1、六年级六年级美术美术下册雕与刻的乐趣下册雕与刻的乐趣教学设计教学设计 一、一、教学教学目标目标 知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。 过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材， 引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。 情感与态度： 初步了解什么是雕刻艺术， 它与我们生活有什么关系， 体验雕刻过程中的乐趣。 二二、学情分析学情分析 在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作 的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的 兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观
2、感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲 望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的 方法。在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学形式进行活动，让学生在观 察、实验、讨论等活动探索新知。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较 中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究。 在作业展示中让学生互相欣赏、交流、评价，把他们自己的作品与大家分享，从中体验成功 的乐趣。通过展示、交流，为学生营造了一个宽松、和谐的学习环境，增强学生间团结合作 的学习精神，体现人际间的交流与关怀。 三三、教学教学重难点重难
3、点 教学重点：了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。 教学难点：如何掌握雕刻的刻制方法。 四、四、课前准备课前准备 多媒体课件、教学助手、微课视频、范例、南瓜、土豆、苹果、香皂、黄瓜、胡萝卜、刻刀 等。 五、五、教学过程教学过程 （一）（一）、欣赏导入、欣赏导入 1、出示“雕与刻”的镂空字体，先出示反面，再出示正面，请学生猜一猜这是什么字，再 思考一下这是什么表现形式？（学生回答镂空。） 2、教师 PPT 展示各种材质的雕刻匠人图片，让学生再猜一猜他们在做什么？ 【信息技术应用点】出示百度搜索的各种匠人雕刻的图片。 （设计意图设计意图： 通过两个猜一猜， 激发学生学习的乐趣， 也能够初步了解雕
4、刻的形式和方法。通过两个猜一猜， 激发学生学习的乐趣， 也能够初步了解雕刻的形式和方法。 ） 3、揭示课题雕与刻的乐趣 （二）、讲授新课（二）、讲授新课 1、了解什么是雕刻？根据表现形式的不同雕刻的种类有哪些？ 雕刻是雕、刻、塑三种创制方法的总称。传统雕刻即以手工的方式运用刀、斧等工具在 木材、石材等基料上进行艺术创作。现代雕刻根据工具和方法的不同可分为化学蚀刻、电蚀 刻、手工雕刻激光雕刻、标记雕刻、机械雕刻、辊模雕刻等。雕刻借以反映社会生活、表达 艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。 雕刻根据表现形式的不同分为：圆雕、浮雕和透雕。 设计意图设计意图：通过定义了解雕刻的种类、方法，增加
5、学生的知识量。：通过定义了解雕刻的种类、方法，增加学生的知识量。 2、PPT 欣赏圆雕、浮雕、透雕的作品，学生讨论它们各自的特点。教学助手设定一分钟时 间，让学生讨论雕刻的特点，学生发言，教师总结。 【信息技术应用点】根据表现形式不同，出示 PPT 雕刻的图片。学生讨论教学助手设定计时 器，讨论结束教学助手随机挑人。 （设计意图设计意图：通过观察、分析、讨论圆雕、浮雕和透雕的特点，培养学生的观察能力和小：通过观察、分析、讨论圆雕、浮雕和透雕的特点，培养学生的观察能力和小 组合作能力。）组合作能力。） 3、根据材质的不同，我们常见的雕刻有哪些？出示 PPT 欣赏雕刻作品。 常见的雕刻有:石雕、玉
6、雕、木雕、冰雪雕、石膏雕刻、果蔬雕刻等。 【信息技术应用点】根据材质不同，出示 PPT 雕刻的图片。 （设计意图设计意图：通过欣赏不同材质的雕：通过欣赏不同材质的雕刻，开阔学生的视野，使学生对雕刻产生浓厚的兴趣，刻，开阔学生的视野，使学生对雕刻产生浓厚的兴趣， 有跃跃欲试的感觉。）有跃跃欲试的感觉。） 4、ppt 欣赏学生的雕刻作品。 【信息技术应用点】根据学生掌握知识的程度，出示 PPT 雕刻的图片。 （设计意图设计意图：学生的作品比较简单，学生通过欣赏会构思出自己要雕刻的作品。培养学生：学生的作品比较简单，学生通过欣赏会构思出自己要雕刻的作品。培养学生 的想象能力。）的想象能力。） 5、了
7、解雕刻工具。 【信息技术应用点】PPT 出示现代的雕刻工具和传统的雕刻工具图片。 （设计意图设计意图：在欣赏雕刻工具的同时，能够分辨出传统雕刻工具和手工雕刻工具的不同。）：在欣赏雕刻工具的同时，能够分辨出传统雕刻工具和手工雕刻工具的不同。） 6、观看雕刻微视频，学习雕刻步骤和方法。 雕刻步骤：、选材造型与材料体积的关系。 、绘图立体造型要多面绘图。 、雕刻大刀：切、削基本造型。 小刀：挖、刻具体造型及花纹。 、调整关注作品的每一面，细节进行精细处理。 【信息技术应用点】播放雕刻方法的微视频。 （设计意图设计意图：微视频不但节省时间，还能让学生直观的观看雕刻的方法。学生一边观看一：微视频不但节省
8、时间，还能让学生直观的观看雕刻的方法。学生一边观看一 边找微课中的雕刻方法，这样可以调动学生的注意力，还掌握了新的知识。）边找微课中的雕刻方法，这样可以调动学生的注意力，还掌握了新的知识。） 7、比一比：学生把看到的雕刻技法总结在黑板上，看哪一个同学记得多。 【信息技术应用点】教学助手随机挑人。 （设计意图设计意图：学生总结知识点，检查学生的学习效果。）：学生总结知识点，检查学生的学习效果。） 8、作业要求： 、选择一种材料制作一件造型生动的雕刻作品。（可以几个人同时完成一幅作品。） 、使用刀具时力度不要过猛，注意安全。 、保持室内卫生 9、学生制作，教师巡回指导。 【信息技术应用点】教学助手
9、播放轻音乐和课堂实录。 （设计意图设计意图：学生在轻松的音乐中创作，心境会放松。课堂实录可以增加学生的自信，还：学生在轻松的音乐中创作，心境会放松。课堂实录可以增加学生的自信，还 可以让其他学生欣赏和学习其他学生的作品。）可以让其他学生欣赏和学习其他学生的作品。） 10、展示作品，师生评价。 【信息技术应用点】教学助手拍摄对比。 （设计意图设计意图：六幅作品为：六幅作品为一组，学生能够直观的对比出学生作品的优缺点。）一组，学生能够直观的对比出学生作品的优缺点。） （三）、课堂小结（三）、课堂小结 总结本课的学习情况。 根据学生的实践经验说说本堂课的收获、 完成一个雕刻作品大概 要经过哪几个步骤。进一步学习拓展延伸，播放其它蔬果雕刻视频。 以欣赏、激励的方式总结学生作品。让学生在实践操作中探究学习，从而达到会学。引 导学生课后继续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。 （二）（二）、板书设计板书设计 雕与刻的乐趣 雕刻方法： 雕刻技法: 一、 选材 雕、刻、切、挖、穿、画、 二、 绘图 划、抠、镶、嵌、削、插、 三、 雕刻 磨、钮、镂空 四、 调整
