1、昆明的雨 -汪曾祺江苏省汪曾祺江苏省高邮人，毕业于西南联大中文系。高邮人，毕业于西南联大中文系。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。代表人物。八十年代之后，汪曾祺的作品开始八十年代之后，汪曾祺的作品开始受到人们的重视，八十年代中期，他的受到人们的重视，八十年代中期，他的小说小说受戒、受戒、大淖记事大淖记事更被视为是更被视为是“文化寻文化寻根文学根文学”的一部分的一部分。汪曾祺的作品被看成最具有民族文化底蕴和较高文化品汪曾祺的作品被看成最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文。被誉为位的美文。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯抒情的人道主
2、义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫粹的文人，中国最后一个士大夫”鲜腴（鲜腴（）缅桂花（缅桂花（）绿釉（绿釉（）密匝匝密匝匝（）yyminminyuyuzz预习检测预习检测学习目标学习目标1 1、学会作者一条线索贯穿零散素材的写法。、学会作者一条线索贯穿零散素材的写法。2 2、品读语言，体会作者独特的语言韵味和、品读语言，体会作者独特的语言韵味和 深刻深刻的人生感悟的人生感悟。1 1、速速读课文，画出最能体现作者情感的句子。读课文，画出最能体现作者情感的句子。我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。自学指导一自学指导一3 3、作者想念雨中的什么？、作者想念雨中的什么？2 2、昆明的雨季有什
3、么特点？、昆明的雨季有什么特点？昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。倒挂着能开倒挂着能开花的仙人掌花的仙人掌各种菌子各种菌子缅桂花缅桂花木香花木香花概括起来就是：景、人、事、物。概括起来就是：景、人、事、物。默读课文默读课文7-87-8段，画出最能体现昆明雨季的段，画出最能体现昆明雨季的滋味美滋味美的句子。的句子。自学指导二自学指导二牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。牛肝菌色如牛肝菌色如牛肝滑嫩鲜香很好吃。牛肝滑嫩鲜香很好吃。1 1、菌菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可方比。
4、2 2、因为因为是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下是下下停停，停停下下，不是连绵不断，下起起 来来没完，而且并不使人气闷。没完，而且并不使人气闷。3 3、仙人掌仙人掌有刺，猪和羊怕扎。有刺，猪和羊怕扎。.有一种菌子，中吃不中看，有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。叫做干巴菌。乍一看那样子，真乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟八糟！可是下点儿功夫，把草茎可是下点儿功夫，把草茎松毛，
5、择净，撕成蟹腿肉粗细的松毛，择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！你张目结舌：这东西这么好吃？！卖卖杨梅的都是苗族女孩子，戴杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花一顶小花帽帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤石的一角，不时吆唤一声：一声：“卖杨梅卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫做那样大，颜色黑红黑红的，叫做
6、“火炭梅火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。都比不上都比不上卖杨梅卖杨梅人情美人情美 她大概是怕房客们乱摘她她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里边有时送来一个七寸盘子，里边摆的满满的缅桂花！带着雨珠摆的满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。是怀人，不是思乡。一一棵木香，
7、爬在架棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。水淋得湿透了。氛围美氛围美 课文课文从一张描绘昆明雨季的画开始写，从一张描绘昆明雨季的画开始写，有什么好处？有什么好处？所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点多雨的特点；为下文作铺垫，引出下文对为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨昆明的雨”的描述的描述；吸引读者，引起读者的阅读兴趣。吸引读者，引起读者的阅读兴趣。根据文章内容，试着将作者饱满而浓郁
8、的根据文章内容，试着将作者饱满而浓郁的情感写进一首小诗中。情感写进一首小诗中。小练笔：妙笔生花写诗心小练笔：妙笔生花写诗心我想念我想念芳香四溢的芳香四溢的木香花木香花。我我想念想念带着人情味的带着人情味的缅桂花缅桂花。我我想念想念 。我们想念我们想念 昆明雨季中的诗意与美好。昆明雨季中的诗意与美好。语言平淡有味道语言平淡有味道凡人小事蕴深情凡人小事蕴深情推荐推荐阅读阅读：散文散文：故乡的食物故乡的食物 我的家乡我的家乡 翠湖心影翠湖心影1.不是不是每一道江流都能入海，每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。生
9、命中不是永远快乐，不生长的便成了空壳。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。快乐和痛苦是相生相成的。2.在在快乐中我们要感谢生命，快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，在痛苦中我们也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。请孩子记住请孩子记住:生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩生命的意义不在于长短，生命因充实丰富多姿而精彩!3.3.每个人每个人的童年，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意的童年
10、，都是一片宽阔的原野，在这上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。4.它从社会生活中来，从人生体验中来。注重引导学生调动自己的生活积累，表达真情实感，鼓励学生文从字顺地表达自己对生活的理解和感受，鼓励学生自由地、有创意地表达。5.通过一节课的复习，学生对议论文的文体知识进行了温习巩固，对阅读中的常见题型有了一些了解，但在解题技巧和方法上掌握得还不是很好，应在阅读训练中进一步加强。6.在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。7.要想使学生在议论文阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
