1、高考文言阅读高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。选材人物传记，文出正史华章。语段字数六百，内容充满阳光。语段字数六百，内容充满阳光。断句文化理解，翻译权重无双。断句文化理解，翻译权重无双。四题赋分十九，勤练夺魁有望。四题赋分十九，勤练夺魁有望。1高考文言阅读高考文言阅读 选材选材人物传记人物传记，文出正史华章。，文出正史华章。语段字数六百，内容充满阳光。语段字数六百，内容充满阳光。断句断句文化文化理解理解，翻译权重无双。，翻译权重无双。四题赋分十九，勤练夺魁有望。四题赋分十九，勤练夺魁有望。2文言文阅读二轮复习及专题训练文言文阅读二轮复习及专题训练o 教学目标o 1、回顾并落实快速读懂人物
2、传记类文言文文章的方法；o 2、回顾考点及相关解题策略；o 3、专题集训，落实方法技巧；在训练中寻找总结适合自己的方法技巧，力求增分。31 1、明确人物传记类文章的写法、明确人物传记类文章的写法开头：人物简介（姓名、字、号、籍贯、开头：人物简介（姓名、字、号、籍贯、家庭背景、朝代、学识、任职等）家庭背景、朝代、学识、任职等）中间：叙述事件（一人多事、按一定顺序中间：叙述事件（一人多事、按一定顺序来写，如时间顺序）有时边叙边评来写，如时间顺序）有时边叙边评结尾：人物或事件的结局结尾：人物或事件的结局4o 圈名点时勾画名称o 人名 时间词 名称（地名、官名等）o 除开头、结尾外，主要指中间部分每读
3、完一个事件（或每读完一个事件（或人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出。人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出。o 方法？o 一般而言时间、地点、职务等发生变化时间、地点、职务等发生变化时，往往会另叙一事；所以我们可以借助这些词和内容很快划分出事件。在一件事的始末处用竖斜线划出表示分层。2 2、掌握读法：圈点勾画、层层划读、掌握读法：圈点勾画、层层划读5o 读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？o 利于集中注意力读懂原文意思，理清文章脉络；o 即使对文中部分内容未读不懂，但也可以知道这个事件发生在这个事件发生在这个时间时间、这个、这个地点地点，是，是谁谁和这个和这个人之间的人之间的事、经
4、过、结果事、经过、结果等等，基本上已经能够做对题。2 2、掌握读法：圈点勾画、层层划读、掌握读法：圈点勾画、层层划读要求：利用要求：利用圈点勾画、层层划读法圈点勾画、层层划读法速读滚动训练速读滚动训练第第3939页的谢迁危言危行页的谢迁危言危行 深得皇帝赏识并深得皇帝赏识并概括概括每层内容。每层内容。6开头：人物简介弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。弘治八年，任职情况。皇太子出阁时，任职及上疏，帝嘉之。尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。六年，大学士费宏
5、举迁自代，帝起之，迁受命宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、层层划读，理清文脉圈点勾画、层层划读，理清文脉7开头：人物简介弘治元年春，郭镛郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官迁为讲官，帝数称善。弘治八年，迁迁任职任职情况。皇太子出阁时，迁任职及上疏上疏，帝嘉之。尚书马文升尚书马文升请加南方两税折银，迁争之迁争之，议遂寝。孝宗孝宗晚年欲厘弊政，迁献策迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。嘉靖六年，大学士费宏大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受迁受命命宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、划分层次，理清文脉圈点勾画、
6、划分层次，理清文脉小结：抓住时间、人物、官职、地点等变化小结：抓住时间、人物、官职、地点等变化利于划分层次、理清文脉。利于划分层次、理清文脉。8孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对原文内容的概括和分析题，第原文内容的概括和分析题，第9 9题。题。9各小题考点回顾、方法指导及专题训练各小题考点回顾、方法指导及专题训练o 1 1、考点？、考点？o 实词、虚词、特殊句式（固定结构）o 实词：一词多义、古今异义、通假字、活用、同义复词、偏义复词o 虚词：词性、用法、意义（译或不译）o 句式：判断、被动、省略、倒装（宾语前置、定语
7、后置、状语后置）一、翻译一、翻译10o 2、原则？o 直译为主，意义为辅o 3、方法？o 五字诀：留、调、补、删、换o 4、实词词义推断法字形推断法 通假推断法 对称结构推断法联想推断法 语法成分推断法 语境推断法一、翻译一、翻译115、小试牛刀（完成滚动训练第滚动训练第3939页的谢迁页的谢迁危言危行危言危行 深得皇帝赏识的第深得皇帝赏识的第1010题翻译题翻译）六年，大学士费宏举迁自代，帝乃遣人赍诏书六年，大学士费宏举迁自代，帝乃遣人赍诏书即家起之。即家起之。保留的词：保留的词：六年、大学士费宏句式：句式：省略 补（嘉靖六年、谢迁、到谢迁家）、宾语前置 调（代自）换：换：字字落实，单音节词变双音节词答案：答案：嘉靖六年，大学士费宏推举谢迁代替自己，皇帝于是派人拿着诏书到谢迁家起用他。一、翻译一、翻译12若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度无节，虽加赋奚益？无节，虽加赋奚益？本句特点：无需保留的，亦无特殊句式，所以重在字字落实，注意落实后，检查是否符合语境和逻辑，表达是否准确。答案：答案：假如又增加，恐怕百姓不能忍受。况且富国在于节省费用，如果花费没有节制，即使增加赋税又有什么用？一、翻译一、翻译13二、断句题二、断句题1415
