1、汇报人：朱佳涛 2020.06.01团 结 合 作 创 造 辉 煌第一部分经典画面“闪电侠”韦德接球后下快攻，奔袭前场，吸引到雄鹿队两人防守，然后韦德把手中的篮球向上一抛，传给了后面拍马赶来的詹姆斯，詹姆斯接球后完成暴扣，而这一画面被记者拍下，成为永恒的经典。他们很强2009年与2010年蝉联NBA常规赛最有价值球员（MVP）。2010年，詹姆斯转会至迈阿密热火队。2012年，詹姆斯得到NBA个人生涯的第3座常规赛MVP，第1个总冠军和总决赛MVP，并代表美国男篮获得了伦敦奥运会金牌，追平了迈克尔乔丹在1992年所创的纪录。2013年，詹姆斯获得第4个常规赛MVP、第2个NBA总冠军和第2个总
2、决赛MVP，实现两连冠。2014年，詹姆斯回归骑士。2016年，詹姆斯带领骑士逆转战胜卫冕冠军勇士获得队史首个总冠军和个人第3个总决赛MVP。他们很强德怀恩韦德在2003年NBA选秀中于首轮第五顺位被迈阿密热火队选中，从而进入NBA。2006年，韦德夺得生涯第一座NBA总冠军，并且荣膺NBA历史上第五年轻总决赛MVP（FMVP）。2008年，韦德代表美国男篮夺得北京奥运会金牌。2011-14年间，韦德帮助热火队四次进入NBA总决赛，并在中间在2012-13年2个赛季取得连冠。职业生涯在2005-16年连续12次入选NBA全明星阵容并在2010年荣膺NBA全明星MVP，8次入选NBA最佳阵容（2
3、次一阵，3次二阵，3次三阵），3次入选NBA最佳防守阵容二阵，2009年荣膺NBA得分王，2006-07年连续2次夺得NBA全明星技巧挑战赛冠军，2018-19赛季第13次入选NBA全明星阵容。团结詹韦连线一定算是其中联盟中最默契的组合操作。詹姆斯和韦德可能是过去十年最令人难忘的组合，两人球风相近，攻防一体，短短四年打出了无数经典的配合，至今令人意犹未尽。同学们熟悉的他们团结的定义从词源上分析，现代汉语中的“团结”、“友善”两个词，在古汉语中都是作单字使用的。“团”，说文解释为“圆也。”古文中也用“团”来描述“凝聚貌”。现在之“团”字表示“组织而成的集体”，“聚集、集合”的意思，就是由基本意引
4、申而来。“结”，本义为“缔”，“两绳相钩联也”，就是用线绳打结或编织，也指结成之物，譬如老子中就有“善结，无绳约而不可解”的说法。于是就有了“凝聚”、“互相结合”的意思。将“团”和“结”两个字联合组成一个词，现代汉语中有两个意思，一是为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合；二是和睦、友好。说文解字第二部分古老的寓言古老的寓言u在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了u如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了u如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是蚂蚁军区来了如果见到成百上千的狮
5、子和大象集体逃命的壮观景象，那是蚂蚁军区来了从寓言中得到的启示从寓言中得到的启示蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人蚂蚁的精神值得我们永远铭记学习。蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧-这就是由一个人弱小生命构成的团队力量！蚂蚁只是小小的低级动物，其团队尚且如此威猛无敌，作为万物之灵的人呢？如2000年前管子说过：“一人拼命，百夫难挡，万人必死，横行天下！”集体是什么？集体是什么？由两个或两个以上的人组成，通过彼此间相互影响、相互作用，在行为上有共
6、同规范的、介于传统组织与个人之间的一种组织形态。集体是什么？集体是什么？uTTarget 目标目标uEEducate 教育、培教育、培训训uAAbility 能力能力uMMorale 士气士气释义二释义二uTTogether 一起一起uEEveryone 每个人每个人uAAchieves 收获收获uMMore 更多更多释义一释义一学生满意学生满意家长满意家长满意老师满意老师满意优秀集体的特征优秀集体的特征u有着崇高的信仰或理念。u有着明确的目标，而且可以转化为现实任务。u有着严格的纪律约束。u班干部能够以身作则、身先士卒。u不断学习，不断提升，成梯队地培养人才毛泽东领导革命成功，并建立新中国，
7、因为他打造了一支无限优秀的团队。实现共产主义，三大纪律八项注意，不拿群众一针一线，身先士卒，多少先烈壮烈牺牲。红军二万五千里长征,那是常人想无法想象的艰难,虽然小米加步枪,但最终战胜了号称八百万正规军、装备一流的蒋介石团队。第三部分在集体中愉快的学习在集体中愉快的学习担当担当主动主动完整完整领悟领悟价值价值积极进取，敢做敢当主动警示，主动控制，主动报备把事情做成一个句号举一反三，融会贯通成为集体的建设者，而不是破坏者与同学一起愉快的学习与同学一起愉快的学习透 明事 实能 力品 格协 助有话当面说，不要在背后议论以事实为依据，不要妄加揣测有自己擅长的方面和自己的言论诚恳做人，实在做事尽可能帮助别
8、人，就是尽可能帮助 自己。助人达已，助人为乐与同学沟通注意事项与同学沟通注意事项彼 此 尊 重,从 自 己 先 做 起.易 地 而 处,站 在 彼 的 立 场.平 等 互 惠,不 让 对 方 吃 亏.了 解 情 况,选 用 合 适 方 式.依 据 情 报,把 握 适 当 时 机.如 有 误 会,诚 心 化 解 障 碍.知 己 知 彼,创 造 良 好 形 象.与老师沟通注意事项与老师沟通注意事项u自动报告你的学习进度让老师知道u对老师的问题，有问必答让老师放心u努力学习，了解老师言语让老师轻松u接受批评，不犯第二次错误让老师省心u不忙的时候，主动帮助别人让老师有效u毫无怨言地接受任务让老师满意演
9、 示 完 毕 感 谢 聆 听1本该过节的母亲却留在家里，要给母亲过节的家人却外出游玩。这一情节引人入胜；令人哑然失笑；突出了母亲形象2通读全文，我们能感受到：菜农是一位憨厚朴实、热爱生活、追求内心的宁静、做事专注认真、不怕别人嘲笑奚落的人。3.读了本文，我明白了在当今世俗的喧嚣中应保持自己内心的宁静，不为世俗所扰。文中的菜农能够在喧闹的菜市场沉浸于书本的美好中，沉浸于内心的宁静中。在生活中，我不会因某次月考的成功而骄傲。而要保持内心的宁静，继续努力前行。4.概括文章的主要内容。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，用自己的语言简洁概括。如可概括为“我”见到菜农
10、后发生的几件事及对他态度的变化，由此表达了对菜农的敬佩之情。5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。菜农具有憨厚朴实，做事专注认真，热爱生活，追求内心的宁静，不为名利所累的性格特点。6.要求学生仔细阅读文本，结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面特教学生的成长；另一方面：特教老师和校长的心路历程的成长。注意结合内容阐述。7.作者选择一个诗意场景和象征性物象，“花开、微风、花香”，渲染一种美好的氛围，暗示人们对美好事物的向往和追求，结尾再次照应渲染升华主题，达到“妈妈”和“花”互喻的效果。文字诗意灵动，唤起读者的审美感受，暗示并赞美“妈妈”最善最美的心灵 8这个镜头写出了人间父爱最动人的地方，为了孩子，做父亲的愿意牺牲自己的一切，愿意承担一切的辛酸痛苦，表现出父爱的无私、隐忍、深厚，令人感动。
