果，光彩照人，又突出了王熙凤追求美的感情和创造力的人格特征。的感情和创造力的人格特征。缕金百蝶穿花袄，暗示有缕金百蝶穿花袄，暗示有“百百蝶穿花蝶穿花”之嫌，尽管那是缕金，都无法掩饰其如蝶穿花的性之嫌，尽管那是缕金，都无法掩饰其如蝶穿花的性情。曹雪芹此处用的是情。曹雪芹此处用的是“春秋春秋”笔法。笔法。看名家点评，赏析王熙凤看名家点评，赏析王熙凤 （熙凤）问：（熙凤）问
18、：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。打扫两间下房，让他们去歇歇。”王蒙评：王蒙评：不等回答，先提一串问题：一、急脾气。不等回答，先提一串问题：一、急脾气。二、是关心的表示，也是走过场。三、在老祖宗面二、是关心的表示，也是走过场。
19、三、在老祖宗面前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、前可以连珠炮般地说话提问，也是份儿、格儿。四、通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。通过关心人显示自己的全面性、细致性、责任性。这熙凤听了，忙转悲为喜。这熙凤听了，忙转悲为喜。前人前人评评：何旋转之速如是？何旋转之速如是？王蒙评：王蒙评：着一着一“忙忙”字而性情全出。字而性情全出。布置作业布置作业1 1：点评王熙凤的肖像、言行点评王熙凤的肖像、言行 一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，我来迟了，不曾迎接远客！不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，这些人个个皆敛
20、声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”学生点评：学生点评：人未到而声先到，言语泼辣、爽快，底人未到而声先到，言语泼辣、爽快，底气十足。王熙凤的放诞无礼与众人的敛声屏气、恭气十足。王熙凤的放诞无礼与众人的敛声屏气、恭肃严整形成鲜明对比，从黛玉的视角写王熙凤在贾肃严整形成鲜明对比，从黛玉的视角写王熙凤在贾府的特殊地位。府的特殊地位。脂批：脂批：第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，后文焉得不活跳纸上？此等文字非仙助即神助，从何而得此机括耶？从何而得此机括耶？一双丹凤三角眼
21、，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。学生点评：学生点评：“丹凤眼、柳叶眉、苗条风骚、粉面丹丹凤眼、柳叶眉、苗条风骚、粉面丹唇唇”写王熙凤的姿容气质，俏丽动人、活色生香，写王熙凤的姿容气质，俏丽动人、活色生香，“三角眼、吊梢眉、威不露三角眼、吊梢眉、威不露”揭示王熙凤狡黠、狠揭示王熙凤狡黠、狠毒、严厉的内在，毒、严厉的内在，“笑先闻笑先闻”是其左右逢源、八面是其左右逢源、八面玲珑的王牌玲珑的王牌。明是一把火，暗是一把刀。明是一把火，暗是一把刀。脂批：脂批：非如此眼，非如此眉，不得
22、为熙凤非如此眼，非如此眉，不得为熙凤。试问。试问诸公：从来小说中可有写形追像至此者？诸公：从来小说中可有写形追像至此者？这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道身边坐下，因笑道“天下天下真真有这样有这样标致标致的人物，我今儿才算见的人物，我今儿才算见了！况且这通身的了！况且这通身的气派气派，竟竟不像老祖宗的外孙女儿，不像老祖宗的外孙女儿，竟竟是个嫡是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”脂批：脂批：这方是阿凤言语，若一味浮词套语，岂复为阿这方是阿凤言语，若一味浮词
23、套语，岂复为阿凤哉？出自凤口，黛玉风姿可知凤哉？出自凤口，黛玉风姿可知,宜作史笔看。宜作史笔看。学生点评：学生点评：初见面携黛玉以示亲热，细细打量后不忘初见面携黛玉以示亲热，细细打量后不忘送至贾母身边显示对贾母的尊重，王熙凤知晓贾母甚送至贾母身边显示对贾母的尊重，王熙凤知晓贾母甚是怜惜黛玉，示好于黛玉是为了在贾母面摆好姿态。是怜惜黛玉，示好于黛玉是为了在贾母面摆好姿态。“竟是个嫡亲的孙女竟是个嫡亲的孙女”更显示王熙凤周旋之巧、八面更显示王熙凤周旋之巧、八面玲珑，夸奖了黛玉，迎合了老祖宗，顾及了在旁的迎玲珑，夸奖了黛玉，迎合了老祖宗，顾及了在旁的迎春等嫡亲孙女，一句话讨好满座老少，王熙凤精明老春
24、等嫡亲孙女，一句话讨好满座老少，王熙凤精明老练！练！熙凤道：熙凤道：“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。”王夫王夫人一笑，点头不语。人一笑，点头不语。脂评：脂评：余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语，机变欺人处耳。若信彼果拿出预备，不独被阿凤机变欺人处耳。若信彼果拿出预备，不独被阿凤瞒过，亦被石头瞒过。瞒过，亦被石头瞒过。学生点评：学生点评：“先料着先料着”、“已预备已预备”意在表现熙凤意在表现熙凤思量周全。是否真的备下有待考查，但
25、如此一说既思量周全。是否真的备下有待考查，但如此一说既将王夫人的交付回得圆满，又将对黛玉的重视说得将王夫人的交付回得圆满，又将对黛玉的重视说得周全，还显得自己审度完善，讨贾母欢心。周全，还显得自己审度完善，讨贾母欢心。“等太等太太回去过目好送来太回去过目好送来”，又进一步迎合王夫人，体现，又进一步迎合王夫人，体现熙凤圆滑，字字精准。王夫人熙凤圆滑，字字精准。王夫人“笑笑”、“点头不语点头不语”表示满意、赞许，其沉稳与熙凤之飞扬颇有不同。表示满意、赞许，其沉稳与熙凤之飞扬颇有不同。吕启祥吕启祥王熙凤的魔力与魅力王熙凤的魔力与魅力 辣手辣手 杀伐决断杀伐决断 阳而威阳而威 协理宁国府协理宁国府 弄
26、权铁槛寺弄权铁槛寺 机心机心 谋略深细谋略深细 阴而狠阴而狠 毒设相思局毒设相思局 赚取尤二姐赚取尤二姐 刚口刚口 爽利谐趣爽利谐趣 巧而精巧而精 吕启祥吕启祥王熙凤的魔力与魅力王熙凤的魔力与魅力 凤姐言谈极爽利。给宝黛劝和，凤姐言谈极爽利。给宝黛劝和，“黄莺抓住了鹞子的脚，都黄莺抓住了鹞子的脚，都扣了环了扣了环了”；赌钱，她指着贾母的钱箱子，赌钱，她指着贾母的钱箱子，“得了，得了，把得了，得了，把我面前的这一吊也拿去得了，里头的钱在招手了，你就一骨脑我面前的这一吊也拿去得了，里头的钱在招手了，你就一骨脑儿的拿去，省得里头的钱费事儿儿的拿去，省得里头的钱费事儿”。这是凤姐的语言，这是凤姐的语言
27、，“我不我不入社花几个钱，不成了大观园的反叛了入社花几个钱，不成了大观园的反叛了”，这是凤姐的话风。，这是凤姐的话风。言谈极爽利和心机极深细密不可分。五十四回元宵夜宴袭言谈极爽利和心机极深细密不可分。五十四回元宵夜宴袭人没跟着伺候宝玉，贾母不高兴，人没跟着伺候宝玉，贾母不高兴，王夫人回：王夫人回：“她妈前日没了，她妈前日没了，因有热孝，不便前头来。因有热孝，不便前头来。”贾母不以为然：贾母不以为然：“跟主子却讲不起跟主子却讲不起这孝与不孝，若是她还跟我，难道这会子也不在这里不成？这孝与不孝，若是她还跟我，难道这会子也不在这里不成？”凤姐要讨老太太高兴，说出凤姐要讨老太太高兴，说出“三处有益三处
28、有益”的理由：的理由：一则一则“灯烛灯烛花炮最是担险花炮最是担险”，园子须得细心的袭人照看；再则屋里的铺盖，园子须得细心的袭人照看；再则屋里的铺盖茶水，袭人都会精心准备，宝玉兄弟回去睡觉，各色齐全；三茶水，袭人都会精心准备，宝玉兄弟回去睡觉，各色齐全；三则全袭人的礼。则全袭人的礼。这番话既合主仆上下的名分次序，更投老太太这番话既合主仆上下的名分次序，更投老太太疼爱孙子的心理。贾母听了称赞疼爱孙子的心理。贾母听了称赞“这话很是，比我想的周到这话很是，比我想的周到”，还让鸳鸯去陪，拿点心什么的给袭人吃。不仅不怪，反而关爱还让鸳鸯去陪，拿点心什么的给袭人吃。不仅不怪，反而关爱有加。有加。凤姐语言幽默
29、、谐趣。凤姐是贾母的凤姐语言幽默、谐趣。凤姐是贾母的“开心果开心果”、“顺气丸顺气丸”。逛大观园时，贾母说从小因淘气，摔了一跤，。逛大观园时，贾母说从小因淘气，摔了一跤，头上有一个疤，一个窝。凤姐马上就说：头上有一个疤，一个窝。凤姐马上就说：“可知老祖宗从可知老祖宗从小的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝来，好盛福寿的，小的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝来，好盛福寿的，寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了凸出些来了”。凤姐这话还没说完，大家都笑了。一个疤。凤姐这话还没说完，大家都笑了。一个疤痕讨出吉利的口彩。痕讨出吉利的口彩
30、。鲁迅先生说鲁迅先生说红楼梦红楼梦“其要点在敢于如实其要点在敢于如实描描写，并无违饰，和从前小说叙好人完全是好，坏写，并无违饰，和从前小说叙好人完全是好，坏人完全是坏，大不相同。所以其中所叙人物，都人完全是坏，大不相同。所以其中所叙人物，都是真的人物。总之自是真的人物。总之自红楼梦红楼梦出来以后，传统出来以后，传统的思想和的思想和写法写法都打破了都打破了”在在人物塑造人物塑造方面，方面，王熙凤王熙凤这个最鲜艳夺目、最活跃这个最鲜艳夺目、最活跃生动、最丰富复杂的女性形象颠覆了传统小说对人物单生动、最丰富复杂的女性形象颠覆了传统小说对人物单一化、类型化的勾画。她美貌、机智、有才干，对于她一化、类型
31、化的勾画。她美貌、机智、有才干，对于她的美和才，作者不吝赞赏，的美和才，作者不吝赞赏，“金紫万千谁治国，裙钗一金紫万千谁治国，裙钗一二可齐家二可齐家”。她攫金贪财、玩弄权术、人性泯灭，对于。她攫金贪财、玩弄权术、人性泯灭，对于她的罪恶，作者也不隐讳。她她的罪恶，作者也不隐讳。她就就像一面镜子，正面光彩像一面镜子，正面光彩照人，反面身败名裂照人，反面身败名裂。凤姐形象深入人心，让人。凤姐形象深入人心，让人“恨恨凤凤姐、骂凤姐、不见凤姐想凤姐姐、骂凤姐、不见凤姐想凤姐”。1 1、出场前的侧面勾勒、出场前的侧面勾勒2 2、出场后的肖像、言行、出场后的肖像、言行3 3、西江月西江月二词总结二词总结贾宝
32、玉形象研讨贾宝玉形象研讨似贬似贬实褒实褒先抑先抑后扬后扬布置作业布置作业2 2：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？一、关于人物的出场：一、关于人物的出场：两人夺人两人夺人“先声先声”不同不同,迟到原因有异。迟到原因有异。凤姐凤姐“先声先声”是是一种宣告：各位听着，我凤姐来了；是一种道歉：老祖宗，我一种宣告：各位听着，我凤姐来了；是一种道歉：老祖宗，我迟到了。迟到了。宝玉宝玉“先声先声”是脚步声，丫环的笑语声，给人的感觉是脚步声，丫环的笑语声，给人的感觉是青春的脚步响了，喜悦的心情有了，可爱的宝玉来了。是青春的脚步响了，喜悦的心情有了，可爱的宝玉来了。凤姐凤姐迟到是刻
33、意安排，突出自己；迟到是刻意安排，突出自己；宝玉是庙里还愿迟了，事出有因。宝玉是庙里还愿迟了，事出有因。两人进门方式不同。两人进门方式不同。凤姐是被媳妇丫鬟们拥着进门，众星凤姐是被媳妇丫鬟们拥着进门，众星拱月，权势炙人，地位高人一等；拱月，权势炙人，地位高人一等；宝玉是单刀直入，仆在前嬉宝玉是单刀直入，仆在前嬉笑，主在后紧随，青春爽快之气扑面而来。笑，主在后紧随，青春爽快之气扑面而来。黛玉感受不同。黛玉感受不同。从黛玉听到声音后的心理活动来看，黛玉从黛玉听到声音后的心理活动来看，黛玉对来者基本上持否定态度，但程度有别，一为诧异、惊奇，对来者基本上持否定态度，但程度有别，一为诧异、惊奇，一一为猜
34、测、想像。为猜测、想像。因诧异所以相见时不敢怠慢；因诧异所以相见时不敢怠慢；因猜测引起内心因猜测引起内心震动。震动。对前者敬畏有加，对前者敬畏有加，与后者灵犀相通。与后者灵犀相通。比较阅读：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？比较阅读：熙凤与宝玉出场、亮相有何不同？（写作手法（写作手法见教参见教参P5P5，着重从写作内容方面比较，着重从写作内容方面比较)二、关于人物的亮相：二、关于人物的亮相：宝玉和凤姐对自身包装态度不同。宝玉和凤姐对自身包装态度不同。凤姐是贾府内务部长，凤姐是贾府内务部长，她的包装是主动追求、刻意为之，她要让贾府的荣华富贵、自她的包装是主动追求、刻意为之，她要让贾府的荣华富贵、自己
35、的地位权势、审美趣味、张扬个性，都在一身包装里展示出己的地位权势、审美趣味、张扬个性，都在一身包装里展示出来。来。宝玉对自己的包装不甚看重，所以一进门就卸装，因之招宝玉对自己的包装不甚看重，所以一进门就卸装，因之招贾母批评。贾母溺爱、母亲宠爱、众姐妹喜欢，几重呵护于一贾母批评。贾母溺爱、母亲宠爱、众姐妹喜欢，几重呵护于一身，他不得不穿。身，他不得不穿。宝玉和熙凤之美不同。宝玉和熙凤之美不同。金陵十二钗，其美各异。湘云清新金陵十二钗，其美各异。湘云清新自然，宝钗端庄贤淑，黛玉超凡脱俗，而熙凤俏丽中透刁钻与自然，宝钗端庄贤淑，黛玉超凡脱俗，而熙凤俏丽中透刁钻与威严。威严。宝玉健康、清新、明艳、多情
36、，让人想起春花、满月、宝玉健康、清新、明艳、多情，让人想起春花、满月、旭日、吹面不寒的杨柳之风。旭日、吹面不寒的杨柳之风。宝黛相会与凤姐表演不同。宝黛相会与凤姐表演不同。宝玉童眼无忌，童言无忌：细宝玉童眼无忌，童言无忌：细看形容，心有灵犀；和气交谈，亲切融洽；送字杜撰，无所顾看形容，心有灵犀；和气交谈，亲切融洽；送字杜撰，无所顾忌；愤而摔玉，率性而为。忌；愤而摔玉，率性而为。熙凤作秀是政治手腕，最大特点是熙凤作秀是政治手腕，最大特点是假，宝玉表现跟着感觉走，根本特点是真。假，宝玉表现跟着感觉走，根本特点是真。宝黛相见，宝玉又说又笑，但为什么听说黛玉宝黛相见，宝玉又说又笑，但为什么听说黛玉没有玉
37、时，没有玉时，“登时发作起痴狂病来登时发作起痴狂病来”，摔掉佩，摔掉佩玉玉?鼓励创新思维，言之成理即可。呈现王蒙说法开拓思路：鼓励创新思维，言之成理即可。呈现王蒙说法开拓思路：也许这是宝玉的也许这是宝玉的“痴呆痴呆”，由于他对异性、对美、对可，由于他对异性、对美、对可爱爱的黛玉的无条件认同、无条件趋同，恨不得成为黛玉一样的人；的黛玉的无条件认同、无条件趋同，恨不得成为黛玉一样的人；也许这是由于宝玉的也许这是由于宝玉的任性，任性，“人来疯人来疯”，既有贾母又有袭人在，既有贾母又有袭人在自自己身边，又来了这样一个美妙的少女亲戚，由兴奋而狂躁，由己身边，又来了这样一个美妙的少女亲戚，由兴奋而狂躁，由
38、狂躁而胡闹；也许这是宝玉狂躁而胡闹；也许这是宝玉对黛玉的独特的好感、贴近感的下对黛玉的独特的好感、贴近感的下意识流露意识流露，见到自己心爱的人感到莫名的欣慰、熨帖的同时，见到自己心爱的人感到莫名的欣慰、熨帖的同时，又立即感到了内在的慌乱、颤抖和痛苦，甚至急于在心爱的人又立即感到了内在的慌乱、颤抖和痛苦，甚至急于在心爱的人面前出傻相说傻话做傻事，至少要引起黛玉对自己的性格面前出傻相说傻话做傻事，至少要引起黛玉对自己的性格和内在苦闷的注意和同情；也许这是一个和内在苦闷的注意和同情；也许这是一个象征性的宣告象征性的宣告，摔玉是要摔掉宝玉富贵而又糜烂的家事背景，摔掉娇惯而摔玉是要摔掉宝玉富贵而又糜烂的家事背景，摔掉娇惯而又孤独的特殊地位与特殊的生活方式；也许这只是个又孤独的特殊地位与特殊的生活方式；也许这只是个引子引子，即是在绛珠仙草即是在绛珠仙草“还泪还泪”以前，先由神瑛侍者再用自己的以前，先由神瑛侍者再用自己的眼眼泪灌溉一次，以唤起黛玉对自己的来历、对他们的非人间泪灌溉一次，以唤起黛玉对自己的来历、对他们的非人间的宿情宿爱宿债的超验的回忆重温。的宿情宿爱宿债的超验的回忆重温。
