1、 第2课、形体的组合 教学目标： 1.通过教学活动，让学生了形体 是具有三维空间的立体实物。掌握形 体的基本知识，并学会应用各种形体 来组成艺术作品。 2.通过学习活动，学生初步在学 习中体会形体的魅力，尝试自己动手， 进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。 3.培养学生的环保意识，利用废 弃物进行再创造，美化环境。 教学重、难点：认识形体的基本特 点。学会运用各种形体进行雕塑创作。 教学准备：各种形状的盒子、塑 料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等。 课时安排：二课时 第一课时 教学目标：让学生了形体是具有 三维空间的立体实物。初步在学习中 体会形体的魅力，尝试自己动手，进 行雕塑创作。培养学生的环保意
2、识， 利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学过程： 一、导入阶段： 1.复习上节课内容。 2.几何形体及组合欣赏。 师问：看这些形体有什么特点吗? 为什么?（是立体的） 3.导入课题：形体的组合 二、发展阶段： 1.形体：是指具有长、宽、高三 度空间的立体实物。可分为“自然形 体”和“几何形体”。 2.形体的组合的特点(学生讨 论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么 特点(学生讨论) 师小结：形体是建筑、雕塑基本 结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、 正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 三、拓展阶段： 1.怎样运用各种形体组成立体雕 塑作品(小组讨论)。 2.让学生把自己准备好的废弃物- 立体形的实物进行展示并思考再创作。 3.教师演示设计、制作一件立体 作品。 四、课堂作业： 设计、制作一件 立体作品。 教师巡回辅导。 五、作品展示： 1.小组单位展示、评述学生自己 的作品。 2.学生代表向全班同学展示并评 述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好 自己的桌面。 七、教学延伸与拓展：用立体形 状还可以创造什么作品。 板书设计：
