1、v2006年安徽卷年安徽卷情境一情境一某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。的发言。情境二情境二某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。一
2、位小姐参加某地选美。选美活动中，一位小姐参加某地选美。选美活动中，当男主持人问她当男主持人问她“你心中的白马王子是什你心中的白马王子是什么样的么样的”时，她答道时，她答道:“什么样子？反正不什么样子？反正不是你这个样子。是你这个样子。”主持人十分尴尬，但他主持人十分尴尬，但他镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深的 鞠 了 一 躬，说的 鞠 了 一 躬，说:“太 好 了！你太 好 了！你这么说我就放心了！这么说我就放心了！”观众发出了会心的观众发出了会心的一笑。一笑。v 想一想想一想：他们二人的回答得体吗？为什么？他们二人的回答得体吗？为什么？良言一句三冬暖，
3、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。恶语伤人六月寒。1 1、得体：就是用语要适合语境（内、外部语境），恰如、得体：就是用语要适合语境（内、外部语境），恰如其分。其分。内部语境：指上下文。内部语境：指上下文。外部语境：指语言交际时的各种条件，如场合、对象、外部语境：指语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等话题、表达方式、情景等。2 2、高考题型、高考题型：主要以主观题的形式出现。近几年考查了主要以主观题的形式出现。近几年考查了请柬请柬、广告语广告语、贺卡贺卡等题型的基础上，又增加了新的题等题型的基础上，又增加了新的题型。包括型。包括建议建议、欢迎辞欢迎辞、留言便条留言便条、赞赏语
4、赞赏语、邀请语邀请语、开场白开场白、求职信求职信、补写语句补写语句、补写言外之意补写言外之意等。考查的等。考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的考查。更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。培养。v请按照要求将请按照要求将“欢迎对方到时参加欢迎对方到时参加”这一意这一意思分别做出恰当的表述。思分别做出恰当的表述。v在商场的广告里：在商场的广告里：v在给兄弟单位的请柬里：在给兄弟单位的请柬里：v在给下级的书面通知里：在给下级的书面通知里：v在给朋友的口头通知里：在给朋友的口头通
5、知里：届时恭请贵单位人员光临届时恭请贵单位人员光临届时务必参加，不得缺席届时务必参加，不得缺席到时候不能不来哟到时候不能不来哟届时热忱欢迎新老顾客垂询届时热忱欢迎新老顾客垂询 v 说话写文章首先要看对象，即考虑说话写文章首先要看对象，即考虑 谁是听话者阅文者，要充分考虑对象谁是听话者阅文者，要充分考虑对象 的特征（性别、年龄、身份、文化）。的特征（性别、年龄、身份、文化）。v 同一意思，对不同的对象就应有不同一意思，对不同的对象就应有不同的说法。同的说法。嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!（：口语化、谦虚口语化、谦虚）谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉
6、。其实，谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实，我应当站在更高的起点上，继续努力，与大我应当站在更高的起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的成绩。家共同拼搏，取得更大的成绩。（：庄重场合书面语、致谢、谦虚）：庄重场合书面语、致谢、谦虚）v 一般地说，在一般地说，在庄重的场合庄重的场合，用典，用典范的范的书面语书面语；在；在日常生活日常生活中，尽量用中，尽量用口语口语。v 同样的话在不同的场合应用不同样的话在不同的场合应用不 同的语体同的语体。同一内容，不同的表达目的，在同一内容，不同的表达目的，在内内容侧重点容侧重点和和表达的含蓄或直露表达的含蓄或直露等方面也等方面也应有所不同。应有
7、所不同。：怎么办、语气委婉怎么办、语气委婉 语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式语文体式。语体语体:口头语（口头语（通俗易懂通俗易懂）和书面语（和书面语（庄重典雅庄重典雅）不同不同体裁类型体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。的文体，在用语上往往有不同要求。演演 讲：讲：语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、生动生动 感人、幽默风趣）感人、幽默风趣）辩辩 论：论：语言要有理、有力、有节。语言要有理、有力、有节。公文语体公文语体：要求庄重，严谨，准确，简明。：要求庄重，严谨，准确，简明。科技语体科技语体：
8、讲究科学性和平实性：讲究科学性和平实性 文艺语体文艺语体：讲究形象性和个性化：讲究形象性和个性化 政治语体政治语体：既有严谨的逻辑推理，又有政治激情：既有严谨的逻辑推理，又有政治激情 同一意思对不同的对象、在不同的场合，同一意思对不同的对象、在不同的场合，不同体裁类型语体应该不同。不同体裁类型语体应该不同。v把下面一段文字改成把下面一段文字改成广播稿广播稿，有三处必修改动，有三处必修改动，请指出并修改。请指出并修改。v 5月月12日四川汶川发生日四川汶川发生8级地震后，社会各级地震后，社会各界积极开展赈灾活动，界积极开展赈灾活动，5月月13日大连各界向四日大连各界向四川地震灾区捐款累计已逾川地
9、震灾区捐款累计已逾2100万元之巨。大万元之巨。大连市连市9家企业向灾区捐款（包括捐物的折款）家企业向灾区捐款（包括捐物的折款）总计总计1370万元。万元。v【解析解析】“逾逾”（超过超过）“之巨之巨”（之多之多）是书面语不通俗，括号内内容移出来。是书面语不通俗，括号内内容移出来。（0707全国卷一）穆天宇给余爷爷留一张全国卷一）穆天宇给余爷爷留一张便条便条，本，本想写得有点文采，却有想写得有点文采，却有4 4处用词不得体处用词不得体。请找出来并。请找出来并修改。（修改。（4 4分）分）余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束
10、，祝早日康复！见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇小宇 6 6月月7 7日日“惊悉惊悉”改为改为“获悉获悉 ”“阁下阁下”改为改为“您老您老 ”“造访造访”改为改为“探望探望”“馈赠馈赠”改为改为“敬献敬献”（：抓语体、看对象）抓语体、看对象）(0707全国卷二全国卷二)下面是一位记者对接受采访的某著名下面是一位记者对接受采访的某著名 作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出 来加以修改。来加以修改。（4分）分）大家知道家父是一位著名的作家，作品广大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就为流传，在文坛小有
11、名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。我的采访，我对此表示感谢。家父（令尊）家父（令尊）小有名气（大名鼎鼎、很有影响）小有名气（大名鼎鼎、很有影响）犬子（公子、儿子）犬子（公子、儿子）有幸（受邀）有幸（受邀）（：分谦敬，懂礼貌）分谦敬，懂礼貌）2005年全国卷（黑、吉、桂）年全国卷（黑、吉、桂）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用中华民
12、族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（的两个字的敬辞谦语。（6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一，更文雅一点，也可以说点，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以，也可以说说“您了您了”。（2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说也可以说“请您请您 ”。（3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”，也可，也可说说“您老人家您老人家 ”。拜托、包涵、高寿拜托、包涵、高寿 尊称的敬词
13、只能用于对方，而谦词只尊称的敬词只能用于对方，而谦词只 能用于己方。能用于己方。“家大舍小令外人家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好是对谦敬词语的最好 的概括的概括。遣词用语要注意分寸，要谦虚、客气、尊重对遣词用语要注意分寸，要谦虚、客气、尊重对方、有礼貌方、有礼貌 。1 1、看准对象、看准对象 2 2、适应场合、适应场合 3 3、明确目的、明确目的 4 4、把握语体、把握语体 5 5、讲究谦敬、讲究谦敬（多种方法综合运用多种方法综合运用 ）1 1：下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正：下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在横线文，有三处措辞不妥，
14、请把不当之处的序号填在横线上并加以修改。上并加以修改。我能给您写信，我能给您写信，很为你感到荣幸很为你感到荣幸。您是。您是 大语言学家大语言学家，知识渊博，写了那么多书，给我，知识渊博，写了那么多书，给我 们这些们这些初生牛犊初生牛犊以很深的影响。我喜欢读您的以很深的影响。我喜欢读您的 书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本 您写的您写的古汉语常识古汉语常识，并，并一定一定复信复信教诲教诲。措辞不当之处：措辞不当之处：深感荣幸深感荣幸 知识浅陋的学子知识浅陋的学子 祈盼祈盼 （方法：明确对象（方法：明确对象 谦敬恰当）谦敬恰当）2、按下面设定的情景
15、写话。、按下面设定的情景写话。(6(6分分)你的班主任对工作十分负责，对同学们也你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了点。十分关心，只是脾气急躁了点。请你用一句话请你用一句话委婉委婉地向老师表达你的意思。地向老师表达你的意思。同学们对班主任同学们对班主任有情绪有情绪，请，请你以班长你以班长的身份，的身份，用一句话劝同学们。用一句话劝同学们。v老师老师，您您对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢对我们十分负责，十分关心，我们非常感谢 您您。（称呼、敬词、褒扬）称呼、敬词、褒扬）如果如果您您脾气再温和些，那就更脾气再温和些，那就更 好了。好了。（目的）（目的）同学们，虽然同学
16、们，虽然老师的脾气急躁一点，但他的用心是好老师的脾气急躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。的，是为我们负责，希望大家理解老师。（称呼、劝慰称呼、劝慰）：看对象、有礼貌、明目的（多种方法综合运用）：看对象、有礼貌、明目的（多种方法综合运用）你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运你向亲戚借来一架照相机，在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不动员照相。某同学看这机子性能好，非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，可。你认为这个要求不能顺从，但面对要好的同学，又不能简单拒绝，那么，你打算如何既明确又得体地又不能简单拒绝，那么，你打
17、算如何既明确又得体地回绝这位同学。回绝这位同学。请拟出你的请拟出你的“拒绝词拒绝词”，不超过，不超过4040个字。个字。3 3、“拒绝词拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在可理解为：为一件不能接受的要求在 口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。口头上给与当事人以明确而又委婉的答辩。请根据下面题中预设的有关情景及要求，设计一请根据下面题中预设的有关情景及要求，设计一 个个“拒绝词拒绝词”。（。（5 5分）分）v 参考答案：参考答案：v 不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借不是我不够意思，是借的时候人家说明不让转借 才拿来的。咱俩不错，你可不能让我为难哪！才拿来的。咱俩不错，你可不能让我
18、为难哪！（既明确说明了拒绝的理由，又强调了双方友谊值得珍视。）（既明确说明了拒绝的理由，又强调了双方友谊值得珍视。）v 你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只你爱摄影入了迷，我比谁都清楚。可今天这事只 能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。能委屈你了，算我对不住你，请多多包涵。（既表达了对对方要求的充分理解，又耐心地恳求对方原谅。）（既表达了对对方要求的充分理解，又耐心地恳求对方原谅。）v评分标准：评分标准：目的明确与得体须兼顾。目的明确与得体须兼顾。口语化。口语化。v1 1、考查考查形式形式:多为主观题。多为主观题。v2 2、考查考查内容：内容：题材来自生活，接近生活。题材来自生活，接近
19、生活。v3 3、考查考查特点特点：综合性强。：综合性强。范围宽，形式活，分值大。范围宽，形式活，分值大。例：例：(06(06川卷川卷)对张丹、张昊说对张丹、张昊说一段赞美的话一段赞美的话。要求。要求 说话说话连贯、得体连贯、得体，语言，语言有文采有文采。不超过。不超过6060字字。一、考点分析一、考点分析 二、做到得体的方法二、做到得体的方法 三、课堂训练三、课堂训练 四、命题趋势四、命题趋势v（2008年辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言年辽宁卷）下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。修改。v这次我们专程从
20、全国各地光临母校，给我们至今健这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的出版的 大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰欣慰v （1）将）将 回到回到 改为改为 ；（2）将）将 改为改为 ；（3）将）将 改为改为 ；（4）将）将 改为改为 。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇
21、敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！
