1、布局谋篇布局谋篇之画面组合法之画面组合法一、解题一、解题1、什么是布局谋篇？、什么是布局谋篇？l布局谋篇就是在审题立意、选布局谋篇就是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。的安排等做整体谋划。二、链接中考：明确中考作文二、链接中考：明确中考作文“结构结构”评分的标准评分的标准l结构严谨结构严谨 条理清晰条理清晰l结构严谨结构严谨：分段合理分段合理 有头有尾有头有尾，衔接衔接紧凑，紧凑，l过渡过渡自然，前后一致，自然，前后一致，首尾呼应首尾呼应。l条理清晰条理清晰：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。：文章脉络清楚，叙事、说理有层次。常见中考中运用的文
2、体：记叙文体！三、常见记叙文体结构布局方式特点三、常见记叙文体结构布局方式特点1、先抑后扬式、先抑后扬式：文章前部分文章前部分写人、事、景、物时，写人、事、景、物时，先用曲解或嘲讽先用曲解或嘲讽、冷漠的态度去表现它和否定它，、冷漠的态度去表现它和否定它，最后达到褒扬最后达到褒扬它的效果（它的效果（如如阿长与山海经阿长与山海经）2、画面组合式（片段组合式）画面组合式（片段组合式）：根据表达主题：根据表达主题的需要，的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，段组合成文，也叫也叫“镜头组合法镜头组合法”（如如春春）3、整体叙述式、整体叙述式：完整地把
3、一件事情叙述完。：完整地把一件事情叙述完。写清写清楚事情的起因、经过、结果（楚事情的起因、经过、结果（如如走一步，再走一走一步，再走一步步）4、时空承接式、时空承接式：按照：按照时间的顺序，记叙和描写某时间的顺序，记叙和描写某件事情或某个主题件事情或某个主题，表达某种情感。（，表达某种情感。（如如乡愁乡愁）四四.学习画面组合法学习画面组合法l1.看例文，说说画面组合法结构布局的优点。看例文，说说画面组合法结构布局的优点。l 温暖就在生活中温暖就在生活中l 心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用l热诚对待生活，便能闻到生活的芳香。热诚对待生活，便
4、能闻到生活的芳香。l 温暖的温暖的灯光灯光l 每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还有一段又黑又窄的路。每次，我总能看到母亲专门为有一段又黑又窄的路。每次，我总能看到母亲专门为我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告诉我家人在等我回家。从此，我不再害怕那又黑又长诉我家人在等我回家。从此，我不再害怕那又黑又长的路。因为，有母亲的一盏灯为我亮着。的路。因为，有母亲的一盏灯为我亮着。看到母亲为看到母亲为我拉亮的温暖的灯光，我的眼睛湿润了，那是母亲温我拉亮的温暖的灯光，我的眼睛湿润了，那是母亲温暖的爱
5、啊！暖的爱啊！温暖的温暖的微笑微笑 她是仅教了我们两个月物理课的老师。虽不美丽，也不高大，她是仅教了我们两个月物理课的老师。虽不美丽，也不高大，但她有一颗热诚的爱心，她用这颗心温暖了我们。一次小测验，但她有一颗热诚的爱心，她用这颗心温暖了我们。一次小测验，我不小心错了一道应用题。课间，她走到我的课桌前，微笑着指我不小心错了一道应用题。课间，她走到我的课桌前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室。正我的错误。从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室。因为，因为，那里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑。那里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑。温暖的温
6、暖的泪水泪水 一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西，一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西，垫在我的脚下。我捡起来，一看是个小包，便揣进怀里。到了学垫在我的脚下。我捡起来，一看是个小包，便揣进怀里。到了学校，打开小包，让我大吃一惊：校，打开小包，让我大吃一惊：5000元人民币！我从来没有拿过元人民币！我从来没有拿过这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫我去见他们，老人一把拉着我，含
7、着满眼泪水说：我去见他们，老人一把拉着我，含着满眼泪水说：“孩子，俺太孩子，俺太感谢你了，太感谢你了！感谢你了，太感谢你了！”原来，这是老人家一年的收入，来城原来，这是老人家一年的收入，来城里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，也没有找到。也没有找到。我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我心里也充满了阳光心里也充满了阳光。父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更热爱生活。我的心里热
8、乎乎的，让我更热爱生活。2、例文点评：、例文点评：结构方式：画面组合法（小结构方式：画面组合法（小标题式）标题式）（1）化大为小。）化大为小。（2）开头总提，结尾总结。总分总，层次）开头总提，结尾总结。总分总，层次 清晰。清晰。（3）三件事由近到远，）三件事由近到远，“温暖温暖”两字统揽两字统揽 全文，点明主旨。都撷取了具体细节（全文，点明主旨。都撷取了具体细节（灯灯 光、微笑、泪水光、微笑、泪水）表现主题）表现主题“温暖温暖”。每。每 个片段末尾扣题点题。（个片段末尾扣题点题。（让我收获了什么让我收获了什么，感受了什么。感受了什么。）五、文章修改：五、文章修改：真实的故事（原稿）真实的故事（
9、原稿）l 一一 我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人，我爸爸是一个为人正直、敢于碰硬的人，但他为了他的儿女们却放下自己的面子，不得但他为了他的儿女们却放下自己的面子，不得不去求人。不去求人。（这一段指出了爸爸性格中看似矛（这一段指出了爸爸性格中看似矛盾的两个方面，盾的两个方面，“但但”字说明重心放在后一方字说明重心放在后一方面。本段具有控制这部分内容走势的作用。）面。本段具有控制这部分内容走势的作用。）l 那一年，为了给我姐姐找个工作，他到处求人，好那一年，为了给我姐姐找个工作，他到处求人，好不容易才找到有决策权的张局长家。他说，整个冬季，不容易才找到有决策权的张局长家。他说，整个冬季，他先后十
10、几次到张局长家里去送礼，请求他接受我姐姐他先后十几次到张局长家里去送礼，请求他接受我姐姐。（这一句中两个（这一句中两个“他他”分别指代不同的人，容易带来分别指代不同的人，容易带来理解上的困难，应修改）理解上的困难，应修改）为了能见上张局长的面，他每为了能见上张局长的面，他每次都是一大早就赶到张局长家门口。冬天天冷，为了驱次都是一大早就赶到张局长家门口。冬天天冷，为了驱寒，他不停地走动着，搓搓双手，哈哈热气。寒，他不停地走动着，搓搓双手，哈哈热气。（这个细（这个细节，很有生活气息，写得很形象。）节，很有生活气息，写得很形象。）一有人从楼上走下一有人从楼上走下来，他连忙低下头，侧着身子。来，他连忙
11、低下头，侧着身子。（这个细节抓住了送礼（这个细节抓住了送礼者的心理，很典型。）者的心理，很典型。）好不容易等到张局长家开门了，好不容易等到张局长家开门了，我爸爸连忙走进去。张局长的爱人看见我爸爸又来了，我爸爸连忙走进去。张局长的爱人看见我爸爸又来了，心里很不耐烦，语气生硬地说：心里很不耐烦，语气生硬地说：“老黄，你怎么又来了老黄，你怎么又来了？有什么事到办公室去找张局长嘛！？有什么事到办公室去找张局长嘛！”我爸爸嗫嚅着，我爸爸嗫嚅着，陪着笑脸，只好把气愤和尴尬吞到肚子里去。陪着笑脸，只好把气愤和尴尬吞到肚子里去。（以上描（以上描写扣住了第一段的表达重心。）写扣住了第一段的表达重心。）l 二二
12、我爸爸对待自己十分严格，生活上十分节我爸爸对待自己十分严格，生活上十分节俭。俭。常常是清晨他就出发了。他肩上扛着一大常常是清晨他就出发了。他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提着一小捆提着一小捆他准备去县城给客户交货。他准备去县城给客户交货。下车后，他总是买一个烙饼，吃完后就又下车后，他总是买一个烙饼，吃完后就又扛着大捆提着小捆快步往前赶。只要扛得动，扛着大捆提着小捆快步往前赶。只要扛得动，他从不请车，就为节约三块钱。直到中午时，他从不请车，就为节约三块钱。直到中午时，他才急急忙忙赶回家吃饭他才急急忙忙赶回家吃饭他是不会在餐馆他是不会在
13、餐馆里花钱吃饭的。里花钱吃饭的。（这一段所选材料突出了中心（这一段所选材料突出了中心。）。）1、问题、问题 （原稿）是一篇结构混乱的文章。原稿）是一篇结构混乱的文章。文章的第一部分，本意是要表达文章的第一部分，本意是要表达“父亲为了子女不父亲为了子女不惜抛弃尊严惜抛弃尊严”的意思，其开头就以转折句点明了此意的意思，其开头就以转折句点明了此意。但作者似乎怕别人误解了父亲的为人，在记叙父亲为但作者似乎怕别人误解了父亲的为人，在记叙父亲为子女委曲求全的事情之后，又将段首转折句的前半句子女委曲求全的事情之后，又将段首转折句的前半句内容（即内容（即“为人正直、敢于碰硬为人正直、敢于碰硬”）作为表达重点，
14、）作为表达重点，并让本部分落脚于此。并让本部分落脚于此。由于写作中枝节横生，逻辑混乱，没有围绕中心安排由于写作中枝节横生，逻辑混乱，没有围绕中心安排结构，致使文章第一部分的表达中心含混不清。结构，致使文章第一部分的表达中心含混不清。另外，文章两部分内容比例分配失当，相去甚远，另外，文章两部分内容比例分配失当，相去甚远，给人不匀称、不协调之感，这也是本文的一大问题。给人不匀称、不协调之感，这也是本文的一大问题。）好不容易等到张局长家开门了，我爸爸连忙走进去。”你知道吧，那实话实说的，就是我的父亲。过渡自然，前后一致，首尾呼应。局长夫人开门了，他忙丢了未吸完的半根烟，提起放在地上的礼品走了进去。每
15、 个片段末尾扣题点题。她是仅教了我们两个月物理课的老师。结构严谨 条理清晰她是仅教了我们两个月物理课的老师。三、常见记叙文体结构布局方式特点3、整体叙述式：完整地把一件事情叙述完。一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。）好不容易等到张局长家开门了，我爸爸连忙走进去。父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更热爱生活。布局谋篇为了将本文的结构理顺，应该将前一部分的两块内容分开表述，即变成为两个部分：一部分侧重于表现父亲对工作（包括对工人）的态度，一部分侧重于表现父亲为子女作出的牺牲。常见中考中运用的文体：2、例文点评：结构方式：画面组合法（小标题式）你知道了吧，
16、那行色匆匆的，也是我的父亲。都撷取了具体细节（灯 光、微笑、泪水）表现主题“温暖”。2、修改意见：、修改意见：l 为了将本文的结构理顺，应该将前一部分的两块为了将本文的结构理顺，应该将前一部分的两块内容分开表述，即变成为两个部分：一部分侧重于表内容分开表述，即变成为两个部分：一部分侧重于表现现父亲对工作（包括对工人）的态度，父亲对工作（包括对工人）的态度，一部分侧重于一部分侧重于表现表现父亲为子女作出的牺牲。父亲为子女作出的牺牲。再加上原文中已有的写再加上原文中已有的写父亲父亲严于律己、节俭待己严于律己、节俭待己的内容，文章就可以从不同的内容，文章就可以从不同侧面刻画父亲的立体形象。侧面刻画父
17、亲的立体形象。l 另外，由于是分节表述，节与节之间缺少必要的另外，由于是分节表述，节与节之间缺少必要的过渡，结构上显得联系不够紧密。过渡，结构上显得联系不够紧密。l 因此，可以考虑使用一种句式相同的语言放在各因此，可以考虑使用一种句式相同的语言放在各节里的相同位置，以达到前后呼应、浑然一体的效果节里的相同位置，以达到前后呼应、浑然一体的效果，彰显文章的结构美。，彰显文章的结构美。真实的故事（修改稿）真实的故事（修改稿）一一 “什么，让我们厂停产去支援别的厂生产？我们什么，让我们厂停产去支援别的厂生产？我们好不容易接到一点急活，现在丢了，你让工人们好不容易接到一点急活，现在丢了，你让工人们喝西北
18、风去啊？不行！喝西北风去啊？不行！王书记的意思？王书王书记的意思？王书记的意思也不行！谁让我是我们厂的厂长！记的意思也不行！谁让我是我们厂的厂长！王书记说理解也得执行不理解也得执行？你莫拿王书记说理解也得执行不理解也得执行？你莫拿官帽子来压我，我不怕官！官帽子来压我，我不怕官！只要我有理，天官只要我有理，天官也不怕！也不怕！请你转告王书记，就说这是我亲口说请你转告王书记，就说这是我亲口说的！的！”“”“啪啪”的一声，他放下电话，气咻咻地走的一声，他放下电话，气咻咻地走到工厂门口：到工厂门口：“你们各人做各人的事，莫理外人你们各人做各人的事，莫理外人！”你知道吧，那实话实说的，就是我的父亲。你知
19、道吧，那实话实说的，就是我的父亲。l 二二 晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，晨曦初露时分，他已经走在通向车站的路上了，那急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。你看吧，他那急匆匆的脚步声惊不醒小镇的睡梦。你看吧，他肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，肩上扛着一大捆，一只手向上，手指散开按着它，另一只手提着一小捆另一只手提着一小捆那是他去县城交给客户的那是他去县城交给客户的货。货。下车了，照例是一个烙饼，吃完后就又扛上大捆下车了，照例是一个烙饼，吃完后就又扛上大捆提起小捆快步往前走。任凭大街上提起小捆快步往前走。任凭大街上“麻木麻木”满街飞满街飞，他从来没有动过心：何必多花那三块钱？直
20、到太，他从来没有动过心：何必多花那三块钱？直到太阳当空照，饥肠辘辘的他才急急忙忙赶回家中，吃阳当空照，饥肠辘辘的他才急急忙忙赶回家中，吃饱出差当天的第一顿饱饭。年年如此，次次如此，饱出差当天的第一顿饱饭。年年如此，次次如此，从不例外。从不例外。你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。你知道了吧，那行色匆匆的，也是我的父亲。l 冬日的凌晨，张局长家门外。他不时搓搓双冬日的凌晨，张局长家门外。他不时搓搓双手，哈哈热气，见门里边还无动静，就点着一根手，哈哈热气，见门里边还无动静，就点着一根烟吸起来。楼道上走下来一个人，他连忙面向大烟吸起来。楼道上走下来一个人，他连忙面向大门，低着头，生怕别人认出了他
21、。局长夫人开门门，低着头，生怕别人认出了他。局长夫人开门了，他忙丢了未吸完的半根烟，提起放在地上的了，他忙丢了未吸完的半根烟，提起放在地上的礼品走了进去。局长夫人头不抬眼不睁：礼品走了进去。局长夫人头不抬眼不睁：“是你是你呀，老黄！有什么事到办公室去找张局长，怎么呀，老黄！有什么事到办公室去找张局长，怎么老到家来！老到家来！”“”“我我我我”他嗫嚅着，把气他嗫嚅着，把气愤和尴尬吞到肚子里。他知道，他的女儿愤和尴尬吞到肚子里。他知道，他的女儿我我的姐姐工作要安排，他情愿为此说尽好话、听够的姐姐工作要安排，他情愿为此说尽好话、听够气话！气话！你知道了吧，那低三下四的，还是我的父亲。你知道了吧，那低
22、三下四的，还是我的父亲。噢，父亲，中国人的父亲！噢，父亲，中国人的父亲！l评价：评价：l 改后，采用镜头组接的方法，分别从改后，采用镜头组接的方法，分别从对工对工作、对自己、对子女作、对自己、对子女三个方面刻画了父亲的三个方面刻画了父亲的形象，真实而又感人。形象，真实而又感人。l 对父亲对父亲在特定环境下在特定环境下的语言、动作和神态的语言、动作和神态作了细致的描写，增添了生动形象感。作了细致的描写，增添了生动形象感。l 值得一提的是，采用值得一提的是，采用排比段排比段的形式构架文的形式构架文章，使得文章结构流转，布局匀称，别具美章，使得文章结构流转，布局匀称，别具美感。感。六、课堂小结：六、
23、课堂小结：小结作文小结作文“谋篇布局谋篇布局”画面组合法（镜头组合法）画面组合法（镜头组合法）要点：要点：1、下笔之前下笔之前，通盘思考。，通盘思考。列简单的提纲，列简单的提纲，先写什么，先写什么，后写什么。后写什么。2、认真安排好文章开头。不宜太长，以精练优美的认真安排好文章开头。不宜太长，以精练优美的语言语言给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。3、重视、重视关键语句关键语句的运用。如的运用。如开头的总提句，结尾的开头的总提句，结尾的总括句（点题句），总括句（点题句），段与段之间过渡句，段与段之间过渡句，段落开头段落开头结构相似的中心句结构相似的中心句等。等。七、作业七、作业 漂亮的建筑、独特的物产、美丽漂亮的建筑、独特的物产、美丽的花儿、清澈的江水的花儿、清澈的江水这些都是我这些都是我们家乡们家乡柳州的名片。请以柳州的名片。请以家乡的家乡的名片名片为题，采用画面组合法的结构为题，采用画面组合法的结构方式，写一篇作文，不少于方式，写一篇作文，不少于600600字。字。
