1、 1 课题名称课题名称 第七课 夸张的脸 课时课时 1 课时 课标要求课标要求 培养学生的创新能力 学习目标学习目标 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的 变化特点。 2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点， 设计出有新意的人物形象。 内内 容容 与与 学学 情情 分分 析析 教 学教 学 重重 点点 指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品 教 学教 学 难难 点点 学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。 学情学情 分分 析析 学生对人物表情有所了解我觉得学起来并不困难 评价设计评价设计 教学目标教学目标 测试题目内
2、容测试题目内容 了解夸张的特征 让学生深入了解夸张 学生课前学生课前 需要做的需要做的 准备工作准备工作 绘画工具 教学策略教学策略 谈话法、讲授法、演示法引导法 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 教学环节教学环节 问题情境与教师的活动、方法问题情境与教师的活动、方法 学生的活动学生的活动 设计意图设计意图 落实目标落实目标 二次备课二次备课 导入新课导入新课 一、导入新课： 谈话导入，激发学生兴趣， 引入新课板书课题夸张的 脸 。 激发学生兴 趣，引入新 课。 学学 习习 新新 知知 环环 节节 二、讲授新课： 1、欣赏课本中的范例： （1）头像：非洲尼 日利亚雕塑
3、，眼睛很大，脸 鼓的异常饱满，脖子上挂的 圈圈“淹没“了下颚，很好的 体现了非洲某部落的形态。 （2）北方多闻天王： 中国明代佛教雕塑，眼睛怒 目前方，眉毛异常厚实，额 头处可见到常人没有的圆形 学 生 欣 赏 作 品青铜人头 像、北方 多闻天王、 头像 中 国 商 代 作 品 这 件 文 物 为 揭 开 四 川 三 星 堆 文 化 提 供 了 历 史 证据。 2 突出，这些特征都为了显示 天王的尊严与不可侵犯。 环环 节节 2、 欣赏一些漫画人物头像作 品，让学生深入了解夸张。 游 戏 ： 做 微 笑、愤怒、哭 泣 等 各 种 表 情。 3、请几位同 学做模特，对 他们的某些 特征进行夸 张
4、变形练习。 环环 节节 观察五官特征。 方法：观察-分小组讨 论各种表情的五官特征- 交流评价-欣赏图片。 提出作业要求： 三、作业：表现一幅奇特的 形象。表现形式可以画，可 以拼贴，可以拼贴和画相结 合。 四、学生作业，教师辅导。 五、作业展评： 六、课后拓展： 用铅笔或钢笔临摹一幅自己 满意的漫画作品。 2、 学 生 欣 赏 观 察 五 官 特 征 -交流评价 - 要求创作，画 面 构 图 安 排 得当；能概括 表 现 人 物 表 情； 课后作业课后作业 作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可以拼贴， 可以拼贴和画相结合。 个性化个性化 教教 学学 1、通过游戏互动激发学生的学习兴趣。 2、根据学生的个性差异对学生的作业进行辅导。 板板 书书 设设 计计 第七课 夸张的脸 1、欣赏作品青铜人头像、北方多闻天王、头像 2、 观察五官特征 课件 3、 作业
