1、封神榜中,西周开国丞相姜子牙乘着他那追风赶雨的坐骑“四不像”去讨伐商纣,威风凛凛,好不气派。你知道“四不像”究竟是什么样子吗？让我们一起去认识一下“四不像”麋鹿吧！麋鹿 哺乳纲,偶蹄目、鹿科。体长2米余。毛色淡褐,背部较浓,腹部较浅。雄的有角。尾长,下垂到髁关节。性温驯,以植物为食。俗称“四不像”。麋鹿是我国特有的动物,也是世界珍稀动物。我国有鹿科动物16种,麋鹿是鹿科动物中最奇特的一种。现代的麋鹿大多为人工种群,已分布到全世界20多个国家和地区的200多个饲养地点。初读感知sh音序S英语涉部首氵字义蹚着水走；经历；牵连,关联。笔画10扩词跋涉 涉险 跋山涉水结构左右运用登山队员经过艰难的跋涉
2、,终于到达了顶峰。zh音序Z英语殖部首歹字义生育,生长。笔画12扩词繁殖 生殖 殖民地结构左右运用田鼠繁殖得特别快。trudgereproduce qio(悄然悄然)悄悄 qio(悄悄悄悄)运用：春姑娘运用：春姑娘悄悄(qio)然然而至而至,小草小草悄悄(qio)悄悄(qio)地探出了地探出了脑袋。脑袋。pio(漂泊漂泊)漂漂 pio(漂亮漂亮)运用：水面上运用：水面上漂漂(pio)着着一些一些漂漂(pio)亮亮的花瓣。的花瓣。悄无声息悄无声息：没有一点声音、动静。：没有一点声音、动静。销声匿迹销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少,几乎绝迹。
3、几乎绝迹。跋涉跋涉：爬山蹚水：爬山蹚水,形容旅途艰苦。形容旅途艰苦。厄运厄运：困苦的遭遇；不幸的命运。：困苦的遭遇；不幸的命运。杀戮杀戮：杀害：杀害(多指大量地多指大量地)；屠杀。；屠杀。漂泊不定漂泊不定：比喻职业、生活不固定：比喻职业、生活不固定,东奔西走。东奔西走。颠沛流离颠沛流离：生活困苦：生活困苦,流落他乡。流落他乡。用一用：在那部影片中，主人公刚开始被（用一用：在那部影片中，主人公刚开始被（）缠身，过着）缠身，过着（）、（）、（）的生活，但通过努力拼搏，他最终）的生活，但通过努力拼搏，他最终成为了一个事业有成的人。成为了一个事业有成的人。厄运漂泊不定颠沛流离本文介绍了我国珍稀动本文介
4、绍了我国珍稀动物麋鹿的（物麋鹿的（）、）、（）,体现了我国对保护野生体现了我国对保护野生动物的高度重视。动物的高度重视。外形特点生活习性和传奇经历天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛入草丛.赏析：这几句话描绘了晨曦中麋鹿赏析：这几句话描绘了晨曦中麋鹿的生活场景，静谧而又和美，展现的生活场景，静谧而又和美，展现了麋鹿悠闲的生活状态。了麋鹿悠闲的生活状态。一、麋鹿自由生活的画面。()二、独特
5、的外形特点和生活习性。()三、历经磨难,回归祖国。()外形理想的放羊场所，世界上最大 麋鹿特点 生活习性 传奇色彩的经历的麋鹿群 繁殖力低1.第段第一句话属于什么描写？它在文中的作用是什么？第段第一句话属于什么描写？它在文中的作用是什么？这句话是环境描写这句话是环境描写,点明了发现麋鹿的时间和麋鹿的生活环境。点明了发现麋鹿的时间和麋鹿的生活环境。同时同时“轻纱般漂浮轻纱般漂浮”的晨雾给人以静谧之感，为麋鹿的出现的晨雾给人以静谧之感，为麋鹿的出现渲染了气氛。渲染了气氛。再读课文2.由文中的介绍可知,麋鹿在黄海滩涂自由生活的有利条件有哪些？有利条件主要有：有利条件主要有：土地广阔、气候适宜、资源丰
6、富、土地广阔、气候适宜、资源丰富、环境优良。环境优良。3.作者在介绍麋鹿的特点时作者在介绍麋鹿的特点时,将其与将其与封神榜封神榜中的中的描述相联系描述相联系,这样写的好处是什么？这样写的好处是什么？引用神话小说中的描写引用神话小说中的描写,在增添了麋鹿的神秘感的同在增添了麋鹿的神秘感的同时时,更增加了趣味性更增加了趣味性,也说明了麋鹿生活年代的确非常也说明了麋鹿生活年代的确非常久远。麋鹿的生活场景久远。麋鹿的生活场景,从中可体会出麋鹿在黄海滩从中可体会出麋鹿在黄海滩涂上活动的自由与悠闲。涂上活动的自由与悠闲。4.第第段中作者是从哪些方面来具体介绍麋鹿的？采用了段中作者是从哪些方面来具体介绍麋鹿
7、的？采用了哪些说明方法哪些说明方法(举例说明举例说明)？作者具体从体重、角、尾巴、蹄子、毛色变化等方面介绍了麋鹿的作者具体从体重、角、尾巴、蹄子、毛色变化等方面介绍了麋鹿的外形特点；从食草、爱在水中活动等方面介绍了其生活习性。外形特点；从食草、爱在水中活动等方面介绍了其生活习性。本段运用了列数字和作比较的说明方法。本段运用了列数字和作比较的说明方法。如如“雄麋鹿体重可达雄麋鹿体重可达250千千克左右克左右”“”“角比较长角比较长,每两年脱换一次每两年脱换一次”,用列数字的方法介绍了麋鹿用列数字的方法介绍了麋鹿的体重、角的脱换频率。用作比较的方法的体重、角的脱换频率。用作比较的方法,与其他鹿科动
8、物相比与其他鹿科动物相比,介绍介绍麋鹿的角型和尾巴；以雌雄麋鹿的对比介绍雌麋鹿没有角、体形较麋鹿的角型和尾巴；以雌雄麋鹿的对比介绍雌麋鹿没有角、体形较小的特点。小的特点。5.第第段第一句话在文段第一句话在文中的作用是什么？中的作用是什么？这句话是总起句这句话是总起句,高度概高度概括了后文的内容括了后文的内容,总领第总领第、段对麋鹿传段对麋鹿传奇经历的描述。奇经历的描述。6.简要概括麋鹿的传奇经历。简要概括麋鹿的传奇经历。3000多年前多年前,我国就有麋鹿我国就有麋鹿,是麋鹿的故乡；而在汉朝以是麋鹿的故乡；而在汉朝以后后,麋鹿逐渐减少麋鹿逐渐减少,直至销声匿迹；直至销声匿迹；1865年在北京南郊
9、发年在北京南郊发现少量麋鹿现少量麋鹿,1990年年“八国联军八国联军”入侵北京入侵北京,麋鹿在国内麋鹿在国内惨遭厄运惨遭厄运,又一次几乎绝迹；后来麋鹿在异国他乡繁衍又一次几乎绝迹；后来麋鹿在异国他乡繁衍生息生息,在世界自然基金会和我国林业部的努力下在世界自然基金会和我国林业部的努力下,于于1986年终于返回祖国。年终于返回祖国。本文的写法运用列数字的说明方法。恰当地使用列数字的说明方法恰当地使用列数字的说明方法,可可以使说明更精确、更科学以使说明更精确、更科学,更有说服力。更有说服力。本文多处运用了列数字的说明方法。如本文多处运用了列数字的说明方法。如“一般雄麋鹿体重可达一般雄麋鹿体重可达25
10、0千克左右千克左右”,用具体的数字说明了麋鹿的体重；用具体的数字说明了麋鹿的体重；“雄性小鹿雄性小鹿两岁时长角分杈两岁时长角分杈,六岁时杈角才发育完全。六岁时杈角才发育完全。”用翔实的数字说明用翔实的数字说明雄鹿发育的时间缓慢。用具体的数字说明了太阳离我们很远这雄鹿发育的时间缓慢。用具体的数字说明了太阳离我们很远这一特点一特点,给人留下了深刻的印象。给人留下了深刻的印象。精读课文最后一段中的最后一段中的“新生活新生活”指的是什么？指的是什么？表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？最后一段的最后一段的“新生活新生活”指的是麋鹿结指的是麋鹿结束了大半个世纪在海外漂泊不定、颠束了大半个世纪在海
11、外漂泊不定、颠沛流离的生涯沛流离的生涯,从被从被“饲养饲养”的命运解的命运解脱出来脱出来,开始了回归故乡、回归自然的开始了回归故乡、回归自然的新生活。新生活。这句话流露出人们对麋鹿重回祖国怀这句话流露出人们对麋鹿重回祖国怀抱的万分喜悦的心情。抱的万分喜悦的心情。我们应该怎样保护、爱护我们的好朋友我们应该怎样保护、爱护我们的好朋友动物。动物。1.少吃动物，关爱动物。少吃动物，关爱动物。2.跟杀害小动物的人做斗争。跟杀害小动物的人做斗争。3.宣传爱护小动物的活动。宣传爱护小动物的活动。4.可以用出黑板报或者手抄报的形式来鼓励人们热爱小动可以用出黑板报或者手抄报的形式来鼓励人们热爱小动物。物。5.如
12、果看见残害国家保护的小动物还可以用法律手段来举非如果看见残害国家保护的小动物还可以用法律手段来举非法报猎杀者。法报猎杀者。6.给动物们提供安全合适的生存环境。给动物们提供安全合适的生存环境。麋鹿历经充满传奇色彩般的波折终于重回故里麋鹿历经充满传奇色彩般的波折终于重回故里,回回归大自然归大自然,重新过上无忧无虑的生活。这其中的艰辛重新过上无忧无虑的生活。这其中的艰辛与漫长值得我们深思。走出教室与漫长值得我们深思。走出教室,走进树林走进树林,看看枝看看枝头嬉戏的小鸟头嬉戏的小鸟,看看丛林间玩耍的小动物看看丛林间玩耍的小动物,不由心生不由心生感慨：它们也是地球家园中的重要一员感慨：它们也是地球家园中
13、的重要一员,我们应该好我们应该好好地保护它们好地保护它们,为它们营造一个快乐舒适的环境为它们营造一个快乐舒适的环境,让让它们与我们一起它们与我们一起,在这个大家庭中共同成长。在这个大家庭中共同成长。互动反馈天色微明，晨雾如轻纱般漂天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。浮在黄海滩涂上。这句话运用了比喻的修辞手这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘了麋鹿法，生动形象地描绘了麋鹿出现的环境。出现的环境。仿写比喻句示例：天渐渐破晓，淡青色的天空天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。轻纱。含含“鹿鹿”字的成语：
14、字的成语：指鹿为马 群雄逐鹿 逐鹿中原 鹿死谁手含动物名的成语：含动物名的成语：对牛弹琴 黔驴技穷 杯弓蛇影 鹤立鸡群有关保护珍稀动物的公益广告：有关保护珍稀动物的公益广告：地球上没有了动物,也就没有了活力。动物是人类亲密的朋友,人类是动物依赖的伙伴。不要让我们的孩子只能在博物馆里才能看到今天的动物。根据课文内容判断下列句子的正误。根据课文内容判断下列句子的正误。1.大丰麋鹿自然保护区生活着世界上最大的麋鹿群。大丰麋鹿自然保护区生活着世界上最大的麋鹿群。()2.麋鹿是一种肉食性哺乳动物。麋鹿是一种肉食性哺乳动物。()3.麋鹿站着的时候角的各枝尖都指向前方麋鹿站着的时候角的各枝尖都指向前方,而其他鹿的角而其他鹿的角尖都是指向后方。尖都是指向后方。()4.麋鹿毛色在夏季是棕灰色的麋鹿毛色在夏季是棕灰色的,冬季脱毛后变成棕红色。冬季脱毛后变成棕红色。()5.1986年年8月月,39头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡。头选自英国七家动物园的麋鹿返回故乡。()随堂练习
