1、一一代代先先师师静心聆听孔子和弟子们的交谈静心聆听孔子和弟子们的交谈走近孔子走近孔子沂水春风论语论语选读选读毋毋 千乘千乘哂哂 俟俟甫甫 小相小相 铿铿 撰撰莫莫 冠者冠者沂沂 雩雩 喟然喟然 与点与点 w kngshnsfzhunyy mgunku yshngxing一词多义一词多义特殊句式特殊句式状态形容词：状态形容词：叠音词、叠音词、“尔、然、焉尔、然、焉”等形容词词尾等形容词词尾毋毋吾以吾以也也不不吾知吾知也也则则何以何以哉哉以吾一日长以吾一日长乎尔乎尔浴浴乎沂乎沂，风，风乎舞雩乎舞雩率率尔尔：铿铿尔尔：喟喟然然：如如或知尔，则何以哉或知尔，则何以哉方方六七十，如五六十六七十，如五六十
2、可使有勇，且知可使有勇，且知方方也也异异乎三子者之撰乎三子者之撰形容急切、冒失的样子形容急切、冒失的样子形容推瑟发声形容推瑟发声形容叹气的样子形容叹气的样子宗庙之事，宗庙之事，如如会同会同如如其礼乐，以俟君子其礼乐，以俟君子用于形容词词尾用于形容词词尾 来描摹情状来描摹情状如果如果或者或者至于至于状语后置状语后置状语后置状语后置状语后置状语后置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置方圆、纵横方圆、纵横义、道义义、道义吾吾与与点也点也赞同，同意赞同，同意与与嬴而不助五国嬴而不助五国唯求则非邦也唯求则非邦也与与 语气词，同语气词，同“欤欤”结交结交子路子路冉有冉有公西华公西华曾皙曾皙“以
3、吾一日长乎尔，毋吾以以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：也。居则曰：不吾知也！不吾知也！如或知尔，则何以哉？如或知尔，则何以哉？”志 向直直率率鲁鲁莽莽谦谦逊逊有有礼礼 “莫春者，春服既成，莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。曾皙鼓瑟淡定、从容淡定、从容冠者、童子相携出游、风咏而乐的画面冠者、童子相携出游、风咏而乐的画面生趣盎然生趣盎然悠闲自在悠闲自在淡泊情怀淡泊情怀“哂哂”由由“与”点孔子对学生的态度如何？孔子对学生的态度如何？积极救世积极救世消极避世消极避世沂水
4、春风沂水春风暮春郊游图暮春郊游图体现了体现了“礼乐治国礼乐治国”的最高境界的最高境界体现了出世归隐想法体现了出世归隐想法 一幅美好的生活图景一幅美好的生活图景 一种理想的生活方式一种理想的生活方式 至真至善的人生境界至真至善的人生境界沂水春风大同社会和谐世界 子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧，子路问曰：子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧，子路问曰：“子见夫子乎？子见夫子乎？”丈人曰：丈人曰：“四体不勤，五谷不四体不勤，五谷不分，孰为夫子？分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立，止植其杖而芸。子路拱而立，止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行，以告，子曰：明
5、日，子路行，以告，子曰：“隐者隐者也。也。”使子路反见之，至，则行矣。子路曰：使子路反见之，至，则行矣。子路曰：“不仕无不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。义也。道之不行，已知之矣。”知其不可而为之知其不可而为之2 2、比较比较沂水春风沂水春风和和知其不可而为之知其不可而为之，进一步理解孔子的政治思想。进一步理解孔子的政治思想。1 1、文中的隐者对当世抱着什么态度？、文中的隐者对当世抱着什么态度？他如何看待孔子积极入世的思想？他如何看待孔子积极入世的思想？丈人：丈人：孔子：孔子：积极入世，匡扶社稷积极入世，匡扶社稷身处乱世，独善其身身处乱世，独善其身体现儒家追求理想体现儒家追求理想 的执着和奉献精神。的执着和奉献精神。归隐归隐
