1、专题整合专题整合 提升素能提升素能宏观图解-2-纵向梳理-3-一、西方人文精神的发展历程 纵向梳理-4-纵向梳理-5-对点训练1.彼特拉克在散文秘密中热烈地为爱情和荣誉辩护:认为爱情同热爱上帝,追求人间的幸福同追求永恒的幸福,是一致的。由此反映了彼特拉克()A.关注凡人的世俗生活 B.追求人的宗教信仰自由C.抨击贵族的等级观念 D.主张基督教的禁欲主义 答案解析解析关闭彼特拉克认为爱情、追求人间的幸福与热爱上帝、追求永恒幸福同样重要,反映出彼特拉克重视人的世俗生活,故A项正确;材料反映的是人的自然欲求和行为与宗教教义有一致的重要性,没有体现追求人的宗教信仰自由,故B项错误;材料仅体现了对人世俗
2、生活的肯定,没有抨击等级观念,故C项错误;材料强调的是追求爱情和人间幸福,与基督教禁欲苦行的要求相反,故D项错误。答案解析关闭A纵向梳理-6-二、西方人文精神在不同阶段的内涵西方人文主义的发展历程经历了起源(智者运动)复苏(文艺复兴)发展(宗教改革)高潮(启蒙运动)四个历史阶段;人文精神的发展也经历了由低级到高级、由感性到理性的变化。不同时期的人文精神具有不同的内涵:1.古希腊时期的人文精神:智者学派的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。“人是万物的尺度”的主张,把人置于世界和社会的中心。他们反对迷信,提倡怀疑,强调人的价值和决定作用,成为人文主义的源头。苏格拉底更加注重人的伦理道德和知
3、识,主张“美德即知识”,把哲学发展成为一门研究“人”的学问。2.文艺复兴时期人文主义的含义:批判神权统治,鼓吹人性解放和思想自由;崇尚理性和科学,追求知识。纵向梳理-7-3.宗教改革时期人文主义的含义:否定罗马教皇的权威,反对天主教的等级观念,提倡个人宗教信仰自由。4.启蒙运动对人文主义的发展:启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制统治,建立资产阶级“理性王国”,按照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。纵向梳理-8-对点训练2.“人人生来同等自由和独立,并具有某种固有的天赋权利其中有享受生活和自由,依靠获得并拥有财产,及追求并得到幸福和安全”。这段文字
4、最有可能诞生于()A.古希腊时期B.文艺复兴时期C.启蒙运动时期D.工业革命时期 答案解析解析关闭古希腊人文主义注重对人的价值的阐述,故A项错误;文艺复兴时期人文主义批判神权统治,解放人性,追求现世幸福,故B项错误;根据材料“人人生来同等自由和独立,并具有某种固有的天赋权利”,启蒙运动时期倡导理性、自由、民主、平等、天赋人权,故C项正确;工业革命不属于西方三大思想解放运动的范畴,故D项错误。答案解析关闭C-9-一、古代中国儒家思想与古希腊人文主义精神的异同点1.相同点(1)都关注人与人类社会。(2)都将道德看作是政治的基础,认为匡正道德是振邦救民的根本。2.不同点-10-对点训练3.(2018
5、湖北部分重点中学联考,2)孔子提出“为政以德”“重义轻利”;苏格拉底提出“美德即知识”。由此可见,两位先哲的相似点是()A.批判精神B.自由观念C.加强个人修养D.公民意识 答案解析解析关闭根据题目中“为政以德”得出政治上主张以德治国,并未对时代提出批判性的建议,而苏格拉底的“美德即知识”属于个人修养的加强,故A项错误;材料中的孔子和苏格拉底的主张并未牵涉自由观念和公民意识,故B、D两项错误;根据材料中“重义轻利”得出孔子注重个人修养的加强,根据材料中“美德即知识”得出苏格拉底主张加强个人修养,故C项正确。答案解析关闭C-11-二、中国传统“民本思想”与西方“主权在民”思想的比较1.提出的目的
6、不同:儒家“民本思想”是站在有利于统治集团统治的立场上提出的,是为统治阶级服务的;而西方的“主权在民”思想在经历了长时间的发展后,是让人民当家做主的理论,它是现代民主的前身,也是现代民主的根源。2.权力的限制不同:儒家的“民本思想”是为统治阶级服务的,君主的权力是无限的,君主不会对其统辖内的人民负责,是所谓的“主权在天”;而西方的“主权在民”理论发展到后来,主权者的权力是有限的,主权者的权力是人民和主权者通过订立社会契约的形式“让渡”的,主权者的权力是人民授予的,是所谓的“主权在民”。3.所追求的价值目标不同:儒家的“民本思想”追求的价值是使民顺服于、臣服于国君的统治下,而西方的“主权在民”思
7、想则是使人民当家做主的理论,如卢梭的主权者只是“人民的办事员”,更注重人民的政治权利。-12-对点训练4.(2018河南中原名校第三次质量考评,24)卢梭认为,主权是公意的运用,主权者(个体的人)既然只不过是一个集合体的存在物,所以就只能由他自己代表自己;权力可以转移,但是意志却不可以转移,平等权力丧失的社会不是公意社会。卢梭提到的“公意”是指()A.共同体的理性意志B.多数人的利益表示C.主权者的集体诉求D.统治者的根本利益 答案解析解析关闭材料中卢梭认为“公意”是一个集合体的意志,而且强调“只能由他自己代表自己”“平等权力”,这是理性的体现,故A项正确;“公意”不能只是多数人的利益表示,因
8、为那会导致少数人“平等权力丧失”,这“不是公意社会”,故B项错误;“公意”是指共同体的集体诉求,而非主权者(个体的人)的诉求,故C项错误;“公意”是指共同体的根本利益,而非主权者(个体的人)的根本利益,故D项错误。答案解析关闭A大题突破-13-【真题示例】(2018课标全国,42)阅读材料,完成下列要求。材料英国作家笛福创作的小说鲁滨逊漂流记出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下:鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和
9、力量,制造工具,种植谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读圣经无师自通的”。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。大题突破-14-结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面)审题视角答题限定语内容限定(鲁滨逊的生活经历);数量限定(“一个情节”);背景限定(“近代早期”)答题提示语提取(获取信息,加以概括);指出(明确情节的内容);概括(语言要精练,条目要清晰);评价(辩证地、一分为二地进行分析)大题突破-15-信息提取 大题突破-16-大题突破-17-组织答案示例:情节:鲁滨逊遇险漂流到海岛上,在那里建立了自己的领地。历史现象:这一情节反映出近代早期的西欧殖民扩张。概述和评价:近代西方殖民扩张始于新航路开辟,在亚非拉地区依靠武力等方式强占殖民地,掠夺财富,进行移民,开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富流入西欧,为资本主义提供了资本原始积累,给遭受侵略的地区和人民造成极大灾难,客观上带动了世界市场的形成。(“示例”只作评卷参考,不作为唯一标准答案)
