1、第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气(复习课复习课)2.2.从物质分类的角度分析，空气属于哪一类？从物质分类的角度分析，空气属于哪一类？1.1.空气的成分有哪些？体积分数各为多少？空气的成分有哪些？体积分数各为多少？想一想：想一想：成分成分体积体积分数分数氮气氮气 氧气氧气 稀有气体稀有气体 二氧化碳二氧化碳 其他气体其他气体和杂质和杂质 78%21%0.94%0.03%0.03%物质的分类：物质的分类：物质物质混合物混合物纯净物纯净物(是否是一种物质是否是一种物质)练一练：判断下列物质是纯净物还是混合物？练一练：判断下列物质是纯净物还是混合物？过氧化氢溶液过氧化氢溶液 蒸馏水蒸馏水
2、 液氧液氧 二氧化锰二氧化锰 人体呼出的气体人体呼出的气体 雪碧饮料雪碧饮料 混合物：混合物：（填序号）；（填序号）；纯净物：纯净物：（填化学符号）。（填化学符号）。H2O、O2、MnO2本单元中，重点研究的是空气中的哪种成分？本单元中，重点研究的是空气中的哪种成分？关注教材中的课题：关注教材中的课题：关注教材中的实验：关注教材中的实验：氧气的化学性质氧气的化学性质氧气的实验室制法氧气的实验室制法空气中氧气空气中氧气含量的测定含量的测定氧气的化学性质氧气的化学性质实验现象：实验现象：。实验结论：氧气能实验结论：氧气能 。带火星的木条复燃带火星的木条复燃支持燃烧支持燃烧思考：若有两瓶无色气体，分
3、别是空气和氧气，思考：若有两瓶无色气体，分别是空气和氧气，如何进行区分？如何进行区分？将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。实验探究：实验探究：若有三瓶气体，分别是空气、若有三瓶气体，分别是空气、氧气和二氧化碳，如何区分？氧气和二氧化碳，如何区分？实验步骤实验步骤实验现象和结论实验现象和结论将燃着的木条分将燃着的木条分别伸入三瓶气体别伸入三瓶气体中，观察现象中，观察现象.若木条燃烧更旺则该气体是氧气；若木条燃烧更旺则该气体是氧气；若木条燃烧无明显变化则该气体是空气；若木条燃烧无明显变化则该气体是空气；若木条熄灭则该气体是二氧化碳；若木条
4、熄灭则该气体是二氧化碳；在空气中在空气中持续红热持续红热；在氧气中燃烧更旺，在氧气中燃烧更旺，发出白光发出白光，放出热，放出热量，产生使澄清石量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。灰水变浑浊的气体。在空气中发出微弱在空气中发出微弱的的淡蓝色淡蓝色火焰；火焰；在氧气中发出明亮在氧气中发出明亮的的蓝紫色蓝紫色火焰，放火焰，放出热量，产生有刺出热量，产生有刺激性气味的气体激性气味的气体在空气中，铁丝在空气中，铁丝不能燃烧；不能燃烧；在氧气中，剧烈在氧气中，剧烈燃烧，燃烧，火星四射火星四射，生成黑色固体。生成黑色固体。氧气的化学性质氧气的化学性质链接中考链接中考下列关于现象的说法正确的是（下列关于现象的说
5、法正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B木炭在氧气中燃烧，发出白光木炭在氧气中燃烧，发出白光C铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射D硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰B氧气的化学性质氧气的化学性质你能写出上述反应的符号表达式吗？你能写出上述反应的符号表达式吗？氧气分别与碳、硫、铁反应的符号表达式：氧气分别与碳、硫、铁反应的符号表达式：化合反应化合反应（基本反应类型）（基本反应类型）化合反应化合反应分解反应分解反应C O2 CO2 S O2 SO2 Fe O2 Fe3O4 点燃点燃点燃点燃点燃点燃氧气的化
6、学性质氧气的化学性质药品药品过氧化氢溶液过氧化氢溶液和二氧化锰和二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾氯酸钾和氯酸钾和二氧化锰二氧化锰反应反应原理原理发生发生装置装置收集收集装置装置氧气的实验室制法氧气的实验室制法ABCA B C D E FD 或 E（氧气不易溶于水，且不水发生反应）（氧气密度略大于空气，且不与空气成分发生反应）实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的因素：因素：。反应物的状态和反应条件归纳小结归纳小结发生装置发生装置收集装置收集装置 实验室制取气体选择收集装置时，应该考虑的实验室制取气体选择收集装置时，应该考虑的因因素：素：。气体的密度、溶解性、能
7、否与水或空气中的成分反应 药品药品过氧化氢溶液和过氧化氢溶液和二氧化锰二氧化锰 氯酸钾和氯酸钾和二氧化锰二氧化锰高锰酸钾高锰酸钾反应反应原理原理发生发生装置装置收集收集装置装置验满验满方法方法将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满。将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满。氧气的实验室制法氧气的实验室制法下列左项为实验室制取氧气的操作事项，右项为有关下列左项为实验室制取氧气的操作事项，右项为有关的原因解释的原因解释.请用短线连接起来。请用短线连接起来。u加热固体，试管口要略向加热固体，试管口要略向下倾斜下倾斜u实验结束时先将导管移出实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯水面，再熄灭酒精
8、灯u集满氧气的集气瓶用玻璃集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正放在桌面上片盖住，正放在桌面上u用高锰酸钾制取氧气时，用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花在试管口放一团棉花u当气泡连续、均匀冒出时当气泡连续、均匀冒出时用排水法收集气体用排水法收集气体防止加热时固体进入防止加热时固体进入导管导管氧气的密度略大于空氧气的密度略大于空气气防止冷凝水倒流引起防止冷凝水倒流引起试管炸裂试管炸裂防止水沿导管倒流入防止水沿导管倒流入试管内使试管炸裂试管内使试管炸裂刚开始产生的气泡主刚开始产生的气泡主要成分是空气要成分是空气操作事项操作事项 原因解释原因解释氧气的实验室制法氧气的实验室制法化学是一门以实验为基础
9、的科学，结合下列实验装置回答问题。化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置回答问题。（1 1）写出图中有标号仪器的名称：）写出图中有标号仪器的名称：，。（2 2）用）用E E装置收集氧气的的依据是装置收集氧气的的依据是 ，检验检验收集的气体是否是氧气的方法为收集的气体是否是氧气的方法为 。（3 3）实验室用上述发生装置制备氧气，其原理对环境较友好的是）实验室用上述发生装置制备氧气，其原理对环境较友好的是 （填（填序号，下同序号，下同）。）。（4 4）如果利用收集的气体验证蜡烛在氧气中的燃烧产物，如果利用收集的气体验证蜡烛在氧气中的燃烧产物，则建议采用的收则建议采用的收集装置是集装置是 ，
10、（5 5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NHNH3 3）。常温下）。常温下,NH,NH3 3密度比空气小，极易溶于水。制取并收集密度比空气小，极易溶于水。制取并收集NHNH3 3，应该从上图中选择的发生，应该从上图中选择的发生装置是装置是 ，收集装置是，收集装置是 。链接中考酒精灯酒精灯长颈漏斗长颈漏斗氧气密度略大于空气，且不与空气成分发生反应氧气密度略大于空气，且不与空气成分发生反应将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则该气体是氧气。将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则该气体是氧气。C或或DEAF氧气的工业制法氧气的工
11、业制法分离液态空气法分离液态空气法（物理变化）（物理变化）实验原理：实验原理：在在密闭容器中，密闭容器中，利用某物质反应消耗掉空气中利用某物质反应消耗掉空气中的的 ，生成固体。冷却后，密闭容器中压强，生成固体。冷却后，密闭容器中压强 ，液体，液体倒流或液面上升的体积为原容器内空气体积的五分之一，倒流或液面上升的体积为原容器内空气体积的五分之一，即即 的体积。的体积。红磷空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 O O2 2减小减小 O O2 2 将实验中的红磷改为硫粉、木炭、铁丝，实验能成将实验中的红磷改为硫粉、木炭、铁丝，实验能成功吗？为什么？功吗？为什么？思维拓展思维拓展不能不能.硫粉、木
12、炭在空气中燃烧会生硫粉、木炭在空气中燃烧会生成新的气体，瓶内压强几乎不变；成新的气体，瓶内压强几乎不变；铁丝在空气中不能燃烧。铁丝在空气中不能燃烧。红磷红磷燃烧，红磷燃烧，；冷却至室温，打开；冷却至室温，打开弹簧夹，弹簧夹，。P +O2 P2O5点燃点燃空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定实验现象：实验现象：下图是测定空气中氧气含量的实验下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：装置，请根据实验回答问题：产生大量白烟，放出热量产生大量白烟，放出热量烧杯中的水倒流入集气瓶内，约为原空气体积的烧杯中的水倒流入集气瓶内，约为原空气体积的1/51/5O O2 2约占空气总体积的约占空
13、气总体积的1/51/5 实验结论：实验结论：。交流与讨论交流与讨论：集气瓶中水的作用：集气瓶中水的作用：（1）；（；（2）。吸收白烟，防止空气污染吸收白烟，防止空气污染符号表达式符号表达式:。吸收热量，加速降温吸收热量，加速降温红磷（1 1）装置漏气）装置漏气（2 2）红磷的量不足）红磷的量不足若实验中发现实验结果小于若实验中发现实验结果小于1/51/5，有哪些可能的，有哪些可能的原因呢？原因呢？（3 3）未冷却到室温就打开弹簧夹）未冷却到室温就打开弹簧夹实验反思实验反思红磷测定空气中氧气含量的装置水水太阳光图2红磷红磷白磷巩固练习巩固练习1.空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的
14、是（）A.洁净的空气是纯净物 B.空气中的氧气可以供给呼吸、炼钢、化工生产等C.分离液态空气得到氧气的过程中发生了化学反应D.新鲜空气中不含二氧化碳B B巩固练习巩固练习2.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 ()A矿泉水，河水 B冰水混合物，五氧化二磷 C二氧化碳，澄清石灰水 D净化后的空气，碘酒C C巩固练习巩固练习3.做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显。原因可能是收集本实验所用氧气过程中（）A.用向下排空气法收集氧气B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C.收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽D.收集氧气时，观察到导管口气泡连续均匀放出便开始收集A A巩固练
15、习巩固练习4在一个具有刻度和可以左右滑动的玻璃容器里放入一粒白磷（适量），将玻璃容器固定好（见右图，固定装置已省略），放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为40）。如图进行实验，试回答：实验中可观察到的现象是：。活塞将 移动。这是因为 。实验结束，恢复至常温后活塞应停在 cm处，据此可得出的结论是 。5.根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出装置图中标号仪器的名称：a；b。（2）写出实验室用H2O2制取氧气的化学方程式 ，可选用的发生装置是 （填字母，下同）。（3）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是。（4）选用D装置收集氧气的原因是。巩固练习巩固练习在我的印象里，他一直努
16、力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独
17、的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚
18、积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门
19、？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而
20、这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急
21、，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。
22、人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果
23、人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
