1、 第第2 2课课 形体的组合形体的组合 教学目标教学目标 1.认识形体（自然形体、几何形体）。认识形体（自然形体、几何形体）。 2.用立方体、球体、圆柱体等和谐地组用立方体、球体、圆柱体等和谐地组 合在一起。合在一起。 形体是指具有长、宽、高不同形体是指具有长、宽、高不同 空间构成的立体实物。它可以分为空间构成的立体实物。它可以分为 “自然形体”“自然形体” 和“几何形体”和“几何形体” 。 自然形体是指在自然界的自然形体是指在自然界的 客观环境中形成的一些立体形客观环境中形成的一些立体形 态。态。 几何形体是指人工制成的 一些立体形态。 请列举生活中所看到的请列举生活中所看到的 立方体，球体
2、圆柱体，锥体立方体，球体圆柱体，锥体 等形体组成的物体？等形体组成的物体？ 小结：小结： 形体是建筑、雕塑基本结构形形体是建筑、雕塑基本结构形 的分类的分类(知识窗内容知识窗内容) 1.几何形体几何形体(人工创造的有三角人工创造的有三角 形、正方形、矩形、圆等形、正方形、矩形、圆等) 2.自由形体自由形体(自然界存在的自然界存在的) 作业要求： 利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物 体，造型要稳固而美观。（可以是生活中的物 体，也可以是自己创造出来的物体。） 制作步骤制作步骤 1.剪切：用盒子作为建筑物的主体，先想好剪切：用盒子作为建筑物的主体，先想好 你要做的物体的造型。你要做的物体的造型。
3、 2.组合：取一个小一点的盒子进行组合，可组合：取一个小一点的盒子进行组合，可 以将它竖着粘，也可以将它横着粘，可以根据需以将它竖着粘，也可以将它横着粘，可以根据需 要组合二至三个盒子。要组合二至三个盒子。 3.镶料：找一些纸条，或有关物体的装饰品镶料：找一些纸条，或有关物体的装饰品 进行镶料，给人整体的美感。进行镶料，给人整体的美感。 4.粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和粘接：将这些装饰物粘接到小盒子的边和 角上。（注意：从下往上，从大到小，重叠组合。角上。（注意：从下往上，从大到小，重叠组合。 固定底盘？）固定底盘？） 作业布置 回家和爸爸妈妈一起制作玩具车。回家和爸爸妈妈一起制作玩具车。 谢谢大家！谢谢大家！
