1、第一课时： 我家的新厨房教学内容我家的新厨房教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。 3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学重难点学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。 2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。 教学过程一、导入 最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨
2、房。 二、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 2、交流 3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 三、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 四、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 五、网络学习 观看各种灶具和各类锅 六、课外延伸1.布置房间教学目标：1.知道为什么要整理房间 2.学会整理房间的基本步骤和基本方法 3.给自己制定一个整理自己房间的计划教学重点：学习布置
3、房间的方法及色彩搭配。教学难点：色彩搭配。教学过程：一、导入我们的房间是人们日常学习和生活的地方，它对我们的身心健康有着十分重要的作用。因此，我们要经常整理房间，让它保持整洁、舒适和美观。你知道怎样整理自己的房吗？生自由回答。二、学习整理基本步骤：先打开门窗，让空气流通。想一想：为什么要这样做？ 整理床铺。思考：怎样整理床铺？ 整理生活用品。动脑想：生活用品有那些？怎样整理？整理书桌。说一说：书籍、文具、灯具怎样摆设才合理？ 摆好桌椅，打扫卫生。三、交流：打扫卫生的方法。四、自己想：怎样给自己制定一个整理自己房间的计划 请父母帮评一评。2.衣物污渍的清除教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤
4、，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。教学重点难点:让学生通过对不同衣物的洗涤掌握正确的洗涤方法。教学过程:1.设问导入：你平时看到家长怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 2.出示写有洗衣物主要步骤投影片，请学生根据先后顺序填写序号并连箭头。 3.出示几件不同质地的衣服，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？（学习“助学提示”，让学生知道质地不同的衣物应该分开洗并选择相应的洗涤方法） 4.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （1）用投影仪出示各种标识和说明，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 （2）把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，
5、该怎么洗，要注意什么。 5.动手操作，分组洗涤衣物 （1）看书学习正确的洗涤方法。 （2）查阅“技术信息”，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。（3）根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品。 （4）分组洗涤，并填写洗涤记录。 6.根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录。 7.建议学生根据“网站漫游”提供的网址上网浏览，了解更新，更科学的有关洗涤的知识。3.炒饭教学目标：通过学习使学生学会炒饭. 重点、难点：学会炒饭. 教学过程：一、基本活动： 学习炒米饭：葱去皮洗净、切碎搅匀鸡蛋油加热炒鸡蛋加葱加米饭翻炒出锅 二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。 三、探究活动：设计一种特色
6、炒饭。4.洗碗筷、教学目标：学会洗碗筷，逐步养成做家务劳动的好习惯。教学重点：学会洗碗筷的方法教学难点：擦洗碗筷时双手配合用力适当，擦去油渍冲洗干净。教学准备：学生：少量的碗筷、一块清洁的洗碗布、一盆清洁水。教学过程：一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗筷。二、学洗碗筷1.示范洗碗筷，看录像。2.说说洗碗筷的过程。板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干3.学生学洗碗筷4.比赛洗碗筷，并说明注意安全5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备怎么做？6.如果碗筷油渍很多，怎样才能洗得干净。三、整理。5.修理课桌椅教学目标1让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2教育学生爱护公共财物。教学重点掌握一些修
7、理课桌椅的基本知识和技能教学过程一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。1钉子松对的修理2榫口松动的维修3榫头断裂的维修4横木条断裂的维修5油漆脱落笔裂缝维修二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。四、分上组进行试修课桌椅的工作。6.花瓶插花教学目标：1.学习插花艺术，自己动手进行插花的实践活动。 2.培养学生的观察、思维、想象能力，陶冶美的情趣。 教学重点：学习插花艺术教学过程：一、组织学生采集野花。 二、
8、通过讲述和阅读课文，让学生知道： 1.插花用品有那些。 2.插花的方式和方法。 3.怎样才算把花插的好（教师可用实物边示范，边讲解）。 三、分发图片、照片，让学生观看和谈谈感受。 四、分组进行插花竞赛（让学生根据现有材料，利用刚学过的知识来插一瓶花。 五、进行评选活动。 板书设计： 自己动手学插花方式：花瓶式、盆景式、野味式 7.我给小鸟搭个窝教学目标：发挥聪明才智为小鸟制作舒适的家，引导孩子们保护小鸟，保护环境。教学过程：一、导入 1.师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。” 2.看图片
9、，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。”揭题：我给小鸟搭个窝 二、赏析 1.师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别墅的。那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？” 2.欣赏各色鸟窝 师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些.，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。3.人类做的鸟窝 师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。可是，我们能不能把小鸟的
10、家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说. 很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，” 4.总结上面作品的装饰方法 如：贴、画、绕、插等 5.作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法），激发学生发散思维能力和创造能力，并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？ 如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房 引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近 三、制作 教师示范
11、师生互动，请一位学生上前一起完成设计。方法有很多，比如说：用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。 小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的制作方法。 师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。 学生创作，教师指导 四、小结、延伸：今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。 8.无土栽培珍珠番茄 -现代农业介绍教学内容：教学目标： 1.让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。 2.教会学生无土栽培番茄技术。教学重难点：让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。 教学过程： 一、 出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。二、 向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：1 什么是无土栽培？它有什么特点？2 无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。三、 通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：1播种；2播种后的管理；3移苗；4定植后的管理。
