1、苏教版一年级数学下册校际联盟学校集体备课预案 主备人主备人: 主备学校：主备学校： 总第总第 课时课时 课课 题题 练习七 授课时间授课时间 内容内容 教科书第 49 页练习七 15 题 教教 学学 目目 标标 1以口算为主，通过比较计算，帮助学生提高计算能力和解决问题的能力。 2联系注意通过比较突出基本算法，也注意估算和口算结合起来，以提高学生计 算的水平。 重重 点点 难难 点点 本节课是巩固前面所学的知识，以口算为主，帮助学生提高计算能力和解决问题 的能力。 教教 具具 学学 具具 教学课件、口算卡片。 教 学 过 程 设 计教 学 过 程 设 计 教 学 流 程教 学 流 程 个 性
2、化 修 改个 性 化 修 改 一、一、 创设创设 情境情境 激发激发 兴趣兴趣 谈话：最近我们数学学习了计算，老师想看看同 学们计算能力有没有得到提高，特意准备了几组 练习，你们有信心接受考验吗？ 算一算，比一比 34+2 2+35 61+8 34+5 2+53 80+17 34+20 20+35 3+36 34+50 20+53 37+20 1先让学生观察比较每组题的异同点。 2同桌交流， 3集体反馈。 4独立完成计算，交流答案。 。 二、二、 自主自主 探究探究 体验体验 先估一估，再计算 65+30 4+52 60+13 53+20 56+3 25+4 31+6 20+35 感悟感悟 1
3、让学生交流估算的想法。如：65+30 得九十几 2再让学生算一算。 3交流估算与实算的差距。 完成书上第 2 题。 学生独立完成，集体订正。 三、三、 回顾回顾 交流交流 收获收获 提升提升 不计算，你能在里填上“” 、 “”或“” 吗？47+247+20 4+7575+4 50+4840+50 30+663+66 不计算， 先估算一下， 想想圆圈里应该填什么？ 再让学生自己试一试看看应该怎么填。交流反馈 结果。 解决实际问题 1完成第 4 题 说说表格中每一排数的意义，再说说怎样求原来 有多少。学生独立填空，再交流是怎样列式计算 2完成第 5 题 让学生理解原来的伞被分成两部分，一部分是卖 出的 54 把，一部分是剩下的 5 把，把这两部分合 起来就是原来伞的把数。与“3 天”这个条件是没 有关系的。 四、四、 延伸延伸 拓展拓展 实践实践 应用应用 提问：通过这节课的练习，有了哪些进步？回忆 一下，今天的解决实际问题，都知道什么，求什 么，用什么方法解决？ 学生独立完成补充习题第 26 页。 板书板书 设计设计 练习七 教后教后 记记
