1、主题二秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固1精选中小学课件2022-11-1命题点一命题点一 分封制、郡县制和行省制的比较分封制、郡县制和行省制的比较名称名称分封制分封制郡县制郡县制行省制行省制不不同同点点时代时代实行于西周，实行于西周，春秋时期趋于春秋时期趋于瓦解瓦解实行于春秋战实行于春秋战国时期国时期确立于元朝，确立于元朝，沿用至今沿用至今2精选中小学课件2022-11-1名称名称分封制分封制郡县制郡县制行省制行省制不不同同点点与中央的与中央的关系关系诸侯国相对独立诸侯国相对独立于中央政府，诸于中央政府，诸侯的权力和地位侯的权力和地位可以世袭可以世袭郡县是中央政府郡县是中央政府下属的地方行
2、政下属的地方行政机构，官吏由皇机构，官吏由皇帝直接任免帝直接任免行省是中书省的行省是中书省的派出机构，行政派出机构，行政长官直接对中书长官直接对中书省负责省负责3精选中小学课件2022-11-1名称名称分封制分封制郡县制郡县制行省制行省制不不同同点点作用作用在西周前期产生过一在西周前期产生过一些积极作用，但长远些积极作用，但长远看不利于国家统一和看不利于国家统一和社会稳定社会稳定郡县制和行省制不仅在当时有效郡县制和行省制不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家地加强了中央集权，维护了国家统一，而且经过后世的调整与补统一，而且经过后世的调整与补充，其积极作用更加明显；对后充，其积极作用更加明显
3、；对后世行政区划建设有重要意义世行政区划建设有重要意义相同点相同点都是古代重要的地方行政制度；都是为了巩固统治；都在一都是古代重要的地方行政制度；都是为了巩固统治；都在一定时期产生过积极作用定时期产生过积极作用4精选中小学课件2022-11-1命题点二命题点二 全面比较并评价秦始皇、汉武帝全面比较并评价秦始皇、汉武帝1 1关于巩固统一措施的比较关于巩固统一措施的比较(1)(1)相同点：政治上，都采取措施加强中央集权。思想上，相同点：政治上，都采取措施加强中央集权。思想上，都加强思想控制，以思想上的大统一巩固政治上的大一统。都加强思想控制，以思想上的大统一巩固政治上的大一统。军事上，都对匈奴采取
4、强硬措施。军事上，都对匈奴采取强硬措施。5精选中小学课件2022-11-1(2)(2)不同点不同点秦始皇秦始皇(“(“千古一帝千古一帝”)汉武帝汉武帝政治政治最高统治者称皇帝，中央设立丞最高统治者称皇帝，中央设立丞相、太尉、御史大夫，地方推行相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制郡县制颁布颁布“推恩令推恩令”，削，削弱王国势力；设立刺弱王国势力；设立刺史，加强监察史，加强监察经济经济统一货币、度量衡统一货币、度量衡铸币权和盐铁经营权铸币权和盐铁经营权收归中央收归中央6精选中小学课件2022-11-1秦始皇秦始皇(“(“千古一帝千古一帝”)汉武帝汉武帝思想文化思想文化奉行法家思想，奉行法家思想，“焚
5、书坑儒焚书坑儒”，统一文字统一文字奉行儒家思想，奉行儒家思想，“罢黜百家，独尊儒罢黜百家，独尊儒术术”，推行儒学教育，推行儒学教育军事军事御匈奴，修长城御匈奴，修长城北击匈奴北击匈奴影响影响建立了中国历史上第一个统一的建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家中央集权的封建国家中央集权进一步加中央集权进一步加强，大一统帝国得到强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展了进一步巩固和发展7精选中小学课件2022-11-12.2.评价：秦始皇、汉武帝是我国历史上杰出的帝王，为加强评价：秦始皇、汉武帝是我国历史上杰出的帝王，为加强中央集权、巩固大一统的封建帝国做出了突出的贡献，被并中央集权、巩固大一统
6、的封建帝国做出了突出的贡献，被并称为称为“秦皇汉武秦皇汉武”。汉武帝统治时期是中国封建社会的第一。汉武帝统治时期是中国封建社会的第一个鼎盛时期。个鼎盛时期。8精选中小学课件2022-11-1题组一题组一 秦皇汉武加强中央集权的措施秦皇汉武加强中央集权的措施史料一在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权史料一在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变。做小小的修正，而无力做巨大改变。柏杨柏杨中国人史纲中国人史纲9精选中小学课件2022-11-1史料二史料二(
7、元朔二年元朔二年)春正月，诏曰：春正月，诏曰：“梁王、城阳王亲梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。孝武初立，卓然罢黜百家，表章孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经六经。汉书汉书10精选中小学课件2022-11-1【常考角度常考角度】秦始皇开创的中央集权制度的内容、巩固统秦始皇开创的中央集权制度的内容、巩固统一的措施；汉武帝巩固大一统的措施。一的措施；汉武帝巩固大一统的措施。【考点链接考点链接】唐太宗唐太宗(P18)(P18)
8、、宋太祖、宋太祖(P21)(P21)、明太祖、明太祖(P26)(P26)、雍正帝雍正帝(P27)(P27)的统治措施。的统治措施。11精选中小学课件2022-11-1【知识运用知识运用】(1)(1)史料一中的史料一中的“规范规范”是指什么？指出是指什么？指出“嬴政大帝嬴政大帝”健全健全此此“规范规范”的举措。的举措。【答案答案】君主专制中央集权制度。创立君主专制中央集权制度。创立“皇帝制皇帝制”，总揽，总揽全国一切军政大权；中央设立丞相、太尉、御史大夫分管行全国一切军政大权；中央设立丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握；地方建立政、军事和监察事务，最后的决断权由
9、皇帝掌握；地方建立由中央直接管辖的郡县制。由中央直接管辖的郡县制。12精选中小学课件2022-11-1(2)(2)史料二中的史料二中的“朕朕”指代哪位君主？史料反映的是该君主指代哪位君主？史料反映的是该君主巩固统一的哪些措施？巩固统一的哪些措施？【答案答案】汉武帝。汉武帝。“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”“”“推恩令推恩令”。13精选中小学课件2022-11-1题组二题组二 张骞通西域和丝绸之路张骞通西域和丝绸之路史料一然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外史料一然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。国，外国由是信之。汉书汉书张骞传张骞传14精选中小学课件20
10、22-11-1史料二史料二15精选中小学课件2022-11-1仅供学习交流！仅供学习交流！史料三丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联史料三丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、联盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。世贸路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。物质交流的同时，中国文化物质交流的同时，中国文化基督文化也相互间交集基督文化也相互间交集共生。共生
11、。穆涛穆涛汉代的政治丰碑和国家隐痛汉代的政治丰碑和国家隐痛17精选中小学课件2022-11-1【常考角度常考角度】张骞的贡献；丝绸之路的路线、意义。张骞的贡献；丝绸之路的路线、意义。【考点链接考点链接】宋朝的对外交往宋朝的对外交往(P22)(P22)、郑和下西洋、郑和下西洋(P27)(P27)、闭关锁国政策闭关锁国政策(P27)(P27)、“一带一路一带一路”建设。建设。18精选中小学课件2022-11-1【知识运用知识运用】(1)(1)史料一中的史料一中的“骞凿空骞凿空”指的是什么历史事件？史料一与指的是什么历史事件？史料一与史料二之间有什么内在联系？史料二之间有什么内在联系？【答案答案】张
12、骞通西域。张骞两次出使西域，沟通了汉朝与张骞通西域。张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路，在此基础西域各国之间的联系，打通了中原通往西域之路，在此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路。上，形成了贯穿东西方的丝绸之路。19精选中小学课件2022-11-1(2)(2)请参照史料二地图将这条重要通道的起点请参照史料二地图将这条重要通道的起点A A与终点与终点B B的地的地名填在方框内。名填在方框内。【答案答案】A A：长安；：长安；B B：大秦：大秦(或欧洲或欧洲)。20精选中小学课件2022-11-1(3)(3)据史料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用。据史料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用。【答案答案】丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大地促进作用。用。21精选中小学课件2022-11-1
