第5单元第2课时《妈妈》《妈妈宝贝》《母亲教我的歌》(公开课)ppt课件（含教案+音视频）-2022新人音版三年级上册《音乐》.rar

妈妈的歌妈妈的歌人音版人音版人音版人音版 三年级上三年级上三年级上三年级上新知导入 小朋友们，你知道妈妈对你的爱有多深吗？新知讲解歌曲的节拍和情绪是怎样的？新知讲解 这是意大利影片 妈妈的插曲，由 凯鲁比尼词，切安比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。此歌是由 岁的意大利著名童星罗帕蒂尼首唱，他那纯净、晶莹剔透的童声，具有特别 迷人的魅力，唱遍了世界各地。后来此歌成为很多著名男高音歌唱家的保留曲目。这首歌带有浓郁的那不勒斯风味，流畅的旋律和真挚的情感，总能激起人们强烈的共鸣。新知讲解歌曲的速度怎样？演唱形式是什么？新知讲解全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵，有小调色彩；新知讲解第二部分 从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把 歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；新知讲解第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁入心田。新知讲解 创作背景 这首歌曲创作于2008年汶川大地震发生之后，临近六一儿童节，这首歌曲作为一份特别的礼物献给地震灾区的孩子们，歌曲是由歌手李冰冰和一位5岁的小朋友携手录制的，希望能抚慰更多的母亲与孩子，鼓励他们勇敢面对一切，风雨过后是彩虹，为每一个被地震灾难磨砺的幼小生命集聚爱的力量。新知讲解说说这首歌曲讲述的内容是什么？新知讲解 思考：歌曲的速度？情绪？演唱形式？歌曲的速度是中速，情绪是亲切的、深情的，表达了孩子对妈妈深切的爱，歌曲采用的是女声和童声两种演唱形式。新知讲解跟随录音看着歌词轻轻地哼唱歌曲，以体验母子的深情。新知讲解结合生活实际，回忆妈妈平时在生活中是如何关心和爱护自己的，谈谈体会，并说说 将来如何回报妈妈的爱。新知讲解这首歌曲给你带来怎样的感受？与前面 妈 妈、妈妈宝贝在感觉上有什么不同？妈妈感觉明朗、奔放，妈妈宝贝感觉活泼可 爱，而这首歌曲让人感到一丝伤感。新知讲解母亲教我的歌融入淡淡哀愁的旋律，将德沃夏克那种斯拉夫人的伤感情怀毫无保留的倾泻出来，任凭你铁石心肠也会为之动容。48位小提琴组成的重弦乐合奏，绵密的群感，特别厚实饱满的音色，都会令人不由自主地联想到成片舞动的丝绒。曾经听过的人，都可以找回那种叫人喜极而泣的“弦海”特质，并在心中激起最大的共鸣。曲调朴实无华，亲切动人，在简练的音乐语言中充满了怀念的愁思，感人肺腑。表现出母亲心灵的颤动。新知讲解德沃夏克生于布拉格(时属奥匈帝国,现屑夫斯镇，布拉格音乐学院院长他是十九世纪世界重要的作曲家之一，捷克代表人物;主要作品有第九交响曲、b.曲等、第4交响曲“车祸”、第7交响曲、奥赛罗序曲、胡教徒序曲、随困默曲(又称诙谐曲)、斯拉夫舞曲、阿米达，以及交响诗水妖、午压车、野鸽等等。新知讲解这首歌曲说说歌曲的速度怎样，演唱形式是什么？速度：慢速演唱形式：女声独唱新知讲解边跟着录音哼唱，边看着教科书上的谱例边用手划旋律线，说说 歌曲旋律进行有什么特点？用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱。合作探究关于妈妈的歌曲你还知道哪一些？妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲、妈妈的吻、好妈妈、鲁冰花、母亲课堂练习 音乐速度不同母亲教我的歌 妈妈宝贝 妈妈 慢速 快速 中速课堂练习 人声分类不同 母亲教我的歌 妈妈 妈妈宝贝 男声 女声 童声课堂总结 妈妈为了我们的成长付出了很多很多。我们回到家中也应帮妈妈千一些力所能及的事。更应学会关心妈妈，关爱他人，好好学习，长大后回报妈妈，回报祖国。板书设计作业布置给妈妈准备一件小礼物 (手工、绘画、劳动、唱歌)人音版小学音乐三年级上册第 5 单元第 2 课时人音版小学音乐三年级上册第 5 单元第 2 课时妈妈妈妈宝贝母亲教我的歌教学设计妈妈妈妈宝贝母亲教我的歌教学设计课题 妈妈 妈妈宝贝 母亲教我的歌 单元5学科音乐年级三年组学习目标知识与技能：能正确分辨聆听作品 妈妈妈妈宝贝和 母亲教我的歌的演唱形式。，初步体验歌曲的节拍、乐句、演唱形式等音乐要素。过程与方法：采用体态律动教学法，在聆听、律动、演唱、感受，实践等多种音乐实践活动中体验音乐，理解音乐。情感态度与价值观：体会并表达对妈妈的感恩之情。重点用不同形式准确表现歌曲的情绪与情感难点感受音乐的内容，培养学生对妈妈的感恩之情、对祖国妈妈的深沉的爱。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师播放视频，让学生体会妈妈的爱。小朋友们，你知道妈妈对你的爱有多深吗？激起孩子对妈妈的爱，引出课题。讲 授 新 课妈妈1、教师播放歌曲妈妈音频并讲解：歌曲的节拍是 2/2 拍的；歌曲的情绪是抒情的。2、歌曲介绍：这是意大利影片 妈妈的插曲，由 凯鲁比尼词，切安比克肖曲，薛范译配。这首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。3、复听歌曲：教师再次播放歌曲音频并讲解歌曲的速度稍慢，演唱形式为独唱。4、歌曲分析：全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵，有小调色彩；第二部分 从呼唤“妈妈”起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲1、学生欣赏歌曲并思考：歌曲的节拍和情绪是怎样的？2、学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关知识。3、歌曲的速度怎样？演唱形式是什么？4、学生边欣赏边分析说一说歌曲分为几个部分？第一部分表现了怎样的场景？第二部分的特点是怎样的？表达了怎样的感情？1、初次欣赏给学生一个初步的印象。2、了解歌曲特点和歌曲的地位。3、再次欣赏加深印象，感受歌曲要素。4、培养学生分析理解能力。层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁入心田。第三部分给人一种什么样的感觉，表达了怎样的感情？讲 授 新 课 妈 妈 宝贝1、创作背景：这首歌曲创作于 2008年汶川大地震发生之后，临近六一儿童节，这首歌曲作为一份特别的礼物献给地震灾区的孩子们。2、教师播放歌曲音频3、复听歌曲：教师播放歌曲音频并讲解 歌曲的速度是中速，情绪是亲切的、深情的，表达了孩子对妈妈深切的爱，歌曲采用的是女声和童声两种演唱形式。4、教师播放歌曲音频指导学生哼唱歌曲旋律。5、教师启发引导学生谈一谈体会，讲一讲妈妈对自己的爱。1、学生听老师讲述作品的创作背景。2、说说这首歌曲讲述的内容是什么？3、思考：歌曲的速度？情绪？演唱形式？4、跟随录音看着歌词轻轻地哼唱歌曲，以体验母子的深情。5、结合生活实际，回忆妈妈平时在生活中是如何关心和爱护自己的，谈谈体会，并说说将来如何回报妈妈的爱。1、更好的理解歌曲的内涵。2、初次欣赏给学生一个完整印象。3、再次欣赏加深主题旋律印象感受歌曲要素。4、感受歌曲所表达的情感。5、让学生说出妈妈对自己的爱并且表达对妈妈的爱。讲 授 新 课 母 亲 教我的歌1、欣赏母亲教我的歌：教师播放音频并讲解妈妈 感觉明朗、奔放，妈妈宝贝感觉活泼可 爱，而这首歌曲让人感到一丝伤感。2、歌曲介绍：母亲教我的歌融入淡淡哀愁的旋律，将德沃夏克那种斯拉夫人的伤感情怀毫无保留的倾泻出来，任凭你铁石心肠也会为之动容。48 位小提琴组成的重弦乐合奏，绵密的群感，特别厚实饱满的音色，都会令人不由自主地联想到成片舞动的丝绒。3、作曲家介绍：德沃夏克生于布拉格(时属奥匈帝国,现屑夫斯镇，布拉格音乐学院院长他是十九世纪世界重要的作曲家之一，捷克代表人物;4、复听歌曲：教师播放歌曲音频并讲解歌曲的速度：慢速演唱形式：女声独唱5、用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱。1、这首歌曲给你带来怎样的感受？与前面 妈妈、妈妈宝贝在感觉上有什么不同？2、学生听老师对歌曲进行介绍，识记相关知识。3、学生听老师对作者进行介绍，识记作者的代表作品和生平事迹。4、这首歌曲说说歌曲的速度怎样，演唱形式是什么？5、边跟着录音哼唱，边看着教科书上的谱例边用手划旋律线，说说歌曲旋律进行有什么特点。1、初次欣赏给学生一个完整印象，并对比之前欣赏的歌曲。2、对更好的理解歌曲内涵做铺垫。3、积累音乐家相关知识。4、再次欣赏加深主题印象。5、培养学生用感情来表现音乐的能力。课堂练习教师播放三首歌曲的音频，学生按照音乐速度不同和人声分类不同连线。检验学习成果。合作探究妈妈的心、唱给妈妈的摇篮曲、妈妈的吻、好妈妈、鲁冰花、母亲关于妈妈的歌曲你还知道哪一些？拓展关于妈妈的歌曲的内容。课堂小结 妈妈为了我们的成长付出了很多很多。我们回到家中也应帮妈妈千一些力所能及的事。更应学会关心妈妈，关爱他人，好好学习，长大后回报妈妈，回报祖国。师生对本课进行总结对本课进行总结的同时对学生进行思想教育。板书