人教版六年级下册《美术》第1课 明暗与立体-教案、教学设计(配套课件编号:10232).doc

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1、明暗与立体 教学目标: 1.知识和技能目标: 知识目标: a. 了解明暗色调的形成及物体明暗与立体的表现方法,知晓利用明暗色调表现物体立体形 象是素描的一种基本方法。 b. 通过对古今中外优秀素描作品的欣赏,了解具有代表性的画家和他们作品的艺术价值, 能运用以学知识对素描作品进行分析和欣赏。 技能目标:通过学习、观察、动手操作,体会明暗与立体表现的关系。 2.过程和方法目标: 在观察的过程中进行实践,体会明暗的的规律;运用不同的明暗色调表现技能,尝试创造出 有倡议、具有立体感的素描作品。 3.情感态度和价值观目标: 增强学生的创新欲望和创作意识, 表达自己的情感, 张扬自己的个性, 提高审美情

2、趣和能力, 感受素描艺术独特的魅力和美感。 教学重点:认识明暗形成的基本规律和表现方法。 教学难点:运用多种明暗表现方法表现物体的立体感、培养学生的创新能力。 教 具: 媒体 各种风格的范画(或图片) 石膏体 学生准备:绘画铅笔 素描纸 教学方法:讲授法 欣赏法 示范法 练习法 教学过程: 一、课前准备: 1、调试媒体及课件、物品准备; 2、检查学生用具; 3、组织教学。 二、导入目标: 1、范画、名画欣赏(媒体播放课件) (让学生欣赏与感受) 2、明暗色调形成的基本原理; 光的照射使物体形成明暗色调。 3、明暗变化的规律: A、光源的强弱及远近不同,明暗色调不同; B、光线与物体的角度不同,

3、明暗的色调不同; C、观者距物体的远近、感受不同,明暗色调不同; D、物体本身的色彩、肌理、质感不同,明暗色调不同; E、物体所处的环境不同,明暗色调不同。 4、光与明暗的关系: 三大面:即亮面(明部)、灰面(半明部)、暗面(暗部) 五调子:即在三大面的基础上,细分为亮面(明部,包括高光)、 灰面(半明部或中间调子)、明暗交界线、暗面(暗部)、 反光和投影。 5、明暗调子素描的观察和表现方法: 整体-局部-整体 6、素描使用的媒材: A、固体材料:笔、纸 B、液体材料:水墨、水彩 C、辅助材料:画架、画板 7、明暗素描的表现技法: A、基本技法:竖排线、横排线、对角线、随意线、交叉线、斑点、

4、块面。(教师示范) B、薄涂技法:淡彩画法 C、水墨技法 D、拼贴技法 E、版画技法 F、电脑技法 G、综合技法 8、作画步骤:(教师选一物体示范) A、确定物象 B、反复叠印,留出空间想象、创造 C、完成平面形象的组合、设计 D、利用明暗变化,画出空间立体关系 板书设计: 明暗与立体的表现 ( 一)、明暗变化的基本规律 1. 光线的强弱和远近不同,明暗色调不同 2. 光线和物体的角度不同,明暗色调不同。 3 .物体本身色调、质地、肌理不同,明暗的感觉不同。 4.光与明暗的关系:“三大面、五大调”。(亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影) ( 二)、明暗的表现方法 块面法、用点法、用线法、

5、薄涂法、水墨法、拼贴法、版画法、电脑法等等 三、学生实践: 指定某一物象让学生尝试体验 四、教师巡视学生练习情况,并适当帮助学生掌握要领。 教后总结: 本课的教学以建构主义理论为指导,以直观引导为主线,以学生的自主探究为中心,通过本 课的学习,不仅使学生学习各种明暗的表现方法,并且培养了学生的观察能力、创新能力。 明暗与立体既要把握好光源的方向、变化规律和物体透视、比例,还要把握好用笔的轻重力 度、线条层次的灵活运用展现物体的立体感。 教后反思:上了这节课,我感觉有很多需要改进的地方,这节课内容较多,很多东西无法细 化。在课堂上,我引导学生思考探究,了解光与物体的关系。课中,我让学生创作,根据他 们的基础不同。充分给了他们自主的权利,让美术与生活结合在一起了,使得学生对美术产 生浓厚兴趣。

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