1、抽象的雕塑教学设计 教学目标：教学目标： 知识与技能：学生了解艺术家的抽象雕塑作品，学会利用各 种线、板、块状材料，构思制作抽象雕塑。 过程与方法：通过欣赏、探索等活动，提高学生的构思表现 力及动手制作能力。 情感、态度价值观：表现了抽象雕塑的形式美感和理解美、 感受美的能力。 教学重点：教学重点： 利用各种线、板、块状材料，经过构思制作抽象雕塑。 教学难点：教学难点： 制作抽象雕塑，造型要简洁、富于变化。 教具准备：教具准备： 各种线材、板材、块材 新课导入：新课导入： 同学们， 咱们在语文课本上学习过 秦始皇陵兵马俑 ， 描绘的是栩栩如生，好似我们大秦战士活灵活现，还在冲锋 陷阵一样。其实
2、，同学们，你们知道吗？在我们美术里面还 有另外一种形式的雕塑。 请看大屏幕， 这幅图片可不是垃圾， 而是一个美丽的艺术作品。你能发现其中的美丽吗？这就是 我们今天要学习的抽象的雕塑 新课讲授：新课讲授： （1）赏析作品思 ，提问带给学生什么样的感受？ 师总结：这幅作品是作者与他的学生七手八脚地挤捏出来 的，后来通过打磨上色，发现有点像一位少女低头沉思的样 子，于是取名为思 。同学们，看来抽象雕塑是先有型、 再有意。这大概就是抽象雕塑的魅力之一吧！ （2）欣赏作品母亲河 ，提问学生感受 师总结：看来，同一幅抽象雕塑作品，不同的人欣赏会产 生不同的感受。这应该就是抽象雕塑的魅力之二吧！ 师讲授母亲
3、河 （3）大家想想， 我们的雕塑还有什么魅力呢？欣赏作品 腾 飞 。 师总结：同一作品，可以用不同材质来制作，这是抽象雕 塑的魅力之三吧！ 教师示范：教师示范： （1）折叠小扇子进行粘贴，强调大小、疏密。 （2）取名为“梦” 。 （3）请学生取名。 作业布置：作业布置： 利用生活中的各种材料， 经过构思， 创作一件抽象作品。 下课前 10 分钟完成。 展示评价：展示评价： 自评：请学生评价自己的作品。 互评：请同学说一下印象最深的是谁的作品。 师评：教师评价学生作品。 课堂小结：课堂小结： 同学们，今天我们学习了抽象雕塑，在制作抽象雕塑时，同 一主题可以用不同的材质，同一作品，每个人感受也是不同 的。在今后的生活中，要运用今天所学的知识，用心观察生 活中的雕塑作品。同学们，下课！
