1、教学内容 第第 11 课课 奥运精神奥运精神 课 时 教学目标 1、引导学生了解世界奥林匹克的相关知识， 认识奥运会在维护和平、 增 进友谊、促进文明方面具有独特的作用。 运用绘画、粘贴、橡皮泥、泥塑等 形式，表达自己对奥运的祝福。 2、通过学生查找资料，欣赏图片，讨论分析，教师引导，学生练习，师 生共同评价等环节完成教学任务。 3、情感：引导学生共享奥运精神，弘扬人类文明，增强学生的民族自豪 感。 教学重点 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，表达自己对奥运的祝福。 教学难点 1、设计有特色的奥运海报或绘制儿童画作品。 2、用泥或橡皮泥制作奥运小雕塑。 教学准备 教具准备：多媒体课件、奥运吉
2、祥物、彩色笔、彩纸等绘画工具。 学具准备：搜集的有关奥运会的各种文字资料和图片资料、彩色笔、彩 纸、剪刀、胶水等。 主 备 第一课时：第一课时： 一、奥运知识一、奥运知识 引导学生了解世界奥林匹克的相关知识，共享奥运精神。 1、奥运小史 2、古代奥林匹克。 3、顾拜旦与现代奥林匹克 奥林匹克运动会的起源？第一届奥运会在哪里举行？ 奥林匹克运动会起源于古希腊的奥林匹亚竞技。年，法国人皮 埃尔德顾拜旦首次提出恢复奥运会的建议。年，第一届奥运会 在希腊雅典举行。 你知道“世界奥林匹克日”是哪天吗？ 每年月日是“世界奥林匹克日” 。 4、奥林匹克的标志是什么？它象征着什么？ （由蓝、黄、黑、绿、红组成
3、的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象 征着五大洲的团结，也象征着全世界运动员在奥运会上的相聚。 ） 5、奥林匹克神圣休战 1992 年国际奥委会倡议，次年向联合国提交“奥林匹克休战议案” ，获 通过 2000 年 7 月，国际奥林匹克休战中心成立。 奥运会的独特作用 维护和平 增进友谊 促进文明 申办奥运会，对于中国人民来说是展示辉煌成就，促进东西方文化交流 的盛事。也是加强对外开放，促进自身发展的良好契机。 6、中国申办奥运会 7、欣赏部分奥运会会徽。 （课件展示） 1896 年希腊雅典第一届奥运会会徽 1896 年雅典奥运会是第一届夏季奥运会，于 1896 年 4 月 6 日至 4 月 1
4、5 日在希腊雅典举办。原本首届奥运会既没有会徽也没有招贴画，我们看到的 这幅画是雅典奥组委向国际奥委会提交的报告的封面，后来被用来代表本届 奥运会做为会徽。 你们知道在我国举行的北京奥运会的会徽是什么？它有什么 涵义？ 北京奥运会的会徽是“中国印舞动的北京” 。会徽设计将中国特色、 北京特色和奥林匹克运动会元素巧妙结合。 “中国印舞动的北京”为表现 形式，将中国传统印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手 法夸张变形，巧妙的幻化成一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的运动人形，人 的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴涵浓重的中国韵味。 8、你们知道我们北京为什么要申办奥运会呢？ 奥运会是世界
5、范围内的体育盛会，在维护和平、增进友谊、促进文明方 面具有独特的作用。北京作为首都，代表中国申办奥运会，能够更充分地向 世界展示我国的形象。申办奥运会，对于中国人民来说，是共享奥运精神， 弘扬人类文明，促进东西方文化交流的盛事，也是展示辉煌成就，加强对外 开放，促进自身发展的良好契机。 9、部分奥运会吉祥物 2008 北京奥运会五个吉祥物的造型各自有什么特点？他们分别代表的 是什么含意？各自的颜色和奥运有什么联系？ 二、奥运海报与奥运命题画二、奥运海报与奥运命题画 1、欣赏奥运海报，了解奥运海报的特点。 制作宣传海报要求 文字：口号性 、 艺术字。 图片：贴近主题 色彩：鲜艳 、活力 、对比色 手法：夸张 、变形 2、奥运命题画欣赏 三、三、学生练习学生练习 学生按要求练习，创作一幅奥运海报或与奥运相关的命题画。 四、四、作品展示与评价作品展示与评价 五、五、小结小结 小结本课内容，布置下节课任务。
