1、一分钟，我们能做些什么？一分钟，我们能做些什么？ 可以可以 阅读一个小故事阅读一个小故事 第一课时 第二课时 语文 一年级 下册 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍 请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。 读读画画读读画画 第一课时 钟钟 丁丁 元元 迟迟 洗洗 背背 刚刚 共共 汽汽 决决 定定 已已 经经 我会认我会认 zhngzhng dngdng yunyun chch xx bibi gnggng gnggng qq juju d ngd ng yy jngjng 钟钟 zhngzhng 闹钟闹钟 钟表钟表 元元 yun yun 一元一元 元旦元旦 丁丁 丁零零丁零零
2、壮丁壮丁 迟迟 chch 迟到迟到 推迟推迟 dngdng 刚刚 gnggng 刚好刚好 刚才刚才 背背 背包背包 背带背带 bibi 洗洗 xx 洗脸洗脸 洗澡洗澡 共共 gng gng 公共公共 共同共同 决决 ju ju 决定决定 决心决心 汽汽 汽车汽车 汽笛汽笛 qq 定定 d ngd ng 决定决定 立定立定 已已 已经已经 已知已知 yy 经经 jng jng 经常经常 经书经书 b i bibi 背背 每天早晨每天早晨，背背着书包走近教着书包走近教 室的那一刻室的那一刻，是我最快乐的时候是我最快乐的时候。 多音字多音字 背背诵诵 熟字比一比熟字比一比 熟字加偏旁熟字加偏旁 钅钅
3、+ +中中= =钟钟 辶辶+ +尺尺= =迟迟 已已 己己 氵氵+ +气气= =汽汽 氵氵+ +先先= =洗洗 j j 识字方法识字方法 部件换一换部件换一换 决决- -快快- -块块 钟钟- -种种 经经- -轻轻 组词识记组词识记 刚：刚刚、刚才、刚好刚：刚刚、刚才、刚好 定：决定、一定、定点定：决定、一定、定点 钟钟 元元 丁丁 共共 已已 经经 坐坐 yunyun zhng zhng dngdng gnggng yy jng jng zu zu 我会写我会写 左右左右 结构结构 钟钟 丁丁 经经 共共 独体字独体字 上下上下 结构结构 生字归类生字归类 元元 坐坐 已已 zu 重难点字
4、书写指导重难点字书写指导 书写指导：书写指导：先写“两先写“两 个小人”，位于横中个小人”，位于横中 线上方，分列于竖中线上方，分列于竖中 线两边。竖最高，最线两边。竖最高，最 后一笔较舒展。后一笔较舒展。 y y 己己 注意这一注意这一 笔的区别笔的区别 定定 已已 经经 刚刚 叹叹 共共 汽汽 决决 钟钟 元元 迟迟 洗洗 背背 争分夺秒争分夺秒 识字游戏识字游戏 决定：决定：对如何行动做出主张。对如何行动做出主张。本本 课指元元拿定主意走着去上学。课指元元拿定主意走着去上学。 我我决定决定星期天和妈妈一起星期天和妈妈一起 去看姥姥。去看姥姥。 词语解释词语解释 后悔：后悔：事后懊悔。事后
5、懊悔。本课指元元本课指元元 对自己晚起一分钟导致迟到的对自己晚起一分钟导致迟到的 事感到懊悔。事感到懊悔。 我真我真后悔后悔没有向妈妈承认错误。没有向妈妈承认错误。 观察课文插图，你知道图观察课文插图，你知道图 中的两个人物分别是谁吗？中的两个人物分别是谁吗？ 整体感知整体感知 低着头的小朋友是元元，另低着头的小朋友是元元，另 一个人物是李老师。一个人物是李老师。 默读课文，想想题目中的“一分钟”，默读课文，想想题目中的“一分钟”， 在课文中指的是什么？在课文中指的是什么？ 主人公元元晚起主人公元元晚起 床的一分钟。床的一分钟。 根据下面提示，说说课文写了一件什么事？根据下面提示，说说课文写了
6、一件什么事？ 本文讲的是主人公元本文讲的是主人公元 元晚起床元晚起床_，却迟，却迟 到了到了_的事。的事。 一分钟一分钟 二十分钟二十分钟 为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分为什么元元晚起一分钟，却迟到了二十分 钟？下节课我们一起来学习钟？下节课我们一起来学习! ! 1.1.背背( (b ib i bibi) )着书包。着书包。 2.2.打了个哈打了个哈欠欠( (qianqian qiqi ) ) 3.3.丁丁零零零零( (lnglng lnglng l ngl ng l ngl ng) )闹钟响了。闹钟响了。 一、给红色字选择正确的读音。一、给红色字选择正确的读音。 课堂演练课堂演练 已已
7、( ( ) ) 元（元（ ） 坐（坐（ ） 己（己（ ） 无（无（ ） 座（座（ ） 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 已经已经 自己自己 元旦元旦 无声无声 坐下坐下 座位座位 字词听写字词听写 “一分钟”“一分钟” 说长不长，说短不短。抓住了，说长不长，说短不短。抓住了， 可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很可能一切都会刚刚好，没抓住，就可能错失很多很 多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟多。元元晚起的一分钟为什么会造成迟到二十分钟 呢？让我们一起到课文中去找找答案！呢？让我们一起到课文中去找找答案！ 第二课时 互动课堂互动课堂 丁零零，闹铃响了元元是怎丁零零，闹铃
8、响了元元是怎 么做的呢？齐读第一自然段找找么做的呢？齐读第一自然段找找 答案吧！答案吧！ 元元 元元 打了个哈打了个哈 欠，翻了欠，翻了 个身，心想：个身，心想： 再再 睡睡 一分一分 钟钟 吧，就吧，就 睡一分睡一分 钟，不会钟，不会 迟迟 到到 的。的。 yunyun yunyun dd le le hh qinqin fnfn le le shnshn xnxn xinxin zizi shushu yy fnfn zhnzhn bb jiji shushu yy fnfn zhnzhn bb huhu chch dodo dede 从连续的动作描写可以看出，元元还没睡醒。从连续的动作描
9、写可以看出，元元还没睡醒。 体现了元元侥幸的心理，体现了元元侥幸的心理， 说明他此时并没打算起床。说明他此时并没打算起床。 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 丁零零，闹钟响了。元元丁零零，闹钟响了。元元/ /打了个打了个/ /哈欠，翻哈欠，翻 了个了个/ /身，心想：再睡一分钟吧，就睡身，心想：再睡一分钟吧，就睡/ /一分钟，一分钟， 不会迟到的。不会迟到的。 轻声（轻声（qianqian） 语速要慢语速要慢，语气要重语气要重 自由朗读三、四自然段，看看自由朗读三、四自然段，看看 晚起一分钟，元元都错过了什么。晚起一分钟，元元都错过了什么。 到到 了十了十 字字 路口，他路口，他
10、看看 见见 前前 面面 是是 绿灯，绿灯， 刚刚 想想 走走 过去，红过去，红 灯灯 亮亮 了。他了。他 叹了叹了 口口 气，说：“要气，说：“要 是是 早早 一一 分分 钟钟 就就 好好 了。”了。” dodo le le shsh zz ll kuku tt knkn jinjin qinqin minmin shsh l l dndn nn xinxin zuzu uu qq hnhn dndn linlin le le tt tntn le le ku ku q q shushu yo sh zo y fn zhnyo sh zo y fn zhn ji ho leji ho le 因
11、为晚起一分钟，因为晚起一分钟， 元元错过了绿灯元元错过了绿灯 “叹”字可以看出，元元此时很后悔。“叹”字可以看出，元元此时很后悔。 他他 等等 了一了一 会儿，才会儿，才 走走 过过 十十 字字 路路 口。他口。他 向向 停停 在在 车车 站站 的的 公公 共共 汽汽 车车 跑跑 去，眼去，眼 看看 就就 要要 到到 了，车了，车 子子 开开 了。了。 他他 又又 叹叹 了了 口口 气，说：气，说： “要“要 是是 早早 一一 分分 钟钟 就就 好好 了。了。” t t dndn le le yy hu rhu r c c i i zuzu u u shsh zz ll kuku t xint
12、 xin tntn zizi chch zhnzhn de de nn nn qq chch popo qq ynyn knkn jiji yoyo dodo le le chch zi zi kiki le le tt yuyu tntn le le kuku qq shushu yo sh zo y fn zhn ji ho leyo sh zo y fn zhn ji ho le 说明他等的时间并不长说明他等的时间并不长 更加体现了元元更加体现了元元 _的心理的心理 后悔后悔 说明只要他早一点说明只要他早一点 儿，就能赶上车儿，就能赶上车 他等了一会儿，才走他等了一会儿，才走 过十字路口
13、。他向停在车过十字路口。他向停在车 站的公共汽车跑去，眼看站的公共汽车跑去，眼看 就要到了，车子开了。他就要到了，车子开了。他 又叹了口气，说：“要是又叹了口气，说：“要是 早一分钟就好了。”早一分钟就好了。” 你在哪里见过这个字呢？你在哪里见过这个字呢？ 汽 联系生活识字联系生活识字 元元等不到公交车，接下元元等不到公交车，接下 来是怎样做的呢？来是怎样做的呢？ 他他 等等 啊啊 等，一等，一 直直 不不 见见 公公 共共 汽汽 车车 的的 影影 子，元子，元 元元 决决 定定 走走 到到 学学 校校 去。去。 chch de de ynyn zi zi yunyun yun yun juj
14、u dndn zu zu dodo xuxu xioxio qq tt dn dn dndn yy zhzh bb jinjin nn nn q q 从这句话中可以看出他等从这句话中可以看出他等 了好久，心里也很着急。了好久，心里也很着急。 说明他等的时间并不长说明他等的时间并不长 朗读指导（朗读指导（课后第课后第1 1题题） 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元 元决定走到学校去。元决定走到学校去。 语气语气拖长一点拖长一点，体现出元体现出元 元因等的时间长而内心十分元因等的时间长而内心十分焦焦 急急的样子的样子。 元元这晚起的一分钟最终导元元这晚起的一分
15、钟最终导 致了怎样的结果呢？致了怎样的结果呢？ 李李 老老 师师 看看 了了 看看 手手 表，说：“元表，说：“元 元，元， 今今 天天 你你 迟迟 到到 了二了二 十十 分分 钟。”元钟。”元 元元 非非 常常 后后 悔。悔。 f f i i chch n n h h u u huhu 心理特别懊悔心理特别懊悔 l l lolo shsh knkn le le knkn shu shu biobio shushu yunyun yunyun jnjn tintin nn chch dodo le le r r shsh fnfn zhnzhn yunyun yunyun 元元只晚起了一分钟，
16、怎元元只晚起了一分钟，怎 么会迟到么会迟到2020分钟呢？分钟呢？ 到了十字路口，他看见前面到了十字路口，他看见前面 是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。 他向停在车站的公共汽车跑他向停在车站的公共汽车跑 去，眼看就要到了，车子开了。去，眼看就要到了，车子开了。 他等啊等，一直不见公共汽他等啊等，一直不见公共汽 车的影子，元元决定走到学校去。车的影子，元元决定走到学校去。 元元每错过一次，都会后悔的元元每错过一次，都会后悔的 说一句话，这些话是什么呢？说一句话，这些话是什么呢？ 要是早一分钟就好了。要是早一分钟就好了。 如果， 假如。 “要是”是对未发生的一些事情的假设
17、，“要是”是对未发生的一些事情的假设， “就好了”说明对前面发生的事情感到后悔“就好了”说明对前面发生的事情感到后悔 和自责。和自责。 自责、 后悔 例：例：要是要是早一分钟早一分钟就好了。就好了。 _ _ _ _ 要是明天下雨就好了。要是明天下雨就好了。 要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。要是我昨天晚上早早把作业写完就好了。 仿写句子仿写句子 根据课文内容说一说。根据课文内容说一说。 要是早一分钟就能赶上绿灯了。要是早一分钟就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就要是能赶上绿灯，就_。 要是能及时通过路口，就要是能及时通过路口，就_。 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是能赶上公共汽车，就不
18、会迟到了。 能及时通过路口能及时通过路口 能赶上公共汽车能赶上公共汽车 （课后第课后第2 2题题） 一分钟能做什么？一分钟能做什么？ 我一分钟能走（我一分钟能走（ ）步。）步。 我一分钟能写（我一分钟能写（ ）个字。）个字。 大家都来做一做，看 你一分钟都能做些什么！ （课后第课后第3 3题题） 我一分钟我一分钟 还能还能 起因起因 多睡一分钟多睡一分钟 经过经过 结果结果 迟到迟到2020分钟，非常后悔分钟，非常后悔 遇到了红灯遇到了红灯 没有赶上车没有赶上车 走路上学走路上学 一分钟一分钟 结构梳理结构梳理 课文讲的是主人公元元晚起床课文讲的是主人公元元晚起床_， 却迟到却迟到_的事，告诉
19、我们的事，告诉我们_, , _。 要珍惜要珍惜 时间，分秒必争，合理安排作息时间时间，分秒必争，合理安排作息时间 一分钟一分钟 二十分钟二十分钟 主题概括主题概括 明日歌明日歌 明日复明日，明日何其多。明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。世人若被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？请君听我明日歌。百年明日能几何？请君听我明日歌。 拓展延伸拓展延伸 （ ）元元非常后悔。）元元非常后悔。 （ ）他跑到公共汽车站，汽车开走了。）他跑到公共汽车站，汽车开走了。 （ ）早上，元
20、元多睡了一分钟。）早上，元元多睡了一分钟。 （ ）起床后，他背着书包上学去。）起床后，他背着书包上学去。 （ ）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。）等元元走到学校，他已经迟到了二十分钟。 一、根据课文内容，帮下面的句子排排队。一、根据课文内容，帮下面的句子排排队。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 课堂演练课堂演练 二、续编故事二、续编故事元元的明天元元的明天。 提示：提示： 1.1.可以想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么可以想一想，第二天闹钟响了，元元会怎么 想，怎么做？想，怎么做？ 2.2.出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？出发了，元元是否和昨天一样错过了绿灯？ 3.3.元元有没有赶上公交车？元元有没有赶上公交车？ 4.4.到学校了，元元有没有迟到？到学校了，元元有没有迟到？ 5.5.老师会对元元说些什么老师会对元元说些什么? ?
