1、2.2.金木水火土金木水火土2.2.金木水火土金木水火土齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读听故事听故事竖中线左下格右下格左上格右上格横中线认识田字格田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1认识田字格竖中线横中线一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一
2、一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张
3、PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)
4、1一一二二三三上上人人一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一一二二三三上上人人一一二二三三上上人人听故事听故事2.2.金木水火土金木水火土齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读联系生活识字组词金黄金黄金金版金版金项链金项链铝合金铝合金一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词木木头木头树木树木木工木工木地板木地板一年级上册语文课件识
5、字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词水水瓶水瓶河水河水自来水自来水水杯水杯一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词火大火大火火灾火灾火红火红灭火灭火一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词土泥土泥土土地土地土豆土豆铲土铲土一年级上册
6、语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词日日期日期日本日本日晒日晒生日生日一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1联系生活识字组词月月亮月亮月光月光月牙月牙五月五月一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版
7、）(共27张PPT)1一年级上册语文课件识字一 2 金木水火土 人教（部编版）(共27张PPT)1拍拍手，拍拍手，拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，左拍拍，右拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！端端正正快坐好！师：小嘴巴师：小嘴巴 生：不说话！生：不说话！师：小眼睛师：小眼睛 生：看老师！生：看老师！课间游戏：故事：山村一去二三里，一去二三里，烟村四五家。烟村四五家。亭台六七座，亭台六七座，八九十枝花。八九十枝花。1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读
8、，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
