1、复习提问1、人体内有哪两处气体交换？、人体内有哪两处气体交换？2、描述血液在动脉、静脉、毛细血管间的流、描述血液在动脉、静脉、毛细血管间的流动顺序。动顺序。（2015中考）中考）23.如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：请据图回答问题：（4）有炎症要及时消炎，否则）有炎症要及时消炎，否则影响身体健康。医生对该生进行影响身体健康。医生对该生进行静脉注射，你认为消炎药物到达静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后顺序是心脏四腔中的先后
2、顺序是。（填图中数字）（填图中数字）（2016年中考）年中考）24、2015 年年 8 月月 12 日晚日晚 11 时许，天津滨海新区某时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：火救人。请据图回答下列问题：（4）给获救者打点滴时，药物）给获救者打点滴时，药物最后到达心脏四腔中的最后到达心脏四腔中的_（用数字表示）。（用数字表示）。（2017中考）中考）23、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活请据血液循环途径示意图回答：健康地生活请据血液循环
3、途径示意图回答：（2）被吸收后的营养物质经血液）被吸收后的营养物质经血液循环，首先进入心脏的腔是循环，首先进入心脏的腔是_（填标号）（填标号）（3）图中为入小肠血管，为出）图中为入小肠血管，为出小肠血管，与比较，血液成分小肠血管，与比较，血液成分中增加的物质是中增加的物质是_（提示：只考虑，填标号即（提示：只考虑，填标号即可营养物质可营养物质 二氧化碳二氧化碳 氧气）氧气）复习目标复习目标知识目标：知识目标：1、掌握血液循环途径。（重点）2、掌握血液循环过程中血液成分的变化。（难点）能力目标：能力目标：1、培养自主学习和合作学习的能力。情感目标：情感目标：1、在合作学习中增进同学友谊。问题导学
4、问题导学1、血液循环途径包括、血液循环途径包括_和和_。2、体循环中血液成分变化发生在、体循环中血液成分变化发生在_和和_之间，由之间，由_血变为血变为_血；血；3、肺循环中血液成分变化发生在、肺循环中血液成分变化发生在_和和_之间之间,由由_血变血变_血。血。4、解释血液循环后血液成分变化的原因？、解释血液循环后血液成分变化的原因？一、血液循环中的血液成分变化一、血液循环中的血液成分变化全身毛细血管全身毛细血管 （血液）（血液）组织细胞组织细胞二氧化碳二氧化碳等废物等废物氧气、氧气、养料养料2 2、肺循环、肺循环肺部毛细血管肺部毛细血管 （血液）（血液）肺泡肺泡二氧化碳二氧化碳氧气氧气静脉血
5、静脉血动脉血动脉血静脉血静脉血动脉血动脉血1 1、体循环、体循环问题导学问题导学1、血液循环途径包括、血液循环途径包括_和和_。2、体循环中血液成分变化发生在、体循环中血液成分变化发生在_和和_之间，由之间，由_血变为血变为_血；血；3、肺循环中血液成分变化发生在、肺循环中血液成分变化发生在_和和_之间之间,由由_血变血变_血。血。学法指导：学法指导：1、说出物质交换发生在谁和谁之间，交换的什么，结果怎样？、说出物质交换发生在谁和谁之间，交换的什么，结果怎样？学习要求：学习要求：1、以小组为单位，由组长指导小组成员学习。、以小组为单位，由组长指导小组成员学习。2、以组内全员掌握为标准。、以组内
6、全员掌握为标准。4、解释血液循环后血液成分变化的原因？、解释血液循环后血液成分变化的原因？一、血液循环中的血液成分变化一、血液循环中的血液成分变化小组对垒1、方案一：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小组同层次同学挑战。只有一方回答正确的小组加1分，都回答正确各加0.5分。2、方案二：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小组比自己层次高的同学挑战。双方都回答正确挑战方加1分，被挑战方加0.5分。挑战方回答正确，被挑战方回答错误，挑战方加1分，被挑战方扣1分。挑战方回答错误，被挑战方回答正确，挑战方不加分，被挑战方加0.5分。双方都回答错误，都不加分。描述体循环或肺循环中血液成分发生变化的
7、过程全身毛细血管全身毛细血管 （血液）（血液）组织细胞组织细胞二氧化碳二氧化碳等废物等废物氧气、氧气、养料养料2 2、肺循环、肺循环肺部毛细血管肺部毛细血管 （血液）（血液）肺泡肺泡二氧化碳二氧化碳氧气氧气静脉血静脉血动脉血动脉血静脉血静脉血动脉血动脉血1 1、体循环、体循环下图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体进下图为人体某结构内的血管和血液流动方向及气体进出血液的示意图。若出血液的示意图。若b为肺泡外毛细血管，则为肺泡外毛细血管，则a内流内流动的是动的是_血，血，c内流动的是内流动的是_血，血，e为为_气气体，体，f为为_气体。若气体。若b为组织内毛细血管，则为组织内毛细血管，则a内
8、流动的是内流动的是_血，血，c内流动的是内流动的是_血，血，e为为_气体，气体，f为为_气体。气体。abcef静脉静脉 动脉动脉 氧气氧气二氧化碳二氧化碳动脉动脉静脉静脉二氧化碳二氧化碳氧气氧气典例分析典例分析1 1、如果、如果B B是肺部毛细血管网，那么是肺部毛细血管网，那么ACAC分别流（分别流（）血、（）血、（）血。）血。2 2、如果、如果B B是小肠处毛细血管网，是小肠处毛细血管网，C C血液中（血液中（）增加。）增加。3 3、如果、如果B B是大脑处毛细细胞网，是大脑处毛细细胞网，C C血液中（血液中（）减少）减少4 4、如果、如果B B是肾小球，是肾小球，C C血液中（血液中（）减
9、少。）减少。动脉动脉静脉静脉营养物质营养物质氧气和营养物质氧气和营养物质尿素、水、无机盐尿素、水、无机盐举一反三举一反三（2016年中考）年中考）24、2015 年年 8 月月 12 日晚日晚 11 时许，天津滨海新区某集装时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：请据图回答下列问题：（2）a 比比 b 中增多的二氧化碳中增多的二氧化碳产生的部位是产生的部位是_。组织细胞组织细胞（2017中考）中考）23、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地
10、生活请据血液循环途径示意图回答：健康地生活请据血液循环途径示意图回答：（3）图中为入小肠血管，）图中为入小肠血管，为出小肠血管，与为出小肠血管，与比较，血液成分中增加的物比较，血液成分中增加的物质是质是_（提示：只考（提示：只考虑，填标号即可虑，填标号即可营养物质营养物质 二氧化碳二氧化碳 氧气）氧气）1 1、血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是、血液循环过程中，静脉血变成动脉血的部位是()()A.A.全身各处的毛细血管全身各处的毛细血管 B.B.心脏心脏C.C.肺部的毛细血管肺部的毛细血管 D.D.肝脏肝脏2、如图为脑组织细胞处血液流动及物质交换模式图，、如图为脑组织细胞处血液流动及物质
11、交换模式图，据图分析血管据图分析血管a、c中流的血液分别是（）中流的血液分别是（）A动脉血、动脉血动脉血、动脉血 B动脉血、静脉血动脉血、静脉血C静脉血、静脉血静脉血、静脉血 D静脉血、动脉血静脉血、动脉血 3、下图为人体血液循环过程中某物质含量的变、下图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果化情况，如果I代表肺泡间的毛细血管，代表肺泡间的毛细血管，代表组织细胞间的毛细血管，则该代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（物质最可能是（）A氧气氧气B二氧化碳二氧化碳 C养料养料 D废物废物巩固练习巩固练习CDA1、体循环的起点是、体循环的起点是_，终点是，终点是_。2、肺循环的起点是、
12、肺循环的起点是_，终点是，终点是_。3、体循环和肺循环血液循环途径有什么相同？、体循环和肺循环血液循环途径有什么相同？学习方法：学习方法：以小组为单位，由组长指导组员抓住血液循环的规律记忆，为以小组为单位，由组长指导组员抓住血液循环的规律记忆，为提高效率，组长可以将任务合理分工。提高效率，组长可以将任务合理分工。学习要求：学习要求：1、在组长的指导下，每一位组员要积极主动的思考，记忆。、在组长的指导下，每一位组员要积极主动的思考，记忆。2、以组内全员掌握为标准。、以组内全员掌握为标准。4 4、记忆体循环和肺循环途径。、记忆体循环和肺循环途径。问题导学问题导学二、血液循环途径二、血液循环途径规律
13、：心室规律：心室动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心房心房小组对垒1、方案一：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小组同层次同学挑战。只有一方回答正确的小组加1分，都回答正确各加0.5分。2、方案二：由一个小组ABCDEF中的一位向另一个小组比自己层次高的同学挑战。双方都回答正确挑战方加1分，被挑战方加0.5分。挑战方回答正确，被挑战方回答错误，挑战方加1分，被挑战方扣1分。挑战方回答错误，被挑战方回答正确，挑战方不加分，被挑战方加0.5分。双方都回答错误，都不加分。描述体循环或肺循环的途径左心室左心室右心房右心房主动脉主动脉各级静脉各级静脉下腔静脉下腔静脉上腔静脉上腔静脉各级动脉各级动脉全身
14、各处毛全身各处毛细血管网细血管网体循环的途径体循环的途径右心室右心室左心房左心房肺动脉肺动脉肺部毛肺部毛细血管细血管肺静脉肺静脉肺循环的途径肺循环的途径典例分析典例分析 1 1、消化道中的、消化道中的葡萄糖若要被头葡萄糖若要被头部的组织细胞所部的组织细胞所利用，其运输途利用，其运输途径是怎样的？径是怎样的？1.1.如果图中如果图中B B代表的是左心房和左心室，则代表的是左心房和左心室，则A A的名称是的名称是（），），C C的名称是（的名称是（）。血液是（）。血液是（）。2 2、如果图中、如果图中B B代表是右心房和右心室，则代表是右心房和右心室，则A A、C C两血管内分别流（两血管内分别流
15、（）血和（）血和（）血。）血。肺静脉肺静脉主动脉主动脉动脉血动脉血静脉静脉静脉静脉举一反三举一反三2 2、如图是人体血液循环模式图。如图是人体血液循环模式图。A A、B B、C C、D D分别代表分别代表心脏的四个腔，心脏的四个腔，a af f代表血管，箭头代表血液流动的代表血管，箭头代表血液流动的方向。据图分析作答：方向。据图分析作答：(1)(1)血液中氧气浓度最高的是血液中氧气浓度最高的是_。(2)(2)图中图中A A与与C C、B B与与D D之间有房室瓣，之间有房室瓣，其作用是其作用是_ (3)a(3)af f中，流动脉血的有中，流动脉血的有_。(4)(4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴
16、临床上常给肺炎病人吸氧和点滴青霉素，其中氧气是靠血液中的青霉素，其中氧气是靠血液中的_ 细胞运至全身的，青霉素随着血液的细胞运至全身的，青霉素随着血液的流动最先流人心脏的流动最先流人心脏的_。f防止血液倒流防止血液倒流a c f红红右心房右心房(A)(A)（2015中考）中考）23.如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图如图是人的呼吸、泌尿与血液循环关系示意图,字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相字母表示相应的生理活动或器官，数字表示相应的管腔。请据图回答问题：应的管腔。请据图回答问题：(4)有炎症要及时消炎，否则有炎症要及时消炎，否则影响身体健康。医生对该生影响身体健康。医生对该生进行
17、静脉注射，你认为消炎进行静脉注射，你认为消炎药物到达心脏四腔中的先后药物到达心脏四腔中的先后顺序是顺序是。（填图中数字）（填图中数字）1324（2016年中考）年中考）24、2015 年年 8 月月 12 日晚日晚 11 时许，天津滨海新区某时许，天津滨海新区某集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭集装箱码头发生爆炸，消防人员不怕牺牲，奋力灭火救人。请据图回答下列问题：火救人。请据图回答下列问题：（4）给获救者打点滴时，）给获救者打点滴时，药物最后到达心脏四腔中药物最后到达心脏四腔中的的_（用数字表示）。（用数字表示）。4（2017中考）中考）23、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，
18、、人类只有科学地认识自身生命活动的规律，才能健康地生活请据血液循环途径示意图才能健康地生活请据血液循环途径示意图回答：回答：（2）被吸收后的营养物质经）被吸收后的营养物质经血液循环，首先进入心脏的腔血液循环，首先进入心脏的腔是是_（填标号）（填标号）1、体循环和肺循环的共同规律是、体循环和肺循环的共同规律是()。A.心室心室动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心房心房 B.心室心室静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心房心房 C.心房心房动脉动脉毛细血管毛细血管静脉静脉心室心室 D.心房心房静脉静脉毛细血管毛细血管动脉动脉心室心室2、体、体循环的起点和终点分别是循环的起点和终点分别是（）A.右心室右心室 右心房右心房 B.左心室左心室 左心房左心房 C.右心室右心室 左心房左心房 D.左心室左心室 右心房右心房3、体循环和肺循环之间的关系是（、体循环和肺循环之间的关系是（）A.先体循环，后肺循环先体循环，后肺循环 B.先肺循环，后体循环先肺循环，后体循环 C.体循环和肺循环交替进行体循环和肺循环交替进行 D.体循环和肺循环同时进行体循环和肺循环同时进行巩固练习巩固练习ADD总结下这节课你学到了什么？回顾总结回顾总结谢谢指导！
