1、失误与对策失误与对策 八中语文组八中语文组 王静王静学习目标学习目标 1 1、明确文言文翻译的标准及方法、明确文言文翻译的标准及方法 2 2、了解翻译中的常见失误和应对策略、了解翻译中的常见失误和应对策略3 3、练习、练习2020道左右的文言句子翻译题道左右的文言句子翻译题一、明确文言文翻译的一、明确文言文翻译的标准标准及及方法方法 标准：标准：信信 达达 雅雅方法：方法：对对 留留 删删 补补 换换 调调 变变二、了解文言文翻译二、了解文言文翻译常见常见失误失误:1.1.该译不译，误译词语该译不译，误译词语 2.2.该补不补，该调不调该补不补，该调不调 3.3.专有名词，强行翻译专有名词，强
2、行翻译 4.4.该删不删，成分赘余该删不删，成分赘余 5.5.无中生有，增添内容无中生有，增添内容 文言文翻译的文言文翻译的主要误区主要误区及及 相相 应应 对对 策策 主要误区主要误区1 1：该译不译，该译不译，误译词语误译词语 （高三月考题）（高三月考题）例例1 1：文忠帅砫亮祖等驰救，去新城十里而军。：文忠帅砫亮祖等驰救，去新城十里而军。译：文忠帅砫亮祖等人前往救援，去新城十里译：文忠帅砫亮祖等人前往救援，去新城十里的地方打仗。的地方打仗。例例2 2：一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。：一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。译：一个士兵借了老百姓的斧子，斩了他来警译：一个士兵借了老百姓的斧子，斩了他
3、来警戒别人，城中人很顺从。戒别人，城中人很顺从。例例1 1采分点均为实词采分点均为实词“帅帅”“”“去去”“”“军军”。翻译时翻译时“帅帅”通通“率率”；“去去”：离开，距离；：离开，距离；“军军”：驻军，驻扎。：驻军，驻扎。例例2 2采分点亦为实词采分点亦为实词“釜釜”“”“徇徇”“”“帖帖”。翻译时翻译时 “釜釜”：锅；：锅；“徇徇”：示众；：示众；“帖帖”：顺：顺贴，顺服。贴，顺服。此种错误主要是因为对重点考查的此种错误主要是因为对重点考查的实词实词的用法理解不准确不到位而引起的。的用法理解不准确不到位而引起的。对策对策 一一对应一一对应 直译要求从原句中寻找对应字，力求字字直译要求从原
4、句中寻找对应字，力求字字落实。特别要注意句中落实。特别要注意句中关键关键的实词词义的实词词义的落实，的落实，要灵活运用语境判断、课文迁移、结构识别、字要灵活运用语境判断、课文迁移、结构识别、字形引申等方法。形引申等方法。不能忽视不能忽视高频率出现的虚词高频率出现的虚词（以、而、其、（以、而、其、于）及表揣测、反问、限止，祈使语词的语气词于）及表揣测、反问、限止，祈使语词的语气词 （如：概、岂、独、焉、毋、其）（如：概、岂、独、焉、毋、其）熟悉熟悉常见的固定词组和固定句式常见的固定词组和固定句式的翻译模的翻译模式（如：无以、是以、所以式（如：无以、是以、所以者、无乃者、无乃乎，乎，孰与，得无孰与
5、，得无乎）乎）这些常是命题者设定的采分点。这些常是命题者设定的采分点。主要误区主要误区2 2：该补不补，：该补不补，该调不调该调不调 （月考）（月考）例例1 1：与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。：与赵将贾偃战，沉其卒二万人于河中。译：与赵国将领贾偃交战，把他的两万士兵赶到译：与赵国将领贾偃交战，把他的两万士兵赶到黄河里淹死。黄河里淹死。（06全国）全国）例例1 1：自县为京畿大郡，近代未之有也。：自县为京畿大郡，近代未之有也。译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代没有译：从县令升任京城附近的大郡长官，近代没有发生过。发生过。例例1 1 缺少主语缺少主语，在翻译中未能分清，在翻译中未能分清主体
6、和客体主体和客体的关系，造成语意出现歧义，应当自动的关系，造成语意出现歧义，应当自动承前补出承前补出主语，第三人称代词尽量用实体代替。主语，第三人称代词尽量用实体代替。例例2“2“未之有未之有”是是宾语前置宾语前置，“之之”是宾语，是宾语，有实际含义，必须翻译出来，正确的翻译是有实际含义，必须翻译出来，正确的翻译是“没没有发生过有发生过这种事这种事”。此种错误主要是由于对文言文中的此种错误主要是由于对文言文中的特殊特殊句式句式的认识和翻译还没有弄清楚。的认识和翻译还没有弄清楚。对策：对策：1.1.补顺补顺 文言之省略习惯：文言之省略习惯：主语，主语，宾语，宾语，介词（以、于）、介宾，介词（以、
7、于）、介宾，谓语谓语。翻译时。翻译时要要从前句从前句中推断省略何种成分，使语意准中推断省略何种成分，使语意准确连贯。确连贯。2.2.调整调整 文言之倒装：文言之倒装：宾语前置、介词短语后置、宾语前置、介词短语后置、定语后置、主谓倒装。定语后置、主谓倒装。被动句：被动句：为为所所、为为所、见所、见于于等。等。翻译时翻译时要调整，使之合乎现代语法规范要调整，使之合乎现代语法规范 。文言文翻译文言文翻译主要误区及相应策略主要误区及相应策略 主要误区主要误区1 1：该译不译，误译词语：该译不译，误译词语 对策对策 一一对应一一对应 主要误区主要误区2 2：该补不补：该补不补,该调不调该调不调 对策对策
8、 补顺补顺/调整调整 课堂练习一：课堂练习一：回归课本回归课本 找找“点点”翻译翻译1.1.人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？译：别人不译：别人不了解了解（我），（我），但但（我）并不（我）并不生气生气，（我）（我）不也是不也是君子君子吗吗？2.2.率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。译：译：（他）（他）带领带领妻子儿女妻子儿女和乡里人来到这和乡里人来到这与与外外界界隔绝隔绝的地方。的地方。3.孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。译：孔子登上东山译：孔子登上东山认为认为鲁地鲁地小小了，登上泰山了，登上泰山认认为为天下天下小小了。了。课堂练习
9、一课堂练习一:回归课本回归课本 找找“点点”翻翻译译4.4.古之人不余欺也古之人不余欺也。译：古代的人译：古代的人没有欺骗我没有欺骗我呀呀。5.5.吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家。译：我经常译：我经常被被内行人内行人耻笑耻笑。6.6.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。于道路矣。译：译：谨慎地从事谨慎地从事学校学校的教育，把的教育，把孝顺父母、尊孝顺父母、尊敬兄长敬兄长的的道理反复地陈述道理反复地陈述给老百姓听，（那给老百姓听，（那么），么），头发花白头发花白的老人就不会在路上背负或顶的老人就不会在路上背负或顶着重物行走了。着重物行走
10、了。课堂练习二课堂练习二:正确估正确估“点点”细心落实细心落实 (09(09全国全国卷节选卷节选)寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，寻转馆陶长，贵乡吏人闻之，相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴相与言及其事，皆歔欷流涕，语不成声。及将赴任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，任，倾城送之，号泣之声，道路不绝。既至馆陶，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，阖境老幼，皆如见其父母。有猾人员外郎赵君实，与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。其指麾者。自德深至县，君实屏处于室，未尝辄自德深至县，君实屏处于室，未尝辄敢出门。逃窜之徒，归来如市
11、。贵乡父老，冒涉敢出门。逃窜之徒，归来如市。贵乡父老，冒涉艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复艰险，诣阙请留德深，有诏许之。馆陶父老，复诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节诣郡相讼，以贵乡文书为诈。郡不能决。会持节使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵使者韦霁、杜整等至，两县诣使讼之，乃断从贵乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。乡。贵乡吏人，歌呼满道，互相称庆。馆陶众馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有不受其指麾者。有不受其指麾者。译文：译文：（赵君实）赵君实）与郡丞元宝藏
12、相互与郡丞元宝藏相互勾勾结结很深，前前后后的很深，前前后后的县令县长县令县长，没有不受，没有不受他他指挥指挥的。的。(2)(2)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。百家。译文：馆陶县译文：馆陶县整个整个境内的境内的百姓百姓都悲哭，都悲哭，因此跟随因此跟随着去安家的有几百户。着去安家的有几百户。参考答案与方法解析参考答案与方法解析课堂练习三：课堂练习三：结合语境结合语境 揣摩词义揣摩词义 （0909福建卷福建卷 节选）节选）张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新少读
13、书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支。母曰：正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支。母曰：“吾见人吾见人家读书，期望青紫，万不得一。且命已至此，何以为书？家读书，期望青紫，万不得一。且命已至此，何以为书？”自自新涕泣长跪，曰：新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘
14、？忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠荷锄，与其兄耕田度日，带笠荷锄，面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不面色黧黑。夜归，则正襟危坐，啸歌古人，飘飘然若在世外，不知贫贱之为戚也。知贫贱之为戚也。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，兄为里长，里多逃亡，输纳无所出。每岁终，官府催科，搒掠无完肤。官府催科，搒掠无完肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：县吏怪其意气。方授杖，辄止之，曰：“而何人者？而何人者？”自新曰：自新曰：“里长，实书生也。里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。试之
15、文，立就，慰而免之。（选自（选自震川先生集震川先生集卷二十六卷二十六 有删节）有删节）注屹屹：同注屹屹：同“矻矻矻矻”，勤奋不懈的样子。，勤奋不懈的样子。青紫：古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。青紫：古代公卿经带之色，这里俯楷高官昱爵。参考答案与方法解析参考答案与方法解析 且鸿宁以衣食忧吾母耶？（且鸿宁以衣食忧吾母耶？（5 5分）分）译文：况且我译文：况且我怎么怎么能能因为因为衣食问题衣食问题让让我母我母亲亲担忧担忧呢？呢？自新辄诣县自代，而匿其兄他所（自新辄诣县自代，而匿其兄他所（4 4分）分）译文：自新就译文：自新就前往前往县衙县衙代替哥哥（受责代替哥哥（受责罚），罚），而把他哥哥藏在别
16、的地方而把他哥哥藏在别的地方。总总 结结 文言语句重直译，把握大意斟词句，文言语句重直译，把握大意斟词句，人名地名不必译，古义现代词语替。人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成分位置移，被动省略译规律，倒装成分位置移，被动省略译规律，碰见虚词因句译，领会语气重流利。碰见虚词因句译，领会语气重流利。课后练习课后练习翻译下列各段文言文中加线的句子：翻译下列各段文言文中加线的句子：1太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之其叔父数言之于嵩于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面太祖患之。后逢叔父于路，乃阳败面 口。叔父怪而问其故，太祖曰：口。叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶
17、风。卒中恶风。”叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，叔父以告嵩，嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。太祖口貌如故。嵩问曰：嵩问曰：“叔父言汝中风，己差乎？叔父言汝中风，己差乎？”太祖曰：太祖曰：“初不中风，初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信。太祖于是益得肆意矣。益得肆意矣。2右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上曰：上曰：“顺德果能有益于国家，朕与之共顺德果能有益于国家，朕与之共有府库耳有府库耳，何至贪冒如是乎何至贪冒如是乎。”犹惜其有犹惜其有功，不之罪，功，不之罪
18、，但于殿庭赐绢数十匹。大理但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰：少卿胡演曰：“顺德枉法受财，罪不可赦，顺德枉法受财，罪不可赦，奈何复赐之绢？奈何复赐之绢？”上曰：上曰：“彼有人性，得彼有人性，得绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，绢之辱，甚于受刑。如不知愧，一禽兽耳，杀之何益？杀之何益？”3宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日问宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日问濂：濂：“昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？”濂具以实对。笑曰：濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否间召问群臣臧否，濂惟举其善者对濂惟举其善者对，曰：，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。知也。”谢 谢
