1、南亚与印度南亚与印度南亚在世界上的位置南亚在世界上的位置孟孟 加加 拉拉 湾湾阿阿 拉拉 伯伯 海海1010N N2020N N3030N N7070E E8080E E9090E E南亚概述南亚概述大部分位于北纬大部分位于北纬10103030之间，之间，东经东经7070-90-90之之间，位于亚洲南间，位于亚洲南部地区，介于东部地区，介于东南亚与西亚之间。南亚与西亚之间。大体在喜马拉雅大体在喜马拉雅山脉和印度洋之山脉和印度洋之间。使之成为一间。使之成为一个相对独立的单个相对独立的单元。称为元。称为“南亚南亚次大陆次大陆”喜马拉雅山地喜马拉雅山地 南亚共有七个国家，其中尼泊尔、不丹为内内陆国陆
2、国，印度、巴基斯坦、孟加拉国为临海国，斯里兰卡、马尔代夫为岛国岛国，巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹同中国相邻。国国 家家孟孟 加加 拉拉 湾湾阿阿 拉拉 伯伯 海海1010N N2020N N3030N N7070E E8080E E9090E E孟孟 加加 拉拉 湾湾阿阿 拉拉 伯伯 海海1010N N2020N N3030N N7070E E8080E E9090E E1、请描述、请描述南亚的地形南亚的地形特征特征。2、说说说说喜喜马拉雅山马拉雅山形形成的成的原因。原因。喜马拉雅山地印度河-恒河平原德干高原地形地形西高止山西高止山东高止山东高止山德德 干干 高高 原原 南亚热带南亚热带季风气
3、候的季风气候的形成原因。形成原因。【探究一】【探究一】气候气候季节季节季风风向季风风向性质性质形成原因形成原因冬季冬季夏季夏季东北季风东北季风干燥干燥湿润湿润海陆热力性质差异海陆热力性质差异海陆热力性质差异及海陆热力性质差异及气压带风带季节移动气压带风带季节移动西南季风西南季风读图描述读图描述南亚地区南亚地区降水的空降水的空间分布特间分布特点点 总体上由西南总体上由西南向东北递增；向东北递增；半岛（德干高半岛（德干高原）西侧沿海原）西侧沿海降水多。降水多。季风（西南季季风（西南季风）风向、风）风向、地形地形（1 1）西南季风来自海洋，水汽充沛；）西南季风来自海洋，水汽充沛；（2 2）北部山地高
4、大，位于山脉迎风坡，多地形雨。）北部山地高大，位于山脉迎风坡，多地形雨。结合本区气候、地形分析南亚水结合本区气候、地形分析南亚水旱灾害频繁的原因。旱灾害频繁的原因。【探究二】【探究二】气候对农业生产的不利影响气候对农业生产的不利影响 水旱灾害频繁水旱灾害频繁【探究三】【探究三】农业生产农业生产耕地面积大，土壤肥沃耕地面积大，土壤肥沃1 1地形多样，有利于多种经营地形多样，有利于多种经营2 2季风气候，水热充足季风气候，水热充足3 3优势条件优势条件主要作物主要作物粮食作物：水稻、小麦粮食作物：水稻、小麦1 1经济作物：棉花、茶、黄麻经济作物：棉花、茶、黄麻2 2不利条件不利条件水旱灾害频繁水旱
5、灾害频繁1 1印度河平原缺水印度河平原缺水2 2【读图分析】【读图分析】请分析棉花、黄麻产区与降水的关系。请分析棉花、黄麻产区与降水的关系。高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度农作物分布与自然条件的关系。农作物分布与自然条件的关系。高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度棉纺织工业中心棉纺织工业中心（最大海港）（最大海港）麻麻纺织工业中心纺织工业中心（最大城市）（最大城市）软件工业中心软件工业中心（印（印度硅谷）度硅谷）1、读出并描述工业区的分布、读出并描述工业区的分布2、分析各工业区分布的有利区位条件、分析各工业区分布的有利区位条件3、分析班加罗尔高新技术
6、、分析班加罗尔高新技术产业形成的主要区位因素产业形成的主要区位因素传统工业区传统工业区 （钢铁工业为主）（钢铁工业为主）高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度工业部门与分布工业部门与分布高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度探究：探究：近年来印度的新兴工业发展非常迅速，其近年来印度的新兴工业发展非常迅速，其中以计算机软件为主的信息产业蓬勃发展中以计算机软件为主的信息产业蓬勃发展尤为引人瞩目。思考：尤为引人瞩目。思考：班加罗尔工业区形成的区位优势有哪些？班加罗尔工业区形成的区位优势有哪些？1、环境优美，空气质量好、环境优美，空气质量好2、高等院校和科研机构众多
7、、高等院校和科研机构众多3、国家政策支持、国家政策支持4、注重相关人才的教育培养、注重相关人才的教育培养5、交通便利、交通便利（与国内的其他主要城市间通过航空、铁路和公路来相互（与国内的其他主要城市间通过航空、铁路和公路来相互连接，与世界上的很多主要城市都保持着直接的联系。）连接，与世界上的很多主要城市都保持着直接的联系。）高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度水稻种植业水稻种植业 亚洲水稻种植业，又叫季风水田农业、传统稻作农业亚洲水稻种植业，又叫季风水田农业、传统稻作农业 分布地区：东亚，南亚，东南亚季风区（亚热带季风、热带季风分布地区：东亚，南亚，东南亚季风区（亚热带季风
8、、热带季风气候）的平原地区以及东南亚热带雨林地区的滨海平原地区。气候）的平原地区以及东南亚热带雨林地区的滨海平原地区。典型地区：中国南方典型地区：中国南方,印度印度,泰国平原地区泰国平原地区 区位条件：区位条件：（1）自然条件：水热充足，）自然条件：水热充足，雨热同期雨热同期；地形平坦，土壤肥沃；灌；地形平坦，土壤肥沃；灌溉水源充足；溉水源充足；（2）人文条件：喜食大米；）人文条件：喜食大米；劳动力充足劳动力充足；种植历史悠久。；种植历史悠久。特点特点1、小农经营家庭为单位（人多地少）、小农经营家庭为单位（人多地少）2、单位面积产量高，、单位面积产量高，但商品率低；但商品率低；3、机械化水平低
9、（日本除外，小型机械化程度高）、机械化水平低（日本除外，小型机械化程度高）4、水利工程量大（主要为季风气候旱涝灾害频繁）、水利工程量大（主要为季风气候旱涝灾害频繁）5、科技水平、科技水平低：凭传统经验生产问题小农经营（经营规模小）。低：凭传统经验生产问题小农经营（经营规模小）。措施：发展水利工程，加大科技投入等。措施：发展水利工程，加大科技投入等。高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第
10、一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。
11、被圈子的波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。高考地理一轮复习 南亚与印度高考地理一轮复习 南亚与印度
